三年级科学上册天气7整理我们的天气日历课件教科版.pptx
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1、第3单元 天气3.7 3.7 整理我们的天气日历整理我们的天气日历科学概念目标科学概念目标(1)天气是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。(2)气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。科学探究目标科学探究目标能够统计、分析“天气日历”上收集到的信息,并利用这些信息对天气情况进行解释。科学态度目标科学态度目标感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标了解并意识到天气变化与人类生产和生活密切相关。教学目标展示交流,明确任务(展示学生的天气日历)展示交流,明确任务我们从
2、哪几个方面整理和总结?气温气温降雨量降雨量风风云云展示交流,明确任务云小组云的情况统计表云的情况统计表 月月 日日 月月 日日天气情况天气情况天数(天)最常见的天气()晴天晴天晴天多云阴天其他多云多云阴天阴天其他其他展示交流,明确任务风小组风的统计表风的统计表 月月 日日 月月 日日刮风的天数(天)刮风的天数(天)不刮风的天数(天)风最大那天的风速和风向 展示交流,明确任务气温小组展示交流,明确任务降雨量温小组统计天气信息讨论:可以用什么方法统计本组的天气信息?风、云小组可以采取以下方法:把统计天气现象的记录卡收集起来,两人负责逐个读出记录卡上的信息(一人读,另一人监督),其他人用画“正”字的
3、方法记录各种天气的天数,最后把得到的数据汇总到统计表中。气温小组和降雨量小组可以采用以下方法:把统计天气现象的记录卡收集起来,两人负责逐个读出记录卡上的信息(一人读,另一人监督),其他人在对应日期的格子里涂色。如果数值在两个刻度之间,估计时尽量准确。分析天气信息,概括描述讨论:可以用什么方法统计本组的天气信息?云小组:在我们的统计中,晴、多云、阴的天气分别有多少天?哪种天气最多?哪种天气最少?风小组:在我们统计的这段时间里,刮风的天气多吗?主要刮的是哪个方向的风?是大风多还是微风多?气温小组:在这段时间里,最高气温和最低气温分别是多少摄氏度?气温是怎样变化的?降雨量小组:这段时间几天有降欲?降
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