任务1-表扬语训练课件.ppt
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- 关 键 词:
- 任务 表扬 训练 课件
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1、冠县职业教育中心 陈洪升任务 1 表扬语训练任务任务 1 表扬语训练表扬语训练案例评析轩轩是一个胆小内向的孩子,平时不太愿意主动表现自己,在幼儿园活动时也很少积极参与。在一次科学活动中,老师给小朋友们介绍小狗的生活习性,恰巧轩轩最喜欢小狗,家里也养了一只小狗,因此这节课上他非常积极,主动发言,老师表扬了他。离园的时候,轩轩悄悄把妈妈拉到一边说:“妈妈,今天老师表扬我了!”说着,脸上露出得意的笑容。莎士比亚所说:“赞赏是照在人心灵上的阳光。”卡耐基也曾说过:“要改变人而不触犯或引起反感,那么,请称赞他们最微小的进步,并称赞每个进步。”任务任务 1 表扬语训练表扬语训练知识讲析一、认识幼儿教师教育
2、口语 幼儿教师教育口语是指幼儿教师对幼儿进行思想品德和行为规范教育时使用的职业用语。幼儿教师的教育口语与教学用语相比,使用的范围更广,幼儿的一日保教都会用到教育口语。根据幼儿园教育指导纲要的精神,幼儿园教育要将道德规范、社会规则融入日常教育中,促进幼儿形成良好的道德行为习惯,幼儿教师教育口语对此起到尤为重要的作用。任务任务 1 表扬语训练表扬语训练知识讲析二、幼儿教师教育口语的使用原则1.民主原则以人为本是教育的基本理念,教师要营造一个和谐民主的氛围,平等对待每一个孩子,要尊重幼儿的意愿,允许幼儿表述自己的观点。2.正面原则教师在运用教育口语时,要注意尽可能使用正面的评价,才能促使幼儿建立自信
3、,逐步形成积极的自我意识。用赏识的眼光教育幼儿,适时地肯定和鼓励,及时发现他们的“闪光点”,才能使幼儿感到快乐与满足。3.浅显原则幼儿教师要多用短句、简单句,还可以使用拟人手法,充分考虑“泛灵思想”的特点,借助具体事物或形象,通过有趣的活动加深幼儿的理解与记忆。4.个性原则教育要遵循因材施教的原则,幼儿教育要“关注个别差异,促进每个幼儿富有个性地发展。”幼儿教师教育口语的运用,还要注意个性原则,要尊重每个幼儿的不同性格特征,有针对性地进行教育引导,具体用语的选择也要因人而异。任务任务 1 表扬语训练表扬语训练同步练习1.什么是幼儿教师教育口语?与幼儿教师的教学口语有什么不同?2.幼儿教师教育口
4、语使用时要遵循哪些原则?3.有人说:“幼儿教育口语就是幼儿犯错误的时候,进行批评教育的用语。”你赞同这种说法吗?为什么?任务任务 1 表扬语训练表扬语训练知识讲析认识表扬语 表扬语是对幼儿思想、行为等给予肯定评价的教育用语。在幼儿教育活动中多使用表扬语,可以不断增加幼儿的自信,正面强化幼儿的行为,具有积极的教育意义。表扬语的使用要求 1.真诚热情 2.准确具体 3.形式多样任务任务 1 表扬语训练表扬语训练案例:例 表扬幼儿时感情要饱满,语调要积极上扬,可以伸出大拇指,说:“某某今天午睡起来自己穿衣服,真棒!”例 在表扬幼儿的时候,只是泛泛地说:“某某是个好孩子!”远不如说出幼儿的具体优点和长
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