五年级上 我们的小缆车教科版 优质课课件.ppt(课件中无音视频)

1、购物车购物车生活中的科学 黄包车黄包车生活中的科学 马车马车生活中的科学人的推力人的推力人的拉力人的拉力马的拉力马的拉力钢缆绳的拉力钢缆绳的拉力教科版小学科学五年级上册运动和力单元第一课教科版小学科学五年级上册运动和力单元第一课 安装一辆安装一辆【小缆车小缆车】猜测一下，挂几个小垫圈猜测一下，挂几个小垫圈 刚好刚好使小车运动起来？使小车运动起来？五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课1.1.小垫圈要小垫圈要一个一个一个一个的增加。的增加。2.2.应应轻轻地轻轻地将小垫圈挂在曲别针上。将小垫圈挂在曲别针上。3.3.将实验结论将实验结论记录记录在导学单

2、第一题，完成在导学单第一题，完成后静息后静息 。五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课结论：结论：要使静止的小车运动起来必须要有要使静止的小车运动起来必须要有一定数量的铁垫圈。一定数量的铁垫圈。五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课什么是重力？物体由于物体由于地球吸引地球吸引而受到而受到的的向下向下的拉力。的拉力。五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课垫圈的垫圈的重力重力绳子的绳子的拉力拉力小车运动小车运动五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上

3、我们的小缆车教科版ppt 优质课拉力大小与小缆车运动的快慢拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？有关吗？我们的 这个对比实验该怎么做呢这个对比实验该怎么做呢拉力拉力大大，小车跑得，小车跑得快快拉力拉力小小，小车跑得，小车跑得慢慢五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课导学单第二题导学单第二题1 1、实验中铁垫圈的个数改变（、实验中铁垫圈的个数改变（）次。）次。2 2、为了节省实验时间，我们可以从挂、为了节省实验时间，我们可以从挂（）铁垫圈开始实）铁垫圈开始实验。验。3 3、为了实验效果更明显，（、为了实验效果更明显，（）增）增加铁垫圈比较好。加铁垫圈比较

4、好。3能使小车刚好运动起来的能使小车刚好运动起来的多个多个多个多个五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课1.1.标明小车运动的标明小车运动的起点和终点起点和终点，每次实验，每次实验要从起点开始，终点结束。要从起点开始，终点结束。2.2.同一个垫圈个数做同一个垫圈个数做三次三次实验。实验。温馨提示：温馨提示：五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课拉力越大拉力越大,小车运动得越快。小车运动得越快。结论：结论：五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课 今天科学课，我

5、们研究了今天科学课，我们研究了 ，在课上在课上我们我们 我们还我们还我们发现我们发现五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课1.小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。3.处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上描述历史的能力。4.不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品成了经典，经过了时间淘洗5.经过时间淘洗

6、的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品6.经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力7.作家在不同时期倾其心力与才力创作出来的经典之作，经过时间淘洗后成了重要的精品8.乡土社会维持秩序是礼，而非法，亦非人，礼是传统，可以有效地应付其中的生活问题。9.文章在叙事抒情间穿插的议论警句频出，有对生死的理解，有对人生的领悟，这些议论增添了文章的理性之美，使之更显厚重。10.外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵不尽相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索与成长，让我更为勇敢。五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课五年级上 我们的小缆车教科版ppt 优质课