义务教育课程标准实验思想品德(山东人民版)课件.ppt

1、2022-11-1812022-11-182nn2022-11-1832022-11-184 心理健康 道 德 法 律 国 情 成长中 的 我 认识自我 悦纳生理变化 认识青春期心理 培养高尚情操 客观评价自己 培养良好心理品质 自尊自强 珍爱生命价值 培养自尊品格 锻炼自信自立自强 学会自我负责 学法用法 法律是什么 为什么需要法律 法律如何保护未成年人 怎样寻求法律援助 文化认同 我 与 他 人 的 关 系 交往与沟通 正确对待亲子关系 建立良好同伴关系 正确对待异性交往 增进师生感情 善于与人团结合作 交往的品德 孝敬父母长辈 诚信为人之本 学会与人为善 平等对待他人 理解尊重他人 权利

2、与义务 受教育权利与义务 人身权利与义务 经济权利与义务 家庭中的权利与义务 政治权利与义务 共同理想 我与 集体、国家 和社 会的 关系 积极适应社会的发展和进步 适应初中学习环境 提高生活适应能力 拒绝不良诱惑 培养亲社会行为 做好升学、职业选择准备 承担对祖国、社会和自然环境的责任 社会是一合作体系 良好的合作需要团结 良好的合作需要公平 公平的合作需要正义 正义意味着相互承担责任 法律与社会秩序 维护社会秩序 避免违法犯罪 执行法律制度 培养守法意识 认识国情 爱我中华 认清我国国情 了解强国国策 振奋民族精神 立志报效祖国 2022-11-185成长中的我我与他人我与集体、国家和社会

3、心理健康道德法律国情2022-11-186教材编写的指导思想教材编写中力求处理好的几个关系：活泼生动的呈现方式与思想的深刻性、文化的 厚重性、生活的鲜活性的关系；学生独立思考与主流价值引导的关系；教材的知识性与政治性、思想性的关系；教材的可读性与规范性的关系。坚持的三个原则：贴近学生；贴近生活；贴近实际。力求做到“四个充满”：充满尊重；充满思想；充满智慧；充满文化。2022-11-1872022-11-1882022-11-189生活主题单元总揽：生活主题单元总揽：第一单元 热爱生活 珍惜生命第二单元 走进新的学习生活第三单元 相逢是首歌第四单元 生活告诉自己“我能行“第五单元 青春的脚步 青

4、春的气息第六单元 让生活充满阳光第七单元 学会依法保护自己第八单元 分辨是非 对自己行为负责 第九单元 让爱驻我家 第十单元 学会交往天地宽 第十一单元 在合作中发展第十二单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权第十三单元 热爱集体融入社会第十四单元 与大自然和谐相处第十五单元 在科技飞速发展的时代里 第十六单元 生活在依法治国的国家（第十七至二十单元：侧重国情教育，贯穿心理健康、道德、法律教育的内容。）2022-11-1810知识整合情况单元举例：让爱 驻我 家我有一个温馨的家不忘父母养育恩影响与父母沟通的原因搭建心灵沟通的桥梁相亲相爱一家人家，温馨的港湾学会与父母沟通可爱的祖国五十六个民

5、族是一家炎黄子孙一脉相承我与祖国共命运我们共有一个家我爱你，中国我们都是龙的传人内容标准二二1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反逆反”心理。心理。二二2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。三三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁

6、荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会 主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。三三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。2022-11-1811生活主题单元故事引导共同探讨走进生活创新实践平台我在成长孟杰和他的伙伴们专题课专题课还有什么困惑或问题生活情境问答活动在线活动目标方法支持课题

7、我的进步我还希望倾听他人的心声项目项目2022-11-1812项目项目“探究和实践探究和实践”内容内容 “内容层次内容层次”内：内：引领教学活动设引领教学活动设计，有针对性地启动计，有针对性地启动学生思维；学生思维；体现品德教育的体现品德教育的要求，规范、可读地要求，规范、可读地陈述基本价值标准和陈述基本价值标准和品德规范；品德规范；引用生活中的案引用生活中的案例和话题，活泼生动例和话题，活泼生动呈现教学内容。呈现教学内容。“运用、实践运用、实践性活动性活动”：注重学生的注重学生的价值判断和行为价值判断和行为实践实践；设计设计启迪思启迪思维的活动，促进维的活动，促进学生合作探究、学生合作探究、

8、教学互动。教学互动。“相关链接相关链接”、“读一读读一读”：提供帮助学生提供帮助学生理解观点的具体理解观点的具体知识、典型案例知识、典型案例或优美短文，供或优美短文，供学生阅读、领会学生阅读、领会、鉴赏。、鉴赏。2022-11-1813教材内容呈现的“四化”：生活化活动化主题化动态化2022-11-1814良好品德的形成和确立世界观、人生观、价值观的形成和确立主题是来自社会生活的，主题解决要靠生活实践，在生活创造中实现道德生命的意义和价值活动的设计中贯穿知识（心理健康、道德、法律、国情教育）知识支撑课程目标的意义（情感态度价值观、能力）生活主题本身所要揭示的内容通过合作探究活动的设计来呈现 课

9、程目标的意义从社会生活主题中提炼（现实意义和深远意义）2022-11-1815内容呈现的方法策略：故事引导，引发学生对生活关切的主要问题的思考分层次设置系列探究情境，思考问题与探究活动相结合，引领教学 适时呈现基本价值标准，并力求规范可读 相关链接，案例启示，新的活动设计；两难或复杂选择，进一步提高价值判断能力；要求学生去做或设想如何去做，创造生活，努力实现道德生命的意义和价值 1在合作探究中发现 观点2在案例分析中说明 观点3在思考、讨论、辩 论中证实观点，4在实践、调查中验 证观点5在两难选择中确认 观点6在实践活动和生活 创造中进一步提炼 和形成观点2022-11-1816 七年级上第四

10、单元：七年级上第四单元：“生活告诉自己我能行生活告诉自己我能行”！课课 题：题：磨砺意志我的计划与行动 活动目标：活动目标：通过制定有利于自己培养坚强意志品质的计划，并持之以恒地按计划行动，切实体验“宝剑锋从磨砺出”，学习掌握磨砺意志的方法、途径，提高克服困难的能力，培养坚强意志品质和开拓进取精神。方法支持：方法支持：1.制定符合个人实际的有利于培养坚强意志品质的计划，如坚持做自己不感兴趣但有意义的某项事情，坚持记日记和晨练等。2.计划要科学，要切实可行。不要为自己定过高的目标。3坚持按计划去做，并随时记录自己活动过程和体会。4.分阶段回顾活动过程和执行计划情况，检查自己在计划执行中的得与失，

11、并对计划进行调整。5总结自己的体会，主动将自己的感受讲给家长、老师或同学听，听取他人的意见。2022-11-1817例：例：七年级第八单元七年级第八单元“分辨是非，对自己行为负责分辨是非，对自己行为负责”孟杰和他的伙伴们故事八孟杰和他的伙伴们故事八星期天的下午，尤玉明自告奋勇，帮孟杰办一期以“未成年人自我保护”为主题的板报。尤玉明那一手俊秀的字体和让人忍俊不禁的漫画真是帮了孟杰的大忙。板报完成得又快又漂亮。欣喜之余，他俩到学校外面小树林里去玩。尤玉明提议进行“飞镖”比赛投石子，看谁投得又远又准。尤玉明先在一棵干枯的大树干上画个圈当靶子。孟杰捡起一块石头使劲扔了出去。不料，因用力过猛，那石块竟偏

12、离了目标，飞出了树林，随后传出了尖利的哭声。孟杰飞速冲出小树林，看到一个小女孩脸上流着血，原来她的头被击中了。孟杰没有多想，赶紧抱起小女孩，截了一辆出租车，直奔医院而去。校长、秋老师和小女孩家长闻讯赶来了。校长问这是怎么回事，尤玉明抢先说：“我们正巧经过那里，听到哭声就跑了过去”孟杰呆住了，他没料到尤玉明撒谎，也来不及细想便朝着校长询问的目光含混地点了点头。周一晨会上，秋老师表扬了孟杰和尤玉明，说他俩及时救助了受伤的小女孩，这说明他们内心里有一盏道德的明灯，有一种同情心和责任感。孟杰和尤玉明不由自主地低下了头，老师的表扬使他俩羞愧万分。夏季的夜晚，月牙儿像一位恬静、纯真的小姑娘，用她那温柔而洁净的小手亲昵地安抚着大地，守护着人们甜蜜的梦乡。孟杰辗转反侧、一身汗水，满眼是那一脸鲜血的小女孩。羞耻感、责任感触动着他的心。他明白，自己不承认无意中做的错事，即使是可以搪塞别人，也会受到自己良心无情的责问；他明白，这种情景会使他心乱如麻、无地自容，被不安和羞愧包围着，而且假象不会持续太久，事情总会水落石出的。勇敢和脆弱的交织、责任心和虚荣心的争斗，使他跌入矛盾的泥潭之中。“我该怎么办呢”他内心里呼喊着，“孟杰，你应当对自己的行为负责啊！”2022-11-18182022-11-1819