创客演讲稿……模板课件.ppt
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1、0 1 2 3 4 30 1 2 3 4 20 1 2 3 4 10 1 2 3 4 START0 1 2 3 4 电子与信息工程学院电子与信息工程学院 蔡希彪蔡希彪创创 客客创客创客(指不以赢利为目标,把创意转变为现实的人)“创客创客”一词来源于英文单词一词来源于英文单词Maker”,是指,是指不以盈利为目标,努力把各种创意转变为现实的不以盈利为目标,努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念,是创新人。创客以用户创新为核心理念,是创新2.0模式模式在设计制造领域的典型表现。在设计制造领域的典型表现。Fab Lab及其触发的及其触发的以创客为代表的创新以创客为代表的创新2.0模式
2、,基于从个人通讯到模式,基于从个人通讯到个人计算,再到个人制造的社会技术发展脉络,个人计算,再到个人制造的社会技术发展脉络,试图构建以用户为中心的,面向应用的融合从创试图构建以用户为中心的,面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。意、设计到制造的用户创新环境。创 客:目录 释义 缘起 理念及区分 创客分类及举例 创客、现状、意义释释 义义 创客(Maker)以用户创新为核心理念,是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式,基于从个人通讯到个人计算,再到个人制造的社会技术发展脉络,试图构建以用户为中心的,面向应用的融合从
3、创意、设计到制造的用户创新环境。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具,他们是一群新人类。在中文里,“创”的含义是:开始做,创造,首创,开创,创立。它体现了一种积极向上的生活态度,同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求,并努力找到解决方案的含义在里面;“客”则有客观、客人、做客的意思。客观,体现的是一种理性思维。客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系,有一种开放与包容的精神在里面,而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。没有分享,就没有人类社会的整体进步,作为人类社会 的一份子,分享和传播知识是每个人应尽的义务,将分享作为乐趣则是一种良好的品格和习惯,但分享绝不意味着不尊重别人的劳动成
4、果,或鼓励抄袭和盗版,恰恰相反的是,分享必须建立在尊重首创精神的坚实基础上,否则创新会变成建立在流沙上的建筑。创客鼓励创新各种分享盈利模式,在分享的同时,保护首创者的利益和积极性。“玩”是一种状态:放松、惬意、自由。“玩”是一种实践:不但要动手,还要动脑。“玩”是一种分享:与他人一起玩,才更有趣,更有意义。“玩”是一种境界:当越来越多的人加入创客一起玩时,世界将因“玩”而改变。创客的标准定义其实是未经最终确认的,有着多元化的理解,目前所说的中国创客也是不仅包含了“硬件再发明”的科技达人,还包括了软件开发者、艺术家、设计师等诸多领域的优秀代表。目录 缘起 释义 理念及区分 创客分类及举例 创客、
5、现状、意义 应对信息通讯技术发展以及知识社会来临的机遇与挑战,不少国家和地区都在对以用户参与为中心的创新2.0模式进行探索。中国正通过体验、试验、检验这“三验”机制的建设,探索以用户为中心、需求为驱动的应用创新园区(AIP)模式,完善城市管理科技创新体系中应用创新与技术进步的“双螺旋”驱动。欧盟各国则斥巨资建设Living Lab让用户在真实的生活环境中参与共同创新,并将欧洲Living Lab网络的建设作为信息社会、知识社会条件下重塑其科技创新能力和全球竞争力的重要举措。麻省理工学院(Massachusettes Institute of Technology,MIT)比特和原子研究中心(C
6、enter for Bits and Atoms,CBA)发起的Fab Lab则基于对从个人通讯到个人计算,再到个人制造的社会技术发展脉络,试图构建以用户为中心的,面向应用的融合从设计、制造,到调试、分析及文档管理各个环节的用户创新制造环境。2006年,国际顶级学术期刊Nature对MIT研究人员围绕Fab Lab理念在全球范围内的努力和尝试进行了专题报道和讨论。发明创造将不只发生在拥有昂贵实验设备的大学或研究机构,也将不仅仅属于少数专业科研人员,而有机会在任何地方由任何人完成,这就是Fab Lab的核心理念。缘缘 起起 Fab Lab是一个快速建立原型的平台,用户通过Fab Lab提供的硬件
7、设施以及材料,开放源代码软件和由MIT的研究人员开发的程序等电子工具来实现他们想象中产品的创意、设计和制造。麻省理工学院比特和原子研究中心(Center for Bits and Atoms,CBA)发起Fab Lab,希望通过用户的参与来缩短从技术研发到应用需求的链条的。Fab Lab的最初灵感来源于Gershenfeld教授于1998年在MIT开设的一门课程“如何能够创造任何东西”,这很快成为他最受欢迎的一门课。没有技术经验的学生们在课堂上创造出很多令人印象深刻的产品,这种可以实现随心所欲的个性化需求的目标,也逐渐成为Fab Lab萌芽的创新研究理念。学生们的创新活动的热情使Gershen
8、feld教授受到了鼓舞。Gershenfeld教授认为与其让人们接受科学知识,不如给他们装备、相关的知识以及工具让他们自己来发现科学7。随后,第一个Fab Lab于2001年在波士顿建立。第一间Fab Lab由美国国家科学基金会(National Science Foundation)拨款建造,旨在提供完成低成本制造实验的所需环境。Gershenfeld并不仅仅想在美国实践Fab Lab的理念。实际上,Fab Lab与不同文化背景、不同技术成熟度下特定需求碰撞出的火花可能更具价值。截止2008年12月,全球已经建立了30余家家遵循类似理念和原则的实验室。第一家国际Fab Lab建立在哥斯达黎加
9、。挪威、印度、加纳、南非、肯尼亚、冰岛、西班牙和荷兰等国家也陆续建立了Fab Lab,开始个人创意、设计到制造的实践。在Fab Lab中,创造自己想象中实物的渴望激发着用户。这种用户也被称之为“领导者用户(Lead user)”,Eric von Hippel教授曾指出,“领导者用户”领先于用户总体的主流,而且他们为了自己所遇到的需求,期望从一个解决方案中获取相对较高的收益。“领导者用户”在Fab Lab中扮演重要的角色。随着MIT的Fab Lab网络的逐渐延伸,创新2.0时代的个人设计、个人制造的概念越来越深入人心,激发了全球的创客实践。创客空间的延伸则使面向知识社会创新2.0的Fab La
10、b探索真正从MIT的实验室网络脱胎走向了大众。MIT的Neil Gershenfeld教授指出,前两次数字革命推动了“个人通讯”和“个人计算”的发展,而Fab Lab通过让普通人实现制造的梦想,预示着第三次数字化革命浪潮“个人制造”时代的到来,为普通公众参与创新提供了条件。MIT比特和原子研究中心的Gershenfeld教授也因此在2005年被评为全球百名公共知识分子。目录 理念及区分 缘起 释义 创客分类及举例 创客、现状、意义理理 念念 技术的进步、社会的发展,推动了科技创新模式的嬗变。传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正转向以用户为中心、以社会实践为舞台、
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