发明创造方法课件.ppt

1、教师教师创造发明的方法创造发明的方法1、主题附加法主题附加法2、联想发明法联想发明法3、缺点列举法缺点列举法4、移植发明法移植发明法 教师教师1、主题附加法主题附加法 （1+1法）法）主体附加法：主体附加法：“任何一个发明，都有主题任何一个发明，都有主题,在一个主题在一个主题上附加一个或几个东西，可能产生一项新的发明。上附加一个或几个东西，可能产生一项新的发明。教师教师教师教师教师教师同学们，发现同学们，发现2种铅笔有种铅笔有什么不同吗？什么不同吗？教师教师联想发明法：把你已经知道的物品或曾经看到的联想发明法：把你已经知道的物品或曾经看到的某种现象同研究的对象联系起来，加以比较，从某种现象同研

2、究的对象联系起来，加以比较，从中受到启发，或者是对某种技术的模仿和借鉴，中受到启发，或者是对某种技术的模仿和借鉴，从而打开思路，创造出新的东西来，这种小发明从而打开思路，创造出新的东西来，这种小发明的方法称为联想法的方法称为联想法2、联想发明法联想发明法教师教师上海的方黎同学看到全班上海的方黎同学看到全班40多人只有一个篮球架练多人只有一个篮球架练习投篮动作，投一次篮要等很长时间，同学们不仅习投篮动作，投一次篮要等很长时间，同学们不仅没学会投篮，还冷得够呛。心想：如果能有一个可没学会投篮，还冷得够呛。心想：如果能有一个可供几个同学同时练习投篮的球架该多好啊！供几个同学同时练习投篮的球架该多好啊

3、！教师教师有一天，她和三个同学坐在一个方桌上吃早点，四有一天，她和三个同学坐在一个方桌上吃早点，四人各坐一方。哦，有了！做个东南西北四个方位都人各坐一方。哦，有了！做个东南西北四个方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率吗？有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率吗？教师教师观察湿的圆凳子观察湿的圆凳子,往前滚的时候会有一道往前滚的时候会有一道水迹，联想到施肥的时候不是就将化肥水迹，联想到施肥的时候不是就将化肥洒下来吗，在凳子上钻上孔，然后将化洒下来吗，在凳子上钻上孔，然后将化肥放里面让它一边滚一边漏出来不就可肥放里面让它一边滚一边漏出来不就可以完成施肥了吗以完成施肥了吗教师教师发明的题目从何而

4、来？有个重要的方法，就是看身发明的题目从何而来？有个重要的方法，就是看身边使用的东西，有什么不方便，不顺当，不如意的边使用的东西，有什么不方便，不顺当，不如意的地方。有很多东西，当你看惯了，就会认为没有什地方。有很多东西，当你看惯了，就会认为没有什么值得改进和发明，可是你用新的眼光去看它，同么值得改进和发明，可是你用新的眼光去看它，同一个事物，就会有不同的看法。首先看它是否有什一个事物，就会有不同的看法。首先看它是否有什么缺点，如何克服，克服的过程既是发明的过程。么缺点，如何克服，克服的过程既是发明的过程。这样就很容易找到发明的题目，经过改进，缺点克这样就很容易找到发明的题目，经过改进，缺点克

5、服了新的产品出来了新的发明成功了。服了新的产品出来了新的发明成功了。3、缺点列举法缺点列举法教师教师铅笔袋铅笔袋教师教师在我们的日常生活中，伞是不能缺少的必需在我们的日常生活中，伞是不能缺少的必需品，但伞的形状特点和伞面紧密的质地又会品，但伞的形状特点和伞面紧密的质地又会使它在刮风时容易翻折。使它在刮风时容易翻折。教师教师移植发明法移植发明法:是指将某一领域中的原理、方是指将某一领域中的原理、方法、结构、材料、用途等移植到另一个领域法、结构、材料、用途等移植到另一个领域中去，从而发明创造出新的作品。中去，从而发明创造出新的作品。教师教师拨号电话到密码转转转的想法拨号电话到密码转转转的想法教师教

6、师故事：听诊器是医生的常用器械，它是法国故事：听诊器是医生的常用器械，它是法国医生莱纳克发明的，莱纳克很早就想发明一医生莱纳克发明的，莱纳克很早就想发明一种能及早发现人体心脏运动是否正常，但苦种能及早发现人体心脏运动是否正常，但苦于没有好的方法。一天他偶然发现两个孩子于没有好的方法。一天他偶然发现两个孩子在翘翘板上，一个孩子耳朵贴在翘翘板上，在翘翘板上，一个孩子耳朵贴在翘翘板上，另一个孩子用钢针在板上划动，莱纳克好奇另一个孩子用钢针在板上划动，莱纳克好奇地也俯着耳朵一听，果然听到了另一端划木地也俯着耳朵一听，果然听到了另一端划木头的声音，他就借鉴这种方法发明了世界上头的声音，他就借鉴这种方法发明了世界上第一只听诊器。第一只听诊器。教师教师