2020年部编版七年级下册道德与法治重点知识点整理.doc

1、 1 20202020 年年部编版部编版七年级下册道德与法治七年级下册道德与法治重点重点知识点知识点整理整理 第一课 青春的邀约 1 1、青春期青春期身体身体有哪些有哪些变化？变化？ （1）身体外形的变化。 （2）内部器官的完善。 （3）性机能的成熟。 2 2、如何正确对待青春期的如何正确对待青春期的变化？变化？ （1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。 （2）我们要正视身体的变化，不因自己生理变化而自卑，不嘲笑同伴的生理变 化。 （3）追求青春的外在美和内在美。 3 3、怎样处理青春期的烦恼怎样处理青春期的烦恼？ （1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （

2、2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）可以学习自我调节，成为自己的心理保健医生。 4 4、什么是独立思什么是独立思考考？ 独立思考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见 解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 5、批判性精神（思维）的表现是什么？ 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说 “不” ，敢于向权威挑战。 6 6、怎样开发自身的创造潜力？怎样开发自身的创造潜力？ （1）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 2 （2）打破常规，追求创新与生活的

3、丰富多彩，开创前人未走之路。 （3）关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创 造者。 （4）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改 变自己，影响世界。 第二课 青春的心弦 1 1、为什么男女同学要交往？（意义、作用、好处）为什么男女同学要交往？（意义、作用、好处） （1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何 与异性相处。 （2）男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于不断完善自己。 （3）男女生之间应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 2 2、男女生如何正确交往男女生如何正确交往？ （1）我们与异性交

4、往，成为好朋友，是因为性别和优良品质的吸引。 （2）我们交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 （3）我们对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。 （4）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。 3、什么是真正的爱情？ （1）爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包 含对家庭的责任。 （2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、 稳定、专一的情感。 （3）真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第三课 青春的证明 1 1、自信自信与自强有什么与自强有什么作用？作用？ 3 （1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激

5、情， （2）自强可以让我们更自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功 带来的自信。 （3）自强，让青春的步伐永不停息。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和不 懈的坚持。 2 2、行己有耻需要我们怎么做？行己有耻需要我们怎么做？ （1）一个行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱，有所为， 有所不为。 （2）需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）要求我们树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。 （4）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3 3、如何做到如何做到止于至善？止于至善？ （1）止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实

6、践过 程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 （2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。积少成多，积善成德。 （3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 （4）止于至善要求我们养成自我省察的习惯，日省其身，有则改之，无则加勉。 第四课 揭开情绪的面纱 1 1、人人的情绪的情绪有哪些有哪些？ 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪外，还有害羞、 焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 2、青春期情绪的特点有哪些？ （1）情绪反应强烈。 （2）情绪波动与固执。 4 （3）情绪的细腻性、闭锁性、表现性。 （4）青春的活力、烦恼和担忧。 3 3、如何正确如何正确表达情绪？表达情绪？ （

7、1）人与人之间的情绪会相互感染。 （2）需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 4 4、怎样怎样调节调节自己的自己的情绪？情绪？（方法方法） （1）该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。 （2）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 （3） 掌握调节情绪的方法： 改变认知评价、 转移注意、 合理宣泄、 放松训练。 第五课 品出情感的韵味 1、情感与情绪有什么关系？ （1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 （2）情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳 定的。 （3）情绪和情感二者都是复杂的。

8、2 2、情感的作用情感的作用有哪些有哪些？ （1）社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 （2）情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使 我们作出行动。 （3）情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的 观察事物，探索未知。 （4） 情感伴随着我们的生活经历不断积累、 发展， 这正是我们生命成长的体现。 3、负面情感对我们有什么影响？（意义） （1）负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 5 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们 从中获得美好的情感体验，不断成长。 4、为什么要传递正能量情感

9、？ （1）可以用自己的热情和行动来影响环境。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 （3）我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 （4）世界因为我们的积极情感而多一份美好。 第六课 “我”和“我们” 1、什么是集体荣誉感？ （1）集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）在集体中我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 2、集体的力量有哪些？ （1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）个人的力量是分散的和有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 （3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至

10、改变一个人。 3 3、为什么说、为什么说集体生活成就我集体生活成就我？（集体生活的作用）？（集体生活的作用） （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （3）在集体中我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。 （4）集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （5）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 第七课 共奏和谐乐章 1 1、如何正确处理如何正确处理集体与个人集体与个人的关系？的关系？ 6 （1）集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益。 （2）尽力做好自己，遵守规则，适当修改

11、完善。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚 持集体主义。 （4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时， 要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 2、如何处理集体之间的矛盾？ （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自 己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 （2）我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集 体利益。 3、什么是集体中的小群体？ （1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往 自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己 位置

12、，体会到归属感和安全感。 （2）在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中 学习交往，在与同伴的互学中增长才干。 4、什么是小团体主义？ （1）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自 身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 （2）明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 第八课 美好集体有我在 1、什么是集体的愿景？ 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成 7 员团结一致，开拓进取。 2 2、美好集体美好集体有什么有什么作用？作用？（特征）（特征） （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领

13、我们成长。 （2）美好集体是民主的、公正的。 （3）美好集体是充满关怀与关爱的。 （4）美好集体是善于合作的。 （5）美好集体是充满活力的。 3 3、如何建设集体（如何如何建设集体（如何与集体共成长与集体共成长） （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自 我管理。 （2）需要我们的“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉 维护集体荣誉。 （3）集体建设需要每个人的智慧和力量，为集体出力，各尽其能，发挥所长。 （4）承担责任的重要性既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （5）学会接纳他人、理解和包容他人 学会关爱他人、互相帮助 学会参与、

14、学会担当. 第九课 法律在我们身边 1、 什么是法律？ 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社 会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 2、什么是法治？ 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求 任何组织和个人都要服从法律、遵守法律，依法办事。 3 3、依法治国的总目标依法治国的总目标是是什么？什么？ 8 依法治国的总目标： 建立中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。 4 4、法律法律的特征有哪些的特征有哪些？ （1）法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。 （2）法律是由国家强制力保证实施的。是最主要特征。是最主

15、要特征。 （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等。公民在法律面前一律平等。 5 5、法律法律有什么有什么作用？作用？ （1）法律规范规范全体社会成员的行为，保护保护我们的生活。 （2）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。 （3）我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，法律维护我们的合法权益法律维护我们的合法权益。 第十课 法律伴我们成长 1 1、为什么未成年人为什么未成年人需需要特殊保护？要特殊保护？ （1）未成年人指未满十八周岁的公民。 （2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控 制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给与特殊

16、的保护。 （3）未成年人的生存和发展事关人类的未来。 2 2、保护未保护未成年人的法律有哪些？成年人的法律有哪些？ 宪法 、婚姻法 、义务教育法 、未成年人保护法未成年人保护法 、预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法 。 3 3、保护未成年人的四道防线保护未成年人的四道防线是什么是什么？ 4、学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护。 4 4、如何做到依法办事？如何做到依法办事？（要求）（要求） （1）依法办事，就要遵守各种法律法规遵守各种法律法规。 （2）依法办事，就要养成尊法尊法学法学法守法用法守法用法的习惯。 （3）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 （4）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。