人教版必修中外历史纲要(上)隋唐制度的变化与创新(荐)课件.pptx

1、第7课 隋唐制度的变化与创新1材料材料 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。为主要通过察举选拔官员。隋唐时期，隋唐时期，崛起的庶族地主阶级强烈要崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权，分享政治权力，唐代统治者也在治国方针上确立了求加入政权，分享政治权力，唐代统治者也在治国方针上确立了“人人尽其才，才尽其用尽其才，才尽其用”，“选天下之才为天下之务选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝的原则。从南北朝时代考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确立。时代考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛

2、围中确立。科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。黜落，中试者举用之，然后为真正考试。秀才、明经等科是由察举秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。转化而来，进士科为新设科目。邓嗣禹中国科举制度起源考邓嗣禹中国科举制度起源考创立背景：创立背景：根据材料结合所学知识，说明隋朝创立科举制的原因和特点。根据材料结合所学知识，说明隋朝创立科举制的原因和特点。原因：原因：1.社会经济发展，社会经济发展，门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强，门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强，九品中

3、正制不再适应社会需要。九品中正制不再适应社会需要。2.统治者统治者打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础，巩固统治；打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础，巩固统治；3.继承发展继承发展前代选官制度；前代选官制度；特点：自由报考、分科考试、按成绩取舍、择优录取一：选官制度 雁塔题名雁塔题名科举制隋文帝隋文帝 分科考试；分科考试；隋炀帝隋炀帝 始设进士科，科举制形成；始设进士科，科举制形成；唐太宗唐太宗 增设明经；增设明经；武则天武则天 增加人数，首创武举和殿试；增加人数，首创武举和殿试；唐玄宗唐玄宗 高官主持考试，以后成为定制。高官主持考试，以后成为定制。演变过程：演变过程：材料一：科举材料一

4、：科举的之的之处就在不仅为社会底层处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能的知识分子提供了持续流动的可能,而且将而且将其制度化其制度化它那它那“朝为田舍郎朝为田舍郎,暮登天子暮登天子堂堂”式的式的“机会均等机会均等”的机制的机制,对知识对知识分子的社会心理是一种塑造分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了客观上激励了个人的奋斗精神。个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论薛明扬中国传统文化概论材料二：材料二：缙绅虽位极人臣，不由进士者缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美终不为美其推重谓之其推重谓之“白衣公卿白衣公卿”，又曰又曰“一品白衫一品白衫”。其艰难谓之。其艰难谓之“三十老三十老明经，

5、五十少进士明经，五十少进士”。其有老死于文其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！真长策，赚得英雄尽白头！”根据材料并结合所学分析科举制的影响？维护国家统一和巩固中央集权的制度保障在程序上给所有考生提供了公平竞争的机会形成了相当大的社会阶层流动以才学为依据，保证了政府官员具有较高的文化素质。禁锢了人们的思想，不能与时俱进。影响：影响：科举制的评价实质：是一种将知识分子引入统治集团，且被最高掌权者控制的制度。积极：1.相对公平公正，扩大统治基础；（为为庶族庶族开辟仕途，中央政府得以开辟仕途，中央政府得以网罗网罗天下俊才）天下俊才）

6、2.有益于社会重学风气的形成；3.破除了世家大族垄断官场的局面，加强中央集权；4.提高了官员的文化素质；5.有助于教育、文化的发展，是唐诗、宋词繁荣的重要原因；以儒学为主要考试内容，推动了儒家思想和文化的传承；6.推动世界文明进步，被东亚文化圈国家所采用，对西方产生深远影响（西方近现代文官制度），体现了中国古代政治制度的高度成熟。局限：官员缺乏进取精神及意识；不利于科学技术的发展，是造成明清时期中国科技落后的原因之一。背诵背诵2分钟分钟1.(2016全国全国卷卷25)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、的察举制；经魏晋九

7、品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于差额录用的科举制。科举制更有利于()A选拔最优秀的官吏选拔最优秀的官吏 B鉴别官员道德水平鉴别官员道德水平C排除世家子弟入仕排除世家子弟入仕 D提升社会文化水平提升社会文化水平D真题再现真题再现 2.2.(江苏高考历史卷第江苏高考历史卷第2)下图所示为下图所示为唐书唐书所载所载830830名进名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（）A为选拔士族子弟而设立为选拔士族子弟而设立 B仍然是九品中正制翻版仍然是九品中正制翻版 C缩小了人才选拔的范围缩小了人才选拔的范围 D兼顾多个阶层但不完善兼

8、顾多个阶层但不完善D(2018全国全国卷卷25)宋代宰相祖辈任官情况表宋代宰相祖辈任官情况表上表据学者研究整理而成上表据学者研究整理而成，反映出两宋时期反映出两宋时期()A世家大族影响巨大世家大族影响巨大B社会阶层流动加强社会阶层流动加强C宰相权力日益下降宰相权力日益下降D科举制度功能弱化科举制度功能弱化曾祖、祖父或曾祖、祖父或父亲任官情况父亲任官情况宰相人数宰相人数北宋北宋(71)南宋南宋(62)高级官员高级官员208中级官员中级官员1510低级官员低级官员128无官职记录无官职记录2436B 唐朝注重法律的制定。流传到今天的唐律疏议，在中国和世界法制史上都具有重要影响。农业发展表现农业发展

9、表现二：中枢政务机构三省六部制【复习问题导学】：请同学们思考，从秦汉经魏晋请同学们思考，从秦汉经魏晋南北朝再到隋唐，中国古代中枢政南北朝再到隋唐，中国古代中枢政务机构制度发生了怎样的变化？务机构制度发生了怎样的变化？秦朝：秦朝：三公九卿制三公九卿制西汉武帝时：西汉武帝时：中外朝制中外朝制隋唐时期：隋唐时期：三省六部制三省六部制宋代宋代二府三司二府三司元朝：元朝：一省二院制一省二院制明朝明朝废丞相，内阁制度废丞相，内阁制度淸朝淸朝军机处军机处所谓中枢政务机构，即在中国古代中央官僚机构中参与决策、发布政令、拥有实权的部门。隋唐时期：隋唐时期：三省六部制三省六部制政事堂（中书门下）政事堂（中书门下）

10、皇皇 帝帝 中书省中书省尚书省尚书省门下门下省省起草诏令起草诏令负责负责 执行执行封驳审议封驳审议吏吏部部户户部部礼礼部部兵兵部部刑刑部部工工部部六部六部-吏：主管吏：主管官吏的任免和考官吏的任免和考核，核，户部：主管户籍、户部：主管户籍、土地、赋税等，土地、赋税等，礼部：主管礼仪、礼部：主管礼仪、科举等，科举等，兵部：主管军政，兵部：主管军政，刑部：主管刑狱，刑部：主管刑狱，工部工部“主管国家的主管国家的工程建设等。工程建设等。隋唐时期：隋唐时期：三省六部制三省六部制特点：三省的长官都是宰相，相权一分为三(决策、审议、执行分解)三省互相牵制，互为补充，分工明确,削弱了相权，加强了皇权。历史影

11、响：1）分工明确，有利于提高行政效率；2）相互监督和牵制，避免权臣大权独揽，利于加强皇权；3）节制君权,减少决策失误。有利于保证政治清明，减少腐败。n 4）是中国古代政治体制的成熟的标志之一。此后历朝基本上沿袭这种制度。史学新研究史学新研究新材料：新材料：“三省六部制三省六部制”简单地说，就是朝廷下面设立三个省，简单地说，就是朝廷下面设立三个省，分别是尚书省、中书省和门下省。分别是尚书省、中书省和门下省。这套制度在唐朝的政治运这套制度在唐朝的政治运作中最大的特色归结为一句话，作中最大的特色归结为一句话，追求体制内最大限度的民主，让追求体制内最大限度的民主，让决策、审议和行政权各自独立，政令与施

12、政相分离决策、审议和行政权各自独立，政令与施政相分离，使得权力分，使得权力分配均衡合理且在有效监督下运行，配均衡合理且在有效监督下运行，做到理性决策做到理性决策，而且切实可行。，而且切实可行。以德治国的国家中枢权力机构最重要的是决策民主，在决策层面以德治国的国家中枢权力机构最重要的是决策民主，在决策层面不是由哪一个部门单独负责，而是由三个省共同进行，三省长官不是由哪一个部门单独负责，而是由三个省共同进行，三省长官共同组成朝廷决策班子。共同组成朝廷决策班子。复旦大学历史系教授韩昇复旦大学历史系教授韩昇 新视角新视角 史学主流观点认为三省六部制是皇权集中的产物，是皇史学主流观点认为三省六部制是皇权

13、集中的产物，是皇权加强的表现。而材料中观点认为三省六部制体现了权加强的表现。而材料中观点认为三省六部制体现了“体制内的民主体制内的民主”。史学新研究史学新研究 新思维新思维 三省六部制最大限度追求三省六部制最大限度追求“体制内的民主体制内的民主”。实现权力实现权力有效监督有效监督把朝廷的决策分成三个部分，分别由中书、门下和尚书三省来把朝廷的决策分成三个部分，分别由中书、门下和尚书三省来承担，按照决策、审议、执行的行政程序前后相继，并循环往承担，按照决策、审议、执行的行政程序前后相继，并循环往复的动态过程。通过合理分散权力来加强民主决策，并对权力复的动态过程。通过合理分散权力来加强民主决策，并对

14、权力运作形成监督和制约运作形成监督和制约实现权力实现权力分配均衡分配均衡“三省六部制三省六部制”改变以往的个人施政，成为改变以往的个人施政，成为集体施政集体施政，其行政，其行政体制设计注重权力之间的体制设计注重权力之间的相互或单向制约相互或单向制约，从制度上避免政策，从制度上避免政策失误和朝令夕改，通过失误和朝令夕改，通过正确的决策和保持政策的连续性正确的决策和保持政策的连续性决策与行决策与行政分离政分离三省六部制的政权系统中，决策与行政分离已经完成并成熟，三省六部制的政权系统中，决策与行政分离已经完成并成熟，中书省和门下省成为独立于皇权之外的决策、发令系统，而尚中书省和门下省成为独立于皇权之

15、外的决策、发令系统，而尚书省的决策权转移到中书省和门下省，行政权保留下来，尚书书省的决策权转移到中书省和门下省，行政权保留下来，尚书省向职能化方向发展省向职能化方向发展部门协同部门协同机制机制三省六部制具有部门协同机制，宰相集体办公的三省六部制具有部门协同机制，宰相集体办公的政事堂会议政事堂会议是是协助皇帝统治全国的最高决策机关，一切军国大政都在这里讨协助皇帝统治全国的最高决策机关，一切军国大政都在这里讨论商定，集思广益，最后由皇帝裁决施行论商定，集思广益，最后由皇帝裁决施行平衡君权平衡君权任何政令未经中书、门下而发出者，均属违制，一切皇帝诏令任何政令未经中书、门下而发出者，均属违制，一切皇帝

16、诏令必经中书、门下两省，这对君权有必经中书、门下两省，这对君权有一定一定的的限制限制作用作用【重点突破】1.隋唐时期中央官制三省六部制的确立与完善（6）比较：隋唐三省六部与美国三权分立 设置目的：三省六部制是为了加强皇权；三权分立是为防止专制独裁和维护民主。分权部门及内容：三省六部是程序分权：中书省决策，门下省审议，尚书省执行。三权分立是职能分权：国会立法，总统行政，最高法院司法。实质：三省六部制是封建社会皇权专制加强的表现；三权分立是资本主义社会民主制度。1.唐武则天及中宗时常有皇帝直接敕封官员之事，这种官员的任命状唐武则天及中宗时常有皇帝直接敕封官员之事，这种官员的任命状是墨敕斜封的，有别

17、于经由中书省的朱笔正封敕命。时人讥称此类是墨敕斜封的，有别于经由中书省的朱笔正封敕命。时人讥称此类官员为官员为“斜封官斜封官”。这一现象表明当时。这一现象表明当时A中书省拥有官吏任免权中书省拥有官吏任免权B专制皇权失去最高权威专制皇权失去最高权威C集体议政机制得到认可集体议政机制得到认可D宰相辅政制度名存实亡宰相辅政制度名存实亡2.钱穆在国史新论中说：钱穆在国史新论中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。制。”这反映的实质问题是这反映的实质问题是A汉代宰相位高权重汉代宰相位高权重B唐代宰相权力下降唐代宰相权力下降C皇权不断加强皇权不断加强D宰相数量逐渐增加宰

18、相数量逐渐增加真题再现真题再现归纳总结归纳总结唐朝时期中央行政制度的变迁唐朝时期中央行政制度的变迁唐前期沿用三省六部制,在三省制下,尚书省成为最高行政机构。三省长官共议国政,执宰相之职。三省议政场所叫政事堂唐太宗时期常以品位较低的官员同三省长官共议国政,加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号,执行相职唐玄宗后中书门下体制逐渐取代三省体制,成为新的中枢体制。中书门下体制建立后,使职差遣体制逐渐定型,形成了不同于三省六部制的使职差遣体制1.(2018课标课标)武则天时期武则天时期,将中书、门下二省名称分别改为将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台凤阁、鸾台,通过加授通过加授“同凤阁鸾台平章

19、事同凤阁鸾台平章事”头衔头衔,使低品级使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政,宰相数量大增宰相数量大增,且更替且更替频繁。这一做法的目的是频繁。这一做法的目的是()A.扩大中书、门下二省的职权扩大中书、门下二省的职权B.为官员提供迅速晋升的机会为官员提供迅速晋升的机会C.便于实现对朝政的全面控制便于实现对朝政的全面控制D.强化宰相参政议政职能强化宰相参政议政职能古代赋税制度演变：春秋时期春秋时期-汉代时期汉代时期-魏晋时期魏晋时期-隋唐时期隋唐时期-北宋时期北宋时期-明朝时期明朝时期-清朝时期清朝时期-募役法和方田均税法募役法和方田均税法一条鞭法一条鞭法（前期

20、）租庸调制（前期）租庸调制（后期）两税法（后期）两税法租调制租调制编户齐民制度（编户齐民制度（赋税徭役赋税徭役制度形成）制度形成）相地而衰征、初税亩相地而衰征、初税亩中国古代赋税制度的中国古代赋税制度的总体特点：总体特点：征收的标准：征收的标准：人丁人丁田亩、资产过渡；田亩、资产过渡；征收的方式：征收的方式：实物地租实物地租货币地租；货币地租；征收的名目：征收的名目：多种成分多种成分单一货币单一货币征收时间：征收时间：由不定时由不定时定时定时农民服役：农民服役：由必须服役由必须服役可以代役可以代役地丁银地丁银三：赋税制度【前期前期】租庸调制租庸调制 隋唐时期：租调制是租调制是北魏北魏孝文帝改革

21、时期和孝文帝改革时期和均田制均田制配套的税收法令，上接配套的税收法令，上接魏晋南北朝户调制，下启唐代魏晋南北朝户调制，下启唐代租庸调租庸调法。法。租调制租调制，指受田，指受田农民农民承担定额租调，一夫一妇每年纳粟承担定额租调，一夫一妇每年纳粟2 2石、石、调帛或布调帛或布1 1匹。丁男还要负担一定的徭役。匹。丁男还要负担一定的徭役。成年男子每年向官府缴成年男子每年向官府缴纳一定量的纳一定量的谷物谷物，叫作，叫作“租租”；缴纳定量的绢或；缴纳定量的绢或布布，叫作，叫作“调调”唐代唐代在隋代实行的租调制基础上，在隋代实行的租调制基础上，增加了增加了“庸庸”。庸即指服。庸即指服徭役的期限内，不去服役

22、的可以纳绢或布代役，叫作徭役的期限内，不去服役的可以纳绢或布代役，叫作“庸庸”。唐朝的庸不再有年龄限制。租庸调制使农民的生产时间较有唐朝的庸不再有年龄限制。租庸调制使农民的生产时间较有保证，赋役负担相对减轻，政府的赋税收入有了保障。保证，赋役负担相对减轻，政府的赋税收入有了保障。阅读史料，分析问题阅读史料，分析问题 唐唐初赋敛之法曰租庸调初赋敛之法曰租庸调玄宗之末，版籍浸坏，多非其玄宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，迫趣取办，无复常准。赋敛之司实。及至德兵起，所在赋敛，迫趣取办，无复常准。赋敛之司增数而莫相统摄，各随意增科，自立色目，新故相仍，不知纪增数而莫相统摄，各随意增科，

23、自立色目，新故相仍，不知纪极。民富者丁多，率为官为僧以免课役，而贫者丁多无所伏匿，极。民富者丁多，率为官为僧以免课役，而贫者丁多无所伏匿，故上户优而下户劳。吏因缘蚕食，旬输月送，不胜困弊，率皆故上户优而下户劳。吏因缘蚕食，旬输月送，不胜困弊，率皆逃徙为浮户，其土著百无四五。逃徙为浮户，其土著百无四五。资治通鉴资治通鉴卷卷2222阅读史料并结合所学，概括唐中叶两税法实行的背景阅读史料并结合所学，概括唐中叶两税法实行的背景。均田制破坏均田制破坏 安史之乱安史之乱 税制混乱税制混乱 阶级矛盾激化阶级矛盾激化 增加税收需要增加税收需要【后期后期】两税法两税法 1.1.背景：唐中期以后，土地兼并严重，均

24、田制遭破坏，租庸调制背景：唐中期以后，土地兼并严重，均田制遭破坏，租庸调制难以维持；国家财政紧张。难以维持；国家财政紧张。2 2内容内容（1 1）实行）实行“量出制入量出制入”的原则，中央根据财政支出的预算征收总的原则，中央根据财政支出的预算征收总额，分配到各地征收。额，分配到各地征收。（2 2）不分主户和客户，）不分主户和客户，一律就地落籍纳税。一律就地落籍纳税。（3 3）每户按资产缴纳户税，按田亩缴纳地税每户按资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切，取消租庸调和一切杂税、杂役。杂税、杂役。（4 4）户税户税按户等高低征钱，按户等高低征钱，地税地税按亩缴纳谷物。按亩缴纳谷物。（5 5

25、）一年分）一年分夏季和秋季夏季和秋季两次纳税。两次纳税。3 3特征：不再按丁征税，特征：不再按丁征税，改为按资产和田亩征税。改为按资产和田亩征税。4 4影响影响（1 1）两税法简化税收名目，有利于）两税法简化税收名目，有利于减轻减轻人民的负担，人民的负担，缓和缓和社社会矛盾。会矛盾。（2 2）两税法扩大收税对象，）两税法扩大收税对象，保证国家的财政收入。保证国家的财政收入。（3 3）两税法）两税法“唯以资产为宗唯以资产为宗，不以丁身为本，不以丁身为本”，改变了自战，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，有利于改变贫富不均的现象。国以来以人丁为主的赋税制度，有利于改变贫富不均的现象。（4 4）由

26、）由“舍地税人舍地税人”到到“舍人税地舍人税地”方向发展，方向发展，减轻了政府减轻了政府对农民的人身控制。对农民的人身控制。（5 5）两税法以货币为主要征税方式，在一定程度上）两税法以货币为主要征税方式，在一定程度上有助于商有助于商品经济的发展。品经济的发展。三、赋税制度租庸调制和两税法租庸调制租庸调制两税法两税法背景背景目的目的标准标准影响影响均田制实施均田制实施均田制无法推行均田制无法推行巩固统治，保证财政巩固统治，保证财政收入收入缓和阶级矛盾，解决缓和阶级矛盾，解决财政困难财政困难对农民人身控制强对农民人身控制强纳庸代役保证农时纳庸代役保证农时政府赋税得到保障政府赋税得到保障减轻对农民的

27、人身控制减轻对农民的人身控制简化税收名目简化税收名目扩大收税对象扩大收税对象保证国家的财政收入保证国家的财政收入人丁人丁财产财产1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一

28、个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。