加强研究、探索方向、争创佳绩课件.ppt

1、多元文化碰撞交融与社会经多元文化碰撞交融与社会经济高度发展济高度发展20112011年宋元时期历史课件年宋元时期历史课件 西城中学西城中学 卜佳丽卜佳丽一、复习上节课的内容一、复习上节课的内容 1.1.藏族在唐朝时叫作什么？唐太宗如何处理与它的藏族在唐朝时叫作什么？唐太宗如何处理与它的关系？该事件产生了怎样的作用？关系？该事件产生了怎样的作用？2.2.列举反映唐朝对外关系的史实（举三个例子），列举反映唐朝对外关系的史实（举三个例子），举一个反映汉代对外关系的史实。举一个反映汉代对外关系的史实。3.3.目前世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印目前世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是什么

2、？刷品是什么？4.4.我国诗歌创作的黄金时代是哪个朝代？成就最高、我国诗歌创作的黄金时代是哪个朝代？成就最高、影响最大的诗人有哪些？他们分别有什么美称？影响最大的诗人有哪些？他们分别有什么美称？被称为被称为“诗史诗史”的是谁的诗？的是谁的诗？5.5.堪称世界最大的佛教艺术宝库的是什么？其中什堪称世界最大的佛教艺术宝库的是什么？其中什么形象最有特色，被唐朝人誉为么形象最有特色，被唐朝人誉为“天衣飞扬，满天衣飞扬，满壁风动壁风动”？（一）考点预览（一）考点预览 交子交子 宋朝海外贸易的兴盛宋朝海外贸易的兴盛 行省制度行省制度 元对西藏地区的管辖元对西藏地区的管辖 回族的形成回族的形成 活字印刷术活

3、字印刷术 指南针指南针 火药火药 司马光与司马光与资治通鉴资治通鉴宋词宋词 元曲元曲二、授课二、授课（二）考点梳理（二）考点梳理 思考思考 请学生阅读请学生阅读P67-68P67-68内容，概括宋内容，概括宋朝商业的发展状况及表现。朝商业的发展状况及表现。（二）考点梳理（二）考点梳理状况：状况：表现：表现：繁荣繁荣交子的出现和海外贸易的交子的出现和海外贸易的兴盛兴盛 （二）考点梳理（二）考点梳理1.1.交子交子（1 1）时间：）时间：（2 2）地区：）地区：（3 3）评价：）评价：宋朝前期宋朝前期四川四川是世界上最早的纸币，也表明了宋是世界上最早的纸币，也表明了宋代商业的繁荣代商业的繁荣（二）

4、考点梳理（二）考点梳理2.2.海外贸易的兴盛海外贸易的兴盛 （1 1）原因：宋朝政府重视海外贸易的发展。）原因：宋朝政府重视海外贸易的发展。重视的措施：重视的措施：在一些重要港口开设专供外商居住的在一些重要港口开设专供外商居住的“蕃坊蕃坊”，并设有并设有“蕃市蕃市”、“蕃学蕃学”。在广州、杭州等地设置专门机构在广州、杭州等地设置专门机构市舶市舶来管理对海来管理对海外贸易。外贸易。海贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉海贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。伯半岛和非洲东海岸。南宋时全国第一大港：泉州南宋时全国第一大港：泉州（2）海外贸易兴盛的表现）海外贸易兴盛的表现（二）

5、考点梳理（二）考点梳理【典型例题典型例题】（4 4）以上三则材料反映了明朝前期的古）以上三则材料反映了明朝前期的古代对外关系呈现了怎样的特征？代对外关系呈现了怎样的特征？（二）考点梳理（二）考点梳理答案答案：（1）图名：图名：丝绸之路或（汉朝对外交通图）丝绸之路或（汉朝对外交通图）意义：成为东西方经济文化交流的桥梁意义：成为东西方经济文化交流的桥梁（2）天竺天竺 玄奘西行玄奘西行“取经取经”日本日本 鉴真鉴真 东渡，传播唐文化；遣唐使，学习中国唐文化东渡，传播唐文化；遣唐使，学习中国唐文化（3）原因：宋朝，全国政治、经济中心南移；）原因：宋朝，全国政治、经济中心南移；泉州社会经济快速发展，商业

6、繁荣；泉州社会经济快速发展，商业繁荣；实行实行 对外开放政策；对外开放政策；得天独厚的地理条件得天独厚的地理条件（4）特征：对外和平友好交往）特征：对外和平友好交往思考思考请学生阅读请学生阅读P77第二段的内容元朝第二段的内容元朝统一后统一后,元世祖忽必烈为加强对地方的管元世祖忽必烈为加强对地方的管理建立了什么制度？理建立了什么制度？（二）考点梳理（二）考点梳理3.3.行省制度行省制度（1 1）创立者：）创立者：（2 2）目的：）目的：（3 3）内容：）内容：（4 4）作用：）作用：（二）考点梳理（二）考点梳理元世祖忽必烈。元世祖忽必烈。对全国进行有效的统治，加强中央对地对全国进行有效的统治，

7、加强中央对地方的管理。方的管理。中央设中央设“中书省中书省”作为全国的最高行政作为全国的最高行政机构；地方设机构；地方设“行中书行中书 省省”，由中央派，由中央派遣官吏。遣官吏。是秦以来郡县制的一大发展。是秦以来郡县制的一大发展。有利于巩固多民族国家的统一有利于巩固多民族国家的统一标志着我国省级行政区域的开始。标志着我国省级行政区域的开始。对明清及后来政治制度影响深远。对明清及后来政治制度影响深远。【探究探究1】西周在地方上实施什么政治制度？秦朝呢？西周在地方上实施什么政治制度？秦朝呢？元朝呢？这三个制度有什么相同点？元朝呢？这三个制度有什么相同点？答案答案：西周：西周 分封制；秦朝分封制；秦

8、朝 郡县制郡县制 元朝元朝 行省制行省制 相同点：相同点：都是中国古代社会重要的地方行政制度；都是中国古代社会重要的地方行政制度；目的都是为了巩固统治；目的都是为了巩固统治；结果是在一定时期内都产生积极作用。结果是在一定时期内都产生积极作用。（二）考点梳理（二）考点梳理【探究探究2】：请同学们回忆一下专制主义中央集权制度是什么请同学们回忆一下专制主义中央集权制度是什么时候建立起来的？包括哪些内容？时候建立起来的？包括哪些内容？该制度的理论来源是什么？该制度的理论来源是什么？汉代，唐代，元朝统治者主要采取哪些措施来加强和完善汉代，唐代，元朝统治者主要采取哪些措施来加强和完善该制度，巩固专制统治的

9、？该制度，巩固专制统治的？时候：时候：秦朝秦朝 内容：（内容：（1 1）中央：皇帝处于至高无上的地位）中央：皇帝处于至高无上的地位 皇帝下设丞相、太尉、御史大夫皇帝下设丞相、太尉、御史大夫 （2 2）地方：推行郡县制；）地方：推行郡县制；理论：韩非子的法家思想；理论：韩非子的法家思想；措施：汉代：政治上推行措施：汉代：政治上推行“推恩令推恩令”，思想上思想上“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。唐代：完善三省六部制和科举制唐代：完善三省六部制和科举制 元朝：在地方上建立行省制元朝：在地方上建立行省制（二）考点梳理（二）考点梳理 思考思考 关于元朝的民族关系请学生阅关于元朝的民族关系请学生阅

10、读读P76P76地图和地图和P78-79P78-79的内容，元朝对的内容，元朝对边疆地区西藏是如何处理的？元朝边疆地区西藏是如何处理的？元朝出现了新的民族是什么？出现了新的民族是什么？（二）考点梳理（二）考点梳理4.4.元朝对西藏地区的管辖元朝对西藏地区的管辖 元朝设元朝设宣政院宣政院管理西藏，这是西藏正式管理西藏，这是西藏正式属于中央政府管辖的开始属于中央政府管辖的开始（二）考点梳理（二）考点梳理【探究探究】藏族在唐朝称作什么藏族在唐朝称作什么?唐朝如何唐朝如何处理与其关系处理与其关系?新中国成立初期新中国成立初期,中国共中国共产党采用什么方式解放西藏的产党采用什么方式解放西藏的?我国在我国

11、在少数民族聚居的地区实行什么制度少数民族聚居的地区实行什么制度?又又是哪一年设立省级自治区的是哪一年设立省级自治区的?答案答案：吐蕃吐蕃 和平和平 民族区域自治制度民族区域自治制度 19651965年年 （二）考点梳理（二）考点梳理5.5.回族回族(1)(1)条件：条件：1 1）元朝的统一为中外交流和国）元朝的统一为中外交流和国 内各民族的交往提供了有利条件；内各民族的交往提供了有利条件；2 2）各民族人民长期杂居，互通）各民族人民长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小婚姻，民族差异逐渐缩小(2)(2)形成：信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉形成：信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉 伯人迁入中国，与汉、蒙等族相

12、互融合伯人迁入中国，与汉、蒙等族相互融合而形成。而形成。（二）考点梳理（二）考点梳理（三）背诵本节课的内容。（三）背诵本节课的内容。检查：检查：1 1、世界上最早的纸币是什么？出现的地区在、世界上最早的纸币是什么？出现的地区在哪里？哪里？2 2、宋朝海外贸易兴盛的表现有哪些？、宋朝海外贸易兴盛的表现有哪些？3 3、元朝统一后，统治者为加强对地方上的管、元朝统一后，统治者为加强对地方上的管理建立起什么制度？该制度的实施有什么作理建立起什么制度？该制度的实施有什么作用？用？4 4、西藏地区归属中央管辖的标志是什么？元、西藏地区归属中央管辖的标志是什么？元朝在各民族相互融合的基础上形成了新的民朝在各民族相互融合的基础上形成了新的民族是什么？族是什么？（四）小结本课内容（四）小结本课内容 本课从经济，政治，民族关系本课从经济，政治，民族关系 三方面复习了宋元时期的历史，三方面复习了宋元时期的历史，科技文化方面的内容到下节课再讲。科技文化方面的内容到下节课再讲。