人教八年级物理上册 声音的特性课件.ppt

1、第二章声现象第二章声现象第第2节声音的特性节声音的特性第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册奥地利医生沃思勃鲁格小时候经常看到开客栈的父亲轻叩啤酒桶，奥地利医生沃思勃鲁格小时候经常看到开客栈的父亲轻叩啤酒桶，以便了解桶内究竟有多少酒后来，沃思勃鲁格成了奥地利皇后的御以便了解桶内究竟有多少酒后来，沃思勃鲁格成了奥地利皇后的御医他想，人类胸腔的形状有点像酒桶，假如你轻轻叩击，应该可以根医他想，人类胸腔的形状有点像酒桶，假如你轻轻叩击，应该可以根据声音判断肺部哪里有积水从此医生就用这个办法给病人诊病据声音判断肺部哪里有积水从此医生就用这

2、个办法给病人诊病(如如图所示图所示)情景导入情景导入 敲击装水和不装水的两个玻璃敲击装水和不装水的两个玻璃杯，它们发出的声音是否相同？试一杯，它们发出的声音是否相同？试一试试第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册1知道声音的三大特性知道声音的三大特性音调、响度、音色音调、响度、音色(难点难点)2知道声音的音调跟发声体的振动频率有关知道声音的音调跟发声体的振动频率有关(难点难点)3知道响度跟发声体的振幅、距声源的远近有关知道响度跟发声体的振幅、距声源的远近有关(难点难点)4知道不同发声体发出乐音的音色不同知道不同发声体发出乐音的音色

3、不同(重点重点)5会根据声波的波形图来判断声音的特性会根据声波的波形图来判断声音的特性学习目标学习目标 第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册课前 自主预习第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册1音调：音调：声音的高低叫做音调，音调的高低与物体振动的声音的高低叫做音调，音调的高低与物体振动的_有关物理学中每秒内振动的次数叫有关物理学中每秒内振动的次数叫_，其单位为，其单位为_，符号，符号为为_，如果物体在，如果物体在2 s的时间内振动的时间内振动100次，频率就是次，

4、频率就是_.2大多数人能听到声音的频率为大多数人能听到声音的频率为2020 000 Hz，人们把高于，人们把高于20 000 Hz的声音叫做的声音叫做_，把低于，把低于20 Hz的声音叫做的声音叫做_.人的人的发声频率范围是发声频率范围是_，大自然的许多活动如地震、火山喷，大自然的许多活动如地震、火山喷发、台风等，都伴有发、台风等，都伴有_.快慢快慢频率频率赫兹赫兹Hz50 Hz超声波超声波次声波次声波851 100 Hz次声波次声波第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册3响度：响度：声音的强弱叫做响度声音的响度与物体振动的声音的

5、强弱叫做响度声音的响度与物体振动的_有关，振动的有关，振动的_越大，响度越越大，响度越_；响度还跟距离发声体的；响度还跟距离发声体的_有关系有关系4音色：音色：声音的品质叫音色即便响度和音调相同的两个声音，声音的品质叫音色即便响度和音调相同的两个声音，人们还是能分辨声音的音色与发声体的人们还是能分辨声音的音色与发声体的_、_有关有关幅度幅度幅度幅度大大远近远近材料材料结构结构第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册课堂 合作探究第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册如图

6、甲所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，当划得快时，如图甲所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，当划得快时，纸片振动产生声音的音调纸片振动产生声音的音调_；当划得慢时，纸片振动得；当划得慢时，纸片振动得_，产生，产生的音调的音调_.如图乙所示拨动张紧的细橡皮筋比粗橡皮筋振动得快，因如图乙所示拨动张紧的细橡皮筋比粗橡皮筋振动得快，因此拨动细橡皮筋产生的音调比同样张紧的粗橡皮筋音调此拨动细橡皮筋产生的音调比同样张紧的粗橡皮筋音调_.1音调音调高高慢慢低低高高第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册总结：总结：声音的音调由声音的音调由

7、_决定，频率越高，决定，频率越高，_越越高；反之，频率越低，高；反之，频率越低，_越低越低振动的频率振动的频率音调音调音调音调第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册例例1正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是的是()A使二胡发出不同的音调使二胡发出不同的音调B为了获得更好的音色为了获得更好的音色C为了获得更大的响度为了获得更大的响度D阻止琴弦振动发音阻止琴弦振动发音解析：解析：改变琴弦的长短，可以改变其发声音调，从而拉出不同的旋改变琴弦的长短，可以改变其发声音调

8、，从而拉出不同的旋律，故此题选律，故此题选A.第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册乐器的音调乐器的音调1鼓乐器的鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高，反之越低鼓乐器的鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高，反之越低2管乐器靠空气柱振动发声，空气柱的长短决定音调的高低空管乐器靠空气柱振动发声，空气柱的长短决定音调的高低空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高3弦乐器通过弦的振动发声，音调的高低决定于弦的材料、长弦乐器通过弦的振动发声，音调的高低决定于弦的材料、长短、粗细和松紧程度等因素，短、粗细

9、和松紧程度等因素，通常情况下，弦越短、越细、越紧，发通常情况下，弦越短、越细、越紧，发出的音调越高，反之越低出的音调越高，反之越低第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册(1)如图甲所示，用不同的力度去敲击音叉，观察乒乓球被弹起的如图甲所示，用不同的力度去敲击音叉，观察乒乓球被弹起的高度和听音叉发出的声音，你能得出什么结论？高度和听音叉发出的声音，你能得出什么结论？(2)如图乙所示，当用不同大小的力度敲鼓时，鼓面上塑料泡沫的如图乙所示，当用不同大小的力度敲鼓时，鼓面上塑料泡沫的振幅与声音的大小有什么关系？振幅与声音的大小有什么关系？

10、2响度响度第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册总结：总结：声音的响度是由发声体的声音的响度是由发声体的_决定的发声体的决定的发声体的_越大，产生的声音响度越大，产生的声音响度_.振幅振幅振幅振幅越大越大第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册例例2女同学说话声音女同学说话声音“尖细尖细”，是指女同学声音的，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故那么一个的缘故那么一个大声说话的男生与一个小声说话的女生相比，音调

11、高的是大声说话的男生与一个小声说话的女生相比，音调高的是_，响度大的是响度大的是_.答案：答案：音调快女生男生音调快女生男生深化理解：深化理解：要注意区别生活中所说声音的高低与物理学有所不要注意区别生活中所说声音的高低与物理学有所不同歌唱中的高低音指的是音调；诗中同歌唱中的高低音指的是音调；诗中“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”指指的是响度；引吭高歌、低声细语都是指的响度的是响度；引吭高歌、低声细语都是指的响度第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册如图所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要的依据是什如图所示，小

12、白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要的依据是什么，又是什么造成了声音的这种区别？么，又是什么造成了声音的这种区别？3音色音色总结：总结：不同发声体的不同发声体的_和和_不同，发出声音的音色也就不同，发出声音的音色也就不同不同材料材料结构结构第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册例例3如图所示是探究声音产生及其特性的小实验，准备一把塑料如图所示是探究声音产生及其特性的小实验，准备一把塑料尺和一把钢尺，把尺子一部分压住在桌面上，露出部分用手拨动，分别尺和一把钢尺，把尺子一部分压住在桌面上，露出部分用手拨动，分别做以下探究：做以下探究：

13、(1)用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的明声音是由物体的_而产生的而产生的(2)若增大塑料尺振动的幅度，则声音的若增大塑料尺振动的幅度，则声音的_增大增大第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册(3)改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的_发生改变发生改变(4)把塑料尺换成钢尺，用相同的方法拨动钢尺，会使声音的把塑料尺换成钢尺，用相同的方法拨动钢尺，会使声音的_发生改变发生改变答案：答案：(1)振动振动(2)响度响度(3)音调音调(4)音色音色第

14、二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册如图所示是四种声音输入到示波器时显示的波形，其中音调相同的如图所示是四种声音输入到示波器时显示的波形，其中音调相同的是是_，响度相同的是，响度相同的是_，音色与其他三种声音不同的是，音色与其他三种声音不同的是_.4利用波形图反映声音的特性利用波形图反映声音的特性甲、乙甲、乙乙、丙乙、丙丁丁第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册总结：声音波形图的理解总结：声音波形图的理解1比较频率的方法：在相同时间内，出现波峰的个数越多，说明比较频率

15、的方法：在相同时间内，出现波峰的个数越多，说明频率越高，音调也就越高频率越高，音调也就越高2比较振幅的方法：观察波形从最低到最高的幅度，变化幅度比较振幅的方法：观察波形从最低到最高的幅度，变化幅度大，振幅大，响度也就大大，振幅大，响度也就大3不同乐器发出的声音：即使振幅和频率相同，波的形状也不尽不同乐器发出的声音：即使振幅和频率相同，波的形状也不尽相同，所以波的形状反映了音色相同，所以波的形状反映了音色第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册随堂 即时巩固第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理

16、 八年级八年级 上册上册1根据如图所示的信息，判断下列说法正确的是根据如图所示的信息，判断下列说法正确的是()A蝙蝠可以发出频率为蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音的声音B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的C 第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册2昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动56次，蜜蜂每秒振次

17、，蜜蜂每秒振动动300400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉()A能感到蝴蝶从你身后飞过能感到蝴蝶从你身后飞过B能感到蜜蜂从你身后飞过能感到蜜蜂从你身后飞过C都能感到它们从你身后飞过都能感到它们从你身后飞过D都不能感到它们从你身后飞过都不能感到它们从你身后飞过B 第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册3下列关于声音的说法中不正确的是下列关于声音的说法中不正确的是()A“震耳欲聋震耳欲聋”主要说明声音的音调高主要说明声音的音调高B“隔墙有耳隔墙有耳”说明固体也能传声说明固体也能传声C“闻其

18、声而知其人闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的主要是根据音色来判断的D“轻声细语轻声细语”主要说明声音的响度小主要说明声音的响度小A 第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册4中国科技馆里有一个中国科技馆里有一个“声聚焦声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆盘，如图所示凹形圆盘，如图所示.当小明将耳朵靠近装置的固定架的中心时，远处当小明将耳朵靠近装置的固定架的中心时，远处传来的微小声音就变大了，这是因为传来的微小声音就变大了，这是因为“声聚焦声聚焦”使远处传来的声音在其使远处传来的声音在其表面发生了反射

19、而会聚，结果改变了声音的表面发生了反射而会聚，结果改变了声音的()A响度响度 B 音调音调C.音色音色 D 音调和响度音调和响度A 第二章声现象 课堂 合作探究随堂 即时巩固课前 自主预习人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册5在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变时，钢尺的振动将变_(填填“慢慢”或或“快快”)，所以听到的音调将变，所以听到的音调将变_(填填“低低”或或“高高”)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变_(填填“大大”或或“小小”)，所以听到的，所以听到的响度变响度变_(填填“大大”或或“小小”)该实验运用了该实验运用了_的实验方的实验方法法6小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；小而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；二胡的声音是通过；二胡的声音是通过_传播到我们耳中的传播到我们耳中的慢慢低低大大大大控制变量控制变量振动振动音调音调空气空气