新人教版七年级数学上册4.2直线、射线与线段（1）学案（-无答案）.doc

1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 直线 射线 线段 【学习目标】： 1知识与技能 （ 1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质， 能用几何语言描述直线性质 （ 2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形 2过程与方法 （ 1）能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力 （ 2）经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力 3情感态度与价值观 体验通过实验获得数学猜想，得到直线性质的过程 【学习重、难点】： 1 重点：理解并掌握直线性质， 会用字母表示图形和根据语言描述画出图形 2难点：根据语言

2、描述画出图形 【学习过程】： 一、课前准备： 1在小学已 经学过了直线、射线、线段请你画出一条直线、一条射线、一条线段？ 直线 射线 线段 2填写下列表格： 端点个数 延伸方向 能否度量 线段 射线 直线 二、探究活动 ： 活动一：探究直线的性质 （一）、探究 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = （ 1） 如果你 想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？操作一下，试试看。 答： （ 2）经过一个已知点的直线，可以画多少条直线？请画图说明。 答： A (3)经过两个已知点画直线，可以画多少条直线？请画图试试。 答： A B 猜想：如果将细木条抽象成

3、直线，将钉子抽象为点，你可以得到什么结论？ 直线的基本性质： 经过两点有 条直线，并且 条直线。 简述 为： （二）、交流展示 举例说明直线的性质在日常生活中的应用： 1植树时，只要定出两个树坑的位 置，就能确定同一行的树所在的直线，这是因为 2 建筑工人在砌墙时拉参照线 ,木工师傅锯木板时 ,用墨盒弹墨线 ,都是根据 的道理 . （三）直线的表示方法： 由于两点确定一条直线，因此可知直线的表示方法如下： 直线的表示方法有：（ 1）用直线上的任意两个点的 表示，无先后顺序。 （ 2）用一个 表示。 A B 左图可表示为：直线 （或直线 ） 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = l 左图可表示为：直线 【 作业布置 】 ： 课本 129 页 4 题