初中物理二力平衡摩擦力课件.ppt

1、2022-11-1812022-11-182温故知新：温故知新：请说出牛顿第一定律内容。请说出牛顿第一定律内容。物体不受力时物体不受力时物体受力时物体受力时静止状态静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态运动状运动状态不变态不变变速运动变速运动静止状态静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态不存在不存在2022-11-183【想一想【想一想】当物体当物体不受外力作用不受外力作用时，能处时，能处于静止状态，于静止状态，如果物体如果物体受到力的作用受到力的作用时，能时，能不能处于静止状态呢？不能处于静止状态呢？2022-11-184左图口杯处于左图口杯处于什么状态？它什么状态？它受到力的作

2、用受到力的作用吗？若受到，吗？若受到，它又受到那些它又受到那些力的作用？这力的作用？这些力可能存在些力可能存在什么关系？什么关系？FG静止状态静止状态-平衡状态平衡状态2022-11-185 当物体当物体不受外力作用不受外力作用时，能处时，能处于匀速直线运动状态，于匀速直线运动状态，如果物体如果物体受到力的作用受到力的作用时，能时，能不能处于匀速直线运动状态呢？不能处于匀速直线运动状态呢？【想一想【想一想】2022-11-186右图是被右图是被匀速吊起匀速吊起的的货物，它受到力的作货物，它受到力的作用吗？若受到，又受用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什这些力

3、也可能存在什么关系呢？么关系呢？FG匀速直线运动状态匀速直线运动状态 -平衡状态平衡状态2022-11-187GFGF浮GF浮GF的电灯的电灯的轮船的轮船潜水艇潜水艇的运动员的运动员它们各处于怎样的状态?处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用?2022-11-188做匀速直线运动的小汽车是否处于平衡状态？它受几个力做匀速直线运动的小汽车是否处于平衡状态？它受几个力的作用？的作用？NG牵引力牵引力阻力阻力2022-11-189 上述物体保持静止或匀速直线上述物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受到力的作用？运动状态，他们是否受到力的作用？受到力的作用。但是作用在受到力的作用。但是作用在

4、物体上的这几个力的作用效果相物体上的这几个力的作用效果相互平衡，相当于物体不受力。互平衡，相当于物体不受力。2022-11-1810 1、物体同样受到平衡力的作用，为什、物体同样受到平衡力的作用，为什 么有时静止，有时处于匀速直线运么有时静止，有时处于匀速直线运 动状态？动状态？-由最初运动状态决定。由最初运动状态决定。2022-11-1811平衡状态平衡状态1 1、静止状态、静止状态2 2、匀速直线运动状态、匀速直线运动状态2022-11-1812一、力的平衡一、力的平衡1物体在受到几个力的作用时，如果物体在受到几个力的作用时，如果保持静止保持静止或或匀速匀速直线运动状态直线运动状态，我们就

5、说这几个力，我们就说这几个力平衡平衡。只受两个力只受两个力二力平衡二力平衡2静止状态和匀速直线运动状态又叫静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态平衡状态。二力平衡最简单。那么什么样的两二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？个力才能使物体处于平衡状态呢？2022-11-1813 物体受两个物体受两个力作用时，这两力作用时，这两个力应该满足什个力应该满足什么条件才能保持么条件才能保持平衡呢？平衡呢？2022-11-1814实验实验探究二力平衡条件探究二力平衡条件猜想：猜想：两个力的大小可能要相等两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力的方向可能要相反两个力可能要在一

6、条直线上两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上两个力应该在同一物体上实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于当物体处于静止静止时，二力平衡。时，二力平衡。2022-11-1815装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将放开塑料板后，塑料板将 。如图，在两边的绳套上挂如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料不等重的钩码。放开塑料板，塑料板板，塑料板 。滑向一边滑向一边保持平衡保持平衡实验一实验一实验二实验二2022-11-1816实验一实验一实验二实验二在实验一和实

7、验二中：在实验一和实验二中：物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上不相等不相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上改变改变相等相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上不改变不改变2022-11-1817如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将放开塑料板，塑料板将 。向上移动向上移动实验三实验三2022-11-1818如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑

8、如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将将 。转动转动实验四实验四2022-11-1819结合四个实验：结合四个实验：实验实验物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上一一不相等不相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上改变改变二二相等相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上不改变不改变三三相等相等成一定成一定角度角度不在同一条直线上不在同一

9、条直线上改变改变四四相等相等相反相反不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变2022-11-1820二、二力平衡条件二、二力平衡条件 作用在作用在同一物体上同一物体上的两个力，如的两个力，如果果大小相等大小相等、方向相反方向相反，并且在，并且在同一同一条直线上条直线上，这两个力就彼此平衡。，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。简记：同体、等大、反向、共线。2022-11-1821平衡力平衡力运动状态运动状态不改变不改变向上匀速：向上匀速：F=G向下匀速：向下匀速：F=G静止：静止：F=G一个物体只受拉一个物体只受拉力和重力的作用力和重力的作用2022-11-1822非平衡力非平衡

10、力运动状态运动状态改变改变向上加速：向上加速：向下加速：向下加速：FG运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。不平衡的力。有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；FG2022-11-1823三、运动和力的关系三、运动和力的关系1 1、力是改变物体运动状态的原因；、力是改变物体运动状态的原因；2 2、物体的运动不需要力来维持；、物体的运动不需要力来维持；不受力或受平衡力不受力或受平衡力3 3、物体静止或匀速、物体静止或匀速4 4、物体受平衡力、物体受平衡力5 5、物体受非平衡力、物体受非平衡力静止或匀速直

11、线静止或匀速直线运动状态改变运动状态改变6 6、运动状态改变，一定有力作用在物体上，、运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力；并且是不平衡的力；7 7、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；2022-11-1824四、二力平衡条件的应用四、二力平衡条件的应用GF已知物体受力已知物体受力已知物体状态已知物体状态已知拉力大小已知拉力大小求重力大小求重力大小二力平衡条件二力平衡条件2022-11-1825一辆小车受到一辆小车受到50 N的拉的拉力和力和30 N的阻力，车怎的阻力，车怎样运动？样运动？vGNF1=50 NF2=30 N已知物体受力已

12、知物体受力二力平衡条件二力平衡条件物体运动状态物体运动状态2022-11-1826巩固练习巩固练习1下列情况，两力平衡了吗？为什么？下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5 NF2=5 NAF1=3 NF2=5 NBF1=5 NF2=5 NCF1=5 NF2=5 ND2022-11-18272起重机以起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物。若起重机吊着这个物体以体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（拉力是（）。）。A、12 000 N B、6

13、 000 N C、3 000 N D、无法判定、无法判定B2022-11-1828 3物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（）。）。A物理书所受的重力与物理书对桌面的压力物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C物理所受的重力与地面对桌子的支持力物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力GD2022-11-1829 4.关于运动和力，下列说法正确的是（关于运动和力，下列说法正确的是（）A.物体处于静

14、止，一定不受外力物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态物体在平衡力作用下，一定保持静止状态C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动线运动D2022-11-18302022-11-1831直直 不变不变大小大小方向方向作用点作用点测量前指针要指在零刻度线；测量时不能超过量程；要认清测量前指针要指在零刻度线；测量时不能超过量程；要认清分度值；使用时指针与外壳无摩擦。分度值；使用时指针与外壳无摩擦。接触接触相对相对接触接触相对相对有相对运动趋势时

15、有相对运动趋势时2022-11-1832小鞋刷大智慧小鞋刷大智慧1、滑动摩擦力作用在、滑动摩擦力作用在接触面上接触面上2、滑动摩擦力的方向跟物体相、滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向对运动方向相反相反3、当拉着物体在水平面上、当拉着物体在水平面上做匀速直做匀速直线运动线运动时，滑动摩擦力的大小时，滑动摩擦力的大小等于等于物体所受的拉力物体所受的拉力（转换法）（转换法）2022-11-1833 两个两个相互接触相互接触的物体，当它们发生的物体，当它们发生相对运动或相对运动趋势时相对运动或相对运动趋势时，就会在接，就会在接触面上产生一种触面上产生一种阻碍相对运动或者相对阻碍相对运动或者相对运动趋势

16、运动趋势的力，这种力就叫摩擦力的力，这种力就叫摩擦力。1、定义：、定义：2022-11-1834C小孩用力推木箱没推动，木箱受小孩用力推木箱没推动，木箱受到地面摩擦力吗？方向怎样？到地面摩擦力吗？方向怎样？思考与讨论：思考与讨论：2022-11-1835 分析：小孩推箱没推动分析：小孩推箱没推动,木箱木箱静止静止。由由二力平衡的知识，这时一定有一个力二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的发生。与推力平衡，阻碍相对运动的发生。推力静摩擦力静摩擦力二力平衡二力平衡2022-11-18361、静摩擦力的大小静摩擦力的大小拉力拉力F增大，增大，木块仍静止木块仍静止F F增大，静摩擦

17、力也增大，总有：增大，静摩擦力也增大，总有：f静静=F2022-11-1837拉力继续增大拉力继续增大,木块总会运动木块总会运动,木块刚被拉动时静木块刚被拉动时静摩擦力达到最大值摩擦力达到最大值,此时拉力的大小就等于此时拉力的大小就等于最大最大静摩擦力静摩擦力。静摩擦力存在最大值静摩擦力存在最大值 0ffmax 2、最大静摩擦力最大静摩擦力2022-11-18383、静摩擦力的方向静摩擦力的方向沿接触面与沿接触面与相对相对运运动趋势动趋势的方向的方向相反相反ff物体均静止物体均静止2022-11-1839 静摩擦力归纳静摩擦力归纳Mf大小大小：静摩擦力静摩擦力 f f 随随 F F的的增大而增

18、大，并且有增大而增大，并且有 f=F 当物体 MM 开始运动时的摩擦力叫做 最大静摩擦力（Fmax)。0fFmaxF2022-11-1840木块运动方向沿倾斜传送带向上，但它木块运动方向沿倾斜传送带向上，但它相对于传送带有下滑的趋势相对于传送带有下滑的趋势,它的相对它的相对运动趋势的方向是斜向下的，所以所受运动趋势的方向是斜向下的，所以所受静摩擦力的方向沿倾斜传送带向上静摩擦力的方向沿倾斜传送带向上fv木块随倾斜传送带一起匀速运动木块随倾斜传送带一起匀速运动运动的物体也可以运动的物体也可以受到静摩擦力！受到静摩擦力！“静静”是指相对静是指相对静止止 2022-11-1841滑动滑动摩擦力摩擦力

19、滚动滚动摩擦力摩擦力静摩静摩擦力擦力分类：分类：2静摩擦力随拉力的增大而增大静摩擦力随拉力的增大而增大物体做匀速直线运动时，摩擦力最大，物体运动后，物体做匀速直线运动时，摩擦力最大，物体运动后，摩擦力的大小不变摩擦力的大小不变，不会随拉力的增大而增大。不会随拉力的增大而增大。2022-11-1842例、例、一个重一个重50 N50 N的木箱放在水平桌面上，在的木箱放在水平桌面上，在10 N10 N的水平的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f f1 1；当推力为当推力为22 N 22 N 时，木箱做匀速直线运动，此时木箱时，木箱做匀速直线运动

20、，此时木箱受到的摩擦力为受到的摩擦力为f f2 2，当推力为，当推力为25 N 25 N 时，此时木箱受时，此时木箱受到的摩擦力为到的摩擦力为f f3 3则则()A Af f1 10 N0 Nf f2 222 N 22 N f f3 325 N 25 N B Bf f1 110 N10 Nf f2 222 N22 N f f3 325N 25N C Cf f1 150 N50 Nf f2 222 N 22 N f f3 3 22 N 22 N D Df f1 110 N10 Nf f2 222 N22 N f f3 322 N 22 N D2022-11-1843 有相对运动或相对运动趋势有相

21、对运动或相对运动趋势 （4）两个物体必须相互接触两个物体必须相互接触 （1）接触面粗糙接触面粗糙 （3）3、摩擦力产生的条件：、摩擦力产生的条件：（2）两物体间有相互挤压两物体间有相互挤压 2022-11-18444、摩擦力的方向：、摩擦力的方向：fGNG牵引力牵引力阻力阻力与相对运动或相对运动趋势的方向相反与相对运动或相对运动趋势的方向相反2022-11-18451、下列关于滑动摩擦力的说法，不正确的是（、下列关于滑动摩擦力的说法，不正确的是（）A.滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B.两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑两个物体之间若没压

22、力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦动摩擦C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D.鞋底花纹磨损后，滑动摩擦力增大，人更难前进鞋底花纹磨损后，滑动摩擦力增大，人更难前进.2、如图所示，甲、乙两个物体叠放在水平面上静止、如图所示，甲、乙两个物体叠放在水平面上静止不动，当甲受到水平向右的拉力不动，当甲受到水平向右的拉力F与乙一起向右运与乙一起向右运动时，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？动时，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？甲甲乙乙FD只有甲受到滑动摩擦力只有甲受到滑动摩擦力的作用，且方向水平向的作用，且方向水平向左。左。2022-11-1846猜想与假设猜想

23、与假设可能与接触可能与接触面的大小有关面的大小有关可能与运可能与运动速度有关动速度有关可能与运动可能与运动的方向有关的方向有关可能与接可能与接触面的压力触面的压力有关有关可能与接可能与接触面的粗糙触面的粗糙程度有程度有关器材器材:木板、木板、毛巾、毛巾、木块、弹簧测木块、弹簧测力计、砝码力计、砝码你还有其他你还有其他的猜想吗的猜想吗?保证接触面大小、保证接触面大小、粗糙程度、速度相粗糙程度、速度相同，改变压力大小同，改变压力大小保证接触面大小、保证接触面大小、压力大小、速度相压力大小、速度相同，改变粗糙程度同，改变粗糙程度保证压力、粗糙保证压力、粗糙程度、速度相同，程度、速度相同，改变接触面积

24、改变接触面积保证压力、粗保证压力、粗糙程度、接触面糙程度、接触面积相同，改变速积相同，改变速度度保证压力、保证压力、粗糙、面积、粗糙、面积、速度相同，改速度相同，改变方向变方向实验探究实验探究:影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素2022-11-1847F Ff fv v.用弹簧测力计用弹簧测力计水平水平拉动水平桌面上的拉动水平桌面上的物体，使其物体，使其匀速匀速滑动，弹簧测力计的示数滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。测量原理：测量原理：二力平衡二力平衡测量方法：测量方法：2022-11-1848设计实验：设计实验：参照桌面的器材，思

25、考以下问题参照桌面的器材，思考以下问题探究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系，应控制探究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系，应控制 不变，不变，改变改变 。探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应保持探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应保持 不不变，改变变，改变 。这种研究问题的方法叫这种研究问题的方法叫 。怎样控制接触面的粗糙程度相同？怎样控制接触面的粗糙程度相同？。怎样控制接触面所受压力相同？怎样控制接触面所受压力相同？。怎样改变接触面所受压力？怎样改变接触面所受压力？。怎样改变接触面的粗糙程度？怎样改变接触面的粗糙程度？。滑动摩擦力的大小通过观察什么来反映？滑动摩擦力的大小通过观察什

26、么来反映？。这种方法。这种方法叫叫 。实验方案实验方案探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系，具体做法是：探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系，具体做法是：探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，具体做法是：探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，具体做法是：接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度接触面所受压力的大小接触面所受压力的大小接触面所受压力的大小接触面所受压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度控制变量法控制变量法都使用木板或都使用毛巾都使用木板或都使用毛巾使用同一个物体使用同一个物体在木块上加圆柱体在木块上加圆柱体接触面分别用毛巾和木板接触面分别用毛巾和木板弹簧测

27、力计的示数弹簧测力计的示数转换法转换法用弹簧测力计沿水平方向分别拉动木块和加圆柱体的木块在长木板（或毛巾）用弹簧测力计沿水平方向分别拉动木块和加圆柱体的木块在长木板（或毛巾）上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数用弹簧测力计拉动同一木块分别在木板和毛巾上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示用弹簧测力计拉动同一木块分别在木板和毛巾上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数数2022-11-1849摩擦力的大小与接触面积的关系？摩擦力的大小与接触面积的关系？实验步骤实验步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出

28、这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1，改变木块与木，改变木块与木板的接触面重复上述操作，记录拉力板的接触面重复上述操作，记录拉力F2木板木板2022-11-1850研究摩擦力与接触面积大小的关系研究摩擦力与接触面积大小的关系 压力压力粗糙程度粗糙程度面积大小面积大小运动快慢运动快慢摩擦力摩擦力不变不变不变不变不变不变结论结论 摩擦力的大小与摩擦力的大小与接触面积大小接触面积大小无关。无关。不变不变大大小小不变不变不变不变不变不变不变不变2022-11-1851摩擦力的大小与物体运动快慢的关系？摩擦力的大小与物体运动快慢的关系？实验步骤实验步骤:2、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块

29、放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F3，改变木块匀速，改变木块匀速运动的速度大小，记录拉力运动的速度大小，记录拉力F4木板木板2022-11-1852研究摩擦力与物体运动快慢的关系研究摩擦力与物体运动快慢的关系 压力压力粗糙程度粗糙程度面积大小面积大小运动快慢运动快慢摩擦力摩擦力不变不变不变不变不变不变结论结论 摩擦力的大小与摩擦力的大小与物体运动快慢物体运动快慢无关。无关。不变不变不变不变不变不变快快慢慢不变不变不变不变2022-11-1853评估：评估：（1）在采用如图甲所示的实验装置测）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，

30、发量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？很难读数。请分析其原因是什么？甲甲很难保持木块做匀速直线运动很难保持木块做匀速直线运动.2022-11-1854（2）为解决上述问题，某同学对实验装置）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。力的。乙乙当拉动长木板时，木块处于静止状态，当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示根据二力平衔的条件，弹簧测

31、力计的示数等于摩擦力的大小数等于摩擦力的大小.2022-11-1855（2）为解决上述问题，某同学对实验装置）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。力的。乙乙当拉动长木板时，木块处于静止状态，当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小数等于摩擦力的大小.2022-11-18561.在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测

32、力计（最大刻度为用弹簧测力计（最大刻度为5 N）拉着木块在长木）拉着木块在长木板上匀速沿直线运动。试问：板上匀速沿直线运动。试问：(1)这时弹簧测力计所示的拉力为这时弹簧测力计所示的拉力为_ N，木块，木块受到的滑动摩擦力为受到的滑动摩擦力为_ N；(2)如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示数将数将_，滑动摩擦力将，滑动摩擦力将_(选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”)。这一事实说明：。这一事实说明：滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与_ 有关。有关。2.62.6变大变大变大变大压力大小压力大小2022-11-18572.学了摩擦

33、力后，在学校拔河比赛中大家都尽量选穿学了摩擦力后，在学校拔河比赛中大家都尽量选穿新运动鞋，军军猜想：鞋与地面间摩擦力的大小可新运动鞋，军军猜想：鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来了两只同品能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹没有牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）。磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）。序号序号种种 类类重力重力G/N拉力拉力F/N新鞋新鞋5.72.3旧鞋旧鞋5.41.7旧鞋插在新鞋中旧鞋插在新鞋中11.14.5新鞋插在旧鞋中新鞋插在旧鞋中11.13.52022-11-185

34、8实验步骤如下：实验步骤如下：（1）军军测出新鞋的重力如表格序号）军军测出新鞋的重力如表格序号、所示，按照上图所示，按照上图14所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做 _运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中。运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中。（2）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了重力和拉力填在表格序号重力和拉力填在表格序号、中。由此得出结论：鞋底花纹中。由此得出结论：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大。兰兰认为他的做法不妥，不妥之处越深，与地面摩擦力越大。兰兰认为他的做法不妥

35、，不妥之处是是 。（3）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号、中：中：对比序号对比序号 的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底花的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关；纹的深度有关；对比序号对比序号 的两组实验数据可知的两组实验数据可知，摩擦力的大小与压摩擦力的大小与压力大小有关。力大小有关。，匀速匀速没有控制压力相同没有控制压力相同或或2022-11-18593.在探究在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关滑动摩擦力的大小与哪些因

36、素有关”的实验的实验中中(1)小明的三次实验情况分别如图小明的三次实验情况分别如图 中的甲、乙、中的甲、乙、丙所示实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板丙所示实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾或毛巾)上上做匀速直线运动，根据做匀速直线运动，根据_知识可知，这时滑动摩擦力的知识可知，这时滑动摩擦力的二力平衡大小等于弹簧测力计的示数大小等于弹簧测力计的示数2022-11-1860接触面粗糙程度压力大小/N摩擦力大小/N(2)小明在探究小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动

37、摩擦力就压力越大，滑动摩擦力就越大越大”的结论你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结的结论你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？论对吗？_你的理由是：你的理由是：_(3)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格表格不对没有控制接触面的粗糙程度相同答案：见下表(4)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大2022-11-1861减小摩擦的方法1、减小接触面的粗糙程度、减小接触面的粗糙程度 2、

38、减小压力、减小压力3、用滚动代替滑动、用滚动代替滑动 4、使接触面分开、使接触面分开轴承轴承2022-11-1862没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。穿不上衣服穿不上衣服无法行走无法行走手拿不住瓶子手拿不住瓶子机器不会转动机器不会转动2022-11-18634.说明下列情况中是用什么方法来增大或减说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：小摩擦的：(1)在结冰的公路上撒砂子在结冰的公路上撒砂子_；(2)冬天，为了防止在结冰的路面上打滑，小冬天，为了防止在结冰的路面上打滑，小货车都要有一定的载货量货车都要有一定的载货量_；(3)给机器上润滑油给机

39、器上润滑油_；(4)轴承两圈之间装有滚珠轴承两圈之间装有滚珠_。增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大压力增大压力使接触面分开使接触面分开用滚动代替滑动用滚动代替滑动2022-11-18641.在日常生产和生活中，下面在日常生产和生活中，下面 哪个措施的目哪个措施的目的是减小摩擦的是减小摩擦？A、在机器的转动部分加润滑油、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在、北方下雪时，常在 道路上洒些灰渣道路上洒些灰渣2022-11-1865 2.体操运动员在体操运动员在 上单杠之前总要上单杠之

40、前总要在在 手上涂些镁粉，是为了手上涂些镁粉，是为了 _ 摩擦，采用的方法是摩擦，采用的方法是_；而在；而在 杠上杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了这是为了_摩擦，采用的方法是摩擦，采用的方法是_。减小压力减小压力增大增大增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度减小减小2022-11-18663 3、如图所示、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块同一水平面上有长方体木块和铁块各一个各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计计,设计一

41、个实验来验证你的猜想设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步写出实验的步骤现象和结论骤现象和结论.2022-11-18675、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数铁块，记下测力计的示数F24、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数木块，记下测力计的示数F16、比较、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙的大小，判断谁的表面粗糙2022-11-18687、如图甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，、如图甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱

42、速度推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是过程的分析中正确的是()A01s内木箱没有动是因为人对木箱的推力小内木箱没有动是因为人对木箱的推力小于地面给木箱的摩擦力于地面给木箱的摩擦力B1s2s内木箱受到的摩擦力大小为内木箱受到的摩擦力大小为5NC2s3s内人对木箱的推力做功为内人对木箱的推力做功为8JD如果如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动后人停止用力，木箱将做匀速直线运动c2022-11-18698、用大小不变的水平力、用大小不变的水平力,拉木块在水平桌面拉木块在水平桌面上做匀速直线

43、运动上做匀速直线运动,如图如图 所示。木块在运所示。木块在运动过程中动过程中,下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力对平衡力B.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力平衡力C.绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D.木块受到的滑动摩擦力大小保持不变木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 D2022-11-18709、图、图2为一木块在水平桌面上向右运动时为一木块在水平桌面上向右运动时的频闪摄影照片，所用闪光灯每隔相等的频闪摄影照片，所用闪光灯

44、每隔相等时间闪亮一次，拍下此时木块的位置。时间闪亮一次，拍下此时木块的位置。由照片记录可知木块的速度由照片记录可知木块的速度_，此过程中，木块受到的摩擦力此过程中，木块受到的摩擦力_。(两空均选填两空均选填“增增大大”、“减小减小”或或“不变不变”)减小减小 不变不变2022-11-1871压力压力粗糙程度粗糙程度3030左左2022-11-18721111、用用50N的力将重为的力将重为20N的物体紧压在的物体紧压在竖直墙壁上静止不动竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力则物体受到的摩擦力的为的为_N ,方向是方向是_。1212、缝衣针表面磨得光滑是为了、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急；急刹

45、车时，紧握闸把是通过刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变它可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来减小摩摩擦来减小摩擦。擦。20竖直向上竖直向上减小摩擦减小摩擦增大压力增大压力滑动滑动滚动滚动2022-11-1873摩擦力摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹等。平的花纹等。四、减小摩擦的方法四、减小摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫小结小结:一、摩擦力一、摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就叫做的力，这种力就叫做摩擦力摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离2022-11-1874 再再 见见.