人教版高中物理必修一23匀变速直线运动位移与时间的关系(讲授式)课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版高中物理必修一23匀变速直线运动位移与时间的关系(讲授式)课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 讲授式 人教版 高中物理 必修 23 变速 直线运动 位移 时间 关系 讲授 课件
- 资源描述:
-
1、灿若寒星整理制作灿若寒星整理制作第第二二章章匀匀变变速速直直线线运运动动的的研研究究第第3节节匀匀变变速速直直线线运运动动的的位位移移与与时时间间的的关关系系如如果果物物体体沿沿直直线线运运动动,可可以以以以这这条条直直线线为为x轴轴,在在直直线线上上规规定定原原点点,正正方方向向和和单单位位长长度度,建建立立直直线线坐坐标标系系。5mx/mx=x2-x1,若若x1=0,则则x=x2-x1=x一一、直直线线运运动动中中的的位位置置坐坐标标(X)与与位位移移(X)X1X2X0 x2=X,直直线线运运动动中中,若若把把物物体体初初位位置置的的坐坐标标规规定定为为零零,则则就就可可以以用用物物体体的
2、的位位置置坐坐标标表表示示位位移移。二二、匀匀速速直直线线运运动动的的位位移移x=vtvt结结论论:在在匀匀速速直直线线运运动动的的vt图图线线中中可可以以用用图图线线与与时时间间轴轴所所围围的的矩矩形形“面面积积”表表示示位位移移。公公式式法法图图象象法法v/ms-1t/s2641083456021甲甲-2-4x面面积积也也有有正正负负,面面积积为为正正,表表示示位位移移的的方方向向为为正正方方向向,面面积积为为负负值值,表表示示位位移移的的方方向向为为负负方方向向.乙乙X甲甲X乙乙在在匀匀变变速速直直线线运运动动中中,物物体体的的位位移移随随时时间间发发生生变变化化,位位移移在在v vt
3、t图图象象上上表表示示时时,是是否否也也有有类类似似的的关关系系?微微土土不不辞辞,终终成成泰泰山山;点点滴滴不不遗遗,始始为为沧沧海海。一一次次课课上上,老老师师拿拿来来了了一一位位往往届届同同学学所所做做的的“探探究究小小车车的的运运动动规规律律”的的测测量量记记录录(见见下下表表),表表中中“速速度度v”所所在在一一行行是是这这位位同同学学用用某某种种方方法法(方方法法不不详详)得得到到的的物物体体在在0、1、2、5几几个个位位置置的的瞬瞬时时速速度度.原原始始的的纸纸带带没没有有保保存存.位位置置编编号号012345时时间间t/s00.10.20.30.40.5速速度度v(m/s)0.
4、380.630.881.111.381.62能能不不能能根根据据表表中中的的数数据据,用用最最简简便便的的方方法法估估算算实实验验中中小小车车从从位位置置0到到位位置置5的的位位移移?思思考考与与讨讨论论以以下下是是关关于于这这个个问问题题的的讨讨论论。老老师师:能能不不能能根根据据表表中中的的数数据据,用用最最简简便便的的方方法法估估算算实实验验中中小小车车从从位位置置0到到位位置置5的的位位移移?学学生生A:能能。可可以以用用下下面面的的办办法法估估算算:x0.380.10.630.10.880.11.110.11.380.1思思考考与与讨讨论论思思考考与与讨讨论论学学生生B:这这个个办办
5、法法不不好好。从从表表中中看看出出,小小车车的的速速度度在在不不断断增增加加,0.38只只是是0时时刻刻的的瞬瞬时时速速度度,以以后后的的速速度度比比这这个个数数值值大大。用用这这个个数数值值乘乘以以0.1s,得得到到的的位位移移比比实实际际位位移移要要小小。后后面面的的几几项项也也有有同同样样的的问问题题。学学生生A:老老师师要要求求的的是是“估估算算”,这这样样做做是是可可以以的的。老老师师:你你们们两两个个人人说说得得都都有有道道理理。这这样样做做的的确确会会带带来来一一定定误误差差,但但在在时时间间间间隔隔比比较较小小、精精确确程程度度要要求求比比较较低低的的时时候候,可可以以这这样样
6、估估算算。思思考考与与讨讨论论要要提提高高估估算算的的精精确确程程度度,可可以以有有多多种种方方法法。其其中中一一个个方方法法请请大大家家考考虑虑:如如果果当当初初实实验验时时时时间间间间隔隔不不是是取取0.1s,而而是是取取得得更更小小些些,比比如如0.06s,同同样样用用这这个个方方法法计计算算,误误差差是是不不是是会会小小一一些些?如如果果取取0.04s、0.02s误误差差会会怎怎样样?欢欢迎迎大大家家发发表表意意见见。思思考考与与讨讨论论科科学学思思想想方方法法:先先把把过过程程无无限限分分割割,以以“不不变变”近近似似代代替替“变变”,然然后后再再进进行行累累加加的的思思想想。这这个
展开阅读全文