人教版初中地理《撒哈拉以南的非洲》教学课件.pptx

1、单击输入您的封面副标题撒哈拉以南的非洲第第3 3节节预习60-62页长颈鹿羚羊斑马大象犀牛狮子地理位置：纬度位置：赤道穿过中部，绝大部分位于南、北回归线之间的热带地区“热带大陆”地理位置：海陆位置绝大部分位于撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西濒大西洋海湾：几内亚湾岛屿：马达加斯加岛地形：找出主要的地形区并总结本区的地形特点找出主要的地形区并总结本区的地形特点以高原为主（高原大陆）地势东南高，西北低埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原刚果盆地（世界最大的盆地）撒哈拉沙漠（世界最大的沙漠）东非大裂谷非洲最高峰：乞力马扎罗山埃塞俄比亚高原埃塞俄比亚高原南非高原南非高原地形区：乞力马扎罗山 东非大裂谷世界陆

2、地上最大的断裂带气候：说出非洲主要的气候类型热带沙漠 热带雨林 热带稀树草原 1、说说热带草原气候的特点2、思考热带草原动物为何大规模迁徙？气候：说出非洲主要的气候类型总结出非洲气候的分布特点类型：以热带气候为主，热带草原气候分布最广（特点：全年高温，降水分干湿两季分布特点：以赤道为轴，南北对称分布河湖：找出主要河流与湖泊尼罗河：世界第一长河刚果河：尼罗河和刚果河比较，那条河的流量大？为什么？刚果河主要流经热带雨林地区，降水量大。尼罗河中下游主要流经热带沙漠气候区，终年炎热干燥，蒸发量大。非洲水量最大维多利亚湖（非洲最大湖）、坦噶尼喀湖撒哈拉以南的非洲有90%以上是黑种人，有“黑非洲”之称。黑

3、种人的故乡分析当地民居与气候的关系便于就地取材、通风性好，利于遮阳避雨传统民居-茅草屋原料为树枝、茅草、泥土，你还知道黑种人哪些艺术天赋？独特的文化习俗音乐雕塑绘画空白演示单击输入您的封面副标题撒哈拉以南的非洲第第3 3节节预习63-66页 洲；洲；洋；洋；湾；海；河；沙漠；岛；半岛A 裂谷；B 盆地C 高原；D 高原 E 高原；G 山我还记得这些知识，这节课我会更自信欧亚大西印度几内亚地中海尼罗河撒哈拉 马达加斯加索马里东非刚果南非东非埃塞俄比亚乞力马扎罗指出撒哈拉以南的非洲有哪些自然资源？资源：矿产资源宝库：种类多，储量大。金刚石、黄金储量、产量均居世界首位丰富的生物资源：咖啡、油棕原产地

4、思考：撒哈拉以南非洲丰富的自然资源为经济发展创造了条件，但经济为什么依然落后？出口初级农矿产品，进口工业制成品，国际贸易中处于不利地位。（原因：历史上长期受殖民主义占领和掠夺）经济特点：初级农产品初级农产品工业制成品工业制成品努力改变经济过分依赖初级农矿产品生产的情况。发展民族工业；发展多样化的农业。尼日利亚某炼油厂肯尼亚花卉种植经济出路：人口、粮食、环境问题人口增长快非洲人口自然增长率在各大洲居首位，撒哈拉以南非洲的人口自然增长率更高人口、粮食、环境问题粮食供应不足原因：农牧业生产落后，农产品产量低。常受旱灾威胁更多肉类毁林垦草过度放牧更多粮食土地肥力下降草场退化人口增多人口、粮食、环境问题

5、生态环境恶化水土流失土地荒漠化土地贫瘠砍伐森林过度放牧思考：对于撒哈拉以南非洲的人口问题、粮食问题、环境问题，你觉得要优先解决什么问题呢?把下面若干条建议的代号，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔形的小方块中，并说出你的理由。ABCDEF建议：如何协调人口、粮食与环境问题关系A控制人口过快增长，提高人口素质B保护生态环境，减轻自然灾害C大力发展粮食生产，解决食物短缺问题D 尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系E加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突F.引进人才和技术1单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点

6、。2.2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。