人教版高中物理《行星的运动》优秀课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版高中物理《行星的运动》优秀课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 行星的运动 人教版 高中物理 行星 运动 优秀 课件
- 资源描述:
-
1、 面对浩瀚的星空和宇宙面对浩瀚的星空和宇宙,你肯定也有过无穷的你肯定也有过无穷的遐想和美妙的想象遐想和美妙的想象!第六章第六章 第第 一一 节节行行 星星 的的 运运 动动 太阳系主要成员太阳系主要成员太阳和其八大行星:太阳和其八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星我们的银河系我们的银河系古代:两种对立的看法古代:两种对立的看法地心说地心说 日心说日心说认为地球是宇宙的认为地球是宇宙的中心中心,是静止不动的,是静止不动的,太阳和月亮以及其太阳和月亮以及其他行星绕地球转动。他行星绕地球转动。假定太阳是静止假定太阳是静止不动的
2、,地球和其不动的,地球和其他行星都在绕太阳他行星都在绕太阳做匀速圆周运动。做匀速圆周运动。主要观点主要观点主要观点主要观点代表人物代表人物代表人物代表人物哥白尼哥白尼 托勒密托勒密人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件地心说地心说(Geocentric Universe)地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯在公元前三世纪它最初由古希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出,后来经托勒密(提出,后来经托勒密(90-168)进一步发展而)进一步发展而逐
3、渐建立和完善起来。逐渐建立和完善起来。托勒密的托勒密的“地心说地心说”体系体系人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件 (1).主要内容主要内容:认为地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外依认为地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星,在各自的轨次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星,在各自的轨道上绕地球运转。其中,行星的运动要比太阳、月球复杂些道上绕地球运转。其中,行星的运动要比太阳、月球复杂些:行星行星在在本轮本轮上运动,而本轮又沿均轮绕地运行。在太阳、月球
4、、行星上运动,而本轮又沿均轮绕地运行。在太阳、月球、行星之外,是镶嵌着所有恒星的恒星天。再外面,是推动之外,是镶嵌着所有恒星的恒星天。再外面,是推动天体运动天体运动的的 原动天。原动天。(3).地心说为什么统治了人们很长时间地心说为什么统治了人们很长时间?但最终为什么又会被淘汰呢?但最终为什么又会被淘汰呢?1.符合人们的日常经验,对符合人们的日常经验,对当时人们的生活是令人安慰的假设,同时当时人们的生活是令人安慰的假设,同时也符合宗教神学关也符合宗教神学关于地球是宇宙中心的说法于地球是宇宙中心的说法.2.星体绕着某一中心的匀角速运动,符合当时占主导思想的柏拉图的星体绕着某一中心的匀角速运动,符
5、合当时占主导思想的柏拉图的假设,也适合于亚里士多德的物理学,易于被人们接受。假设,也适合于亚里士多德的物理学,易于被人们接受。(2).代表人物代表人物:托勒密:托勒密 1.地心说地心说 地心说中的本轮均轮模型,毕竟是托勒密根据有限的观察资料拼地心说中的本轮均轮模型,毕竟是托勒密根据有限的观察资料拼凑出来的,他是通过人为地规定本轮、均轮的大小及行星运行速度,凑出来的,他是通过人为地规定本轮、均轮的大小及行星运行速度,才使这个模型和实测结果取得一致。但是,到了中世纪后期,随着观才使这个模型和实测结果取得一致。但是,到了中世纪后期,随着观察仪器的不断改进,行星位置和运动的测量越来越精确,观测到的行察
6、仪器的不断改进,行星位置和运动的测量越来越精确,观测到的行星实际位置同这个模型的计算结果的偏差,就逐渐显露了出来。星实际位置同这个模型的计算结果的偏差,就逐渐显露了出来。人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件2、日心说、日心说(1).代表人物:哥白尼(代表人物:哥白尼(拦住了太阳,推动了地球拦住了太阳,推动了地球)(2).主要内容主要内容:他假设地球并不是宇宙的中心,太阳是他假设地球并不是宇宙的中心,太阳是静止不动的,地球和其他行星都是围绕着太阳做匀速静止不动的,地球和其他行星都是围绕着太阳做匀速圆周运动
7、圆周运动.(3)哥白尼日心说的进步哥白尼日心说的进步:地心说遇到的问题解决了;地心说遇到的问题解决了;行星运动的描述简单了。行星运动的描述简单了。人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件(1)丹麦天文学家第谷丹麦天文学家第谷 的探索的探索:在哥白尼之后,第谷连续在哥白尼之后,第谷连续20年对行星的位置进行了较仔细的年对行星的位置进行了较仔细的测量,大大提高了测量的精确程测量,大大提高了测量的精确程度。在第谷之前,人们测量天体度。在第谷之前,人们测量天体位置的误差大约是位置的误差大约是10,第谷把这,第谷把这
8、个不确定性减小到个不确定性减小到2。得出行星。得出行星绕太阳做匀速圆周运动的模型绕太阳做匀速圆周运动的模型.其后,许多天文学家对天体运动进行不断的探索、其后,许多天文学家对天体运动进行不断的探索、完善,建立了最初的天体运动理论。完善,建立了最初的天体运动理论。二二.天文学家对天体运动进一步的研究天文学家对天体运动进一步的研究人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件人教版高中物理人教版高中物理行星的运动行星的运动优秀课件优秀课件(2)德国物理学家开普勒的研究德国物理学家开普勒的研究.总结了他的导师第谷的总结了他的导师第谷的全部观测资料,在他最初研全部观测资料,在他最初研究
展开阅读全文