创造学基础-第三章方向性思维课件.ppt

1、第三章第三章 方向性思维方向性思维 “科学是在不断改变思维角度的科学是在不断改变思维角度的探索中前进。探索中前进。”伽里略伽里略 人的天赋就像火花，它既可以熄人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而强迫它燃灭，也可以燃烧起来，而强迫它燃烧起熊熊大火的方法只有一个，那烧起熊熊大火的方法只有一个，那就是劳动，再劳动。就是劳动，再劳动。高尔基高尔基上节课回顾上节课回顾v 思维的定义思维的定义v 思维的分类方法思维的分类方法v 创新性思维创新性思维v 创新性思维基本过程创新性思维基本过程v 思维障碍思维障碍v 常见思维障碍常见思维障碍v 思维障碍的突破思维障碍的突破 思维是人脑对客观事物的间

2、接的和思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。概括的反映。上节课回顾上节课回顾v 思维的定义思维的定义v 思维的分类方法思维的分类方法v 创新性思维创新性思维v 创新性思维基本过程创新性思维基本过程v 思维障碍思维障碍v 常见思维障碍常见思维障碍v 思维障碍的突破思维障碍的突破 按思维的方向分：按思维的方向分：发散思维与收敛思维发散思维与收敛思维 正向思维与逆向思维正向思维与逆向思维 侧向思维与转向思维侧向思维与转向思维 按思维的方式分：按思维的方式分：逻辑思维（形式、辩证）逻辑思维（形式、辩证）形象思维（想象、联想、直觉、形象思维（想象、联想、直觉、灵感）灵感）按思维的结果分：按思维的结果

3、分：常规思维和创新性思维常规思维和创新性思维上节课回顾上节课回顾v 思维的定义思维的定义v 思维的分类方法思维的分类方法v 创新性思维创新性思维v 创新性思维基本过程创新性思维基本过程v 思维障碍思维障碍v 常见思维障碍常见思维障碍v 思维障碍的突破思维障碍的突破 中国清代学者王国维在中国清代学者王国维在人间词话人间词话中曾用借中曾用借喻手法生动描绘的从向往到苦思再到惊喜于发喻手法生动描绘的从向往到苦思再到惊喜于发现的现的3 3个境界：个境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百

4、度，蓦然回首，那人却在灯众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。火阑珊处。上节课回顾上节课回顾v 思维的定义思维的定义v 思维的分类方法思维的分类方法v 创新性思维创新性思维v 创新性思维基本过程创新性思维基本过程v 思维障碍思维障碍v 常见思维障碍常见思维障碍v 思维障碍的突破思维障碍的突破 思维惯性和思维定势合起思维惯性和思维定势合起来，称为来，称为“思维障碍思维障碍”上节课回顾上节课回顾v 思维的定义思维的定义v 思维的分类方法思维的分类方法v 创新性思维创新性思维v 创新性思维基本过程创新性思维基本过程v 思维障碍思维障碍v 常见思维障碍常见思维障碍v 思维障碍的突破思维障碍的突

5、破 习惯性思维障碍习惯性思维障碍直线型思维障碍直线型思维障碍权威型思维障碍权威型思维障碍从众型思维障碍从众型思维障碍书本型思维障碍书本型思维障碍经验型思维障碍经验型思维障碍自我中心型思维障碍自我中心型思维障碍自卑型思维障碍自卑型思维障碍麻木型思维障碍麻木型思维障碍偏执型思维障碍偏执型思维障碍上节课回顾上节课回顾v 思维的定义思维的定义v 思维的分类方法思维的分类方法v 创新性思维创新性思维v 创新性思维基本过程创新性思维基本过程v 思维障碍思维障碍v 常见思维障碍常见思维障碍v 思维障碍的突破思维障碍的突破 转换思维视角转换思维视角鲁钦斯量水实验鲁钦斯量水实验问题问题给定容器容量（夸脱）给定容

6、器容量（夸脱）求求D D简便解法简便解法A AB BC C1211273100D=B-A-2C2141632599D=B-A-2C31843105D=B-A-2C4942621D=B-A-2C52059431D=B-A-2C62349320A-C71539318A+C81848422A+C9143686A-C看谁的马慢？看谁的马慢？v 有个阿拉伯大财主，有一天把他的两个儿子叫到面前，对他们说：有个阿拉伯大财主，有一天把他的两个儿子叫到面前，对他们说：“你们赛马跑到沙漠里的绿洲去吧。谁的马胜了，我就把全部财产给谁你们赛马跑到沙漠里的绿洲去吧。谁的马胜了，我就把全部财产给谁。但这次不是比快，而是比

7、慢，我到绿洲去等你们，看谁的马到得迟。但这次不是比快，而是比慢，我到绿洲去等你们，看谁的马到得迟。”v 兄弟俩照着父亲的意思，骑着各自的马开始慢吞吞的赛马了。可是，兄弟俩照着父亲的意思，骑着各自的马开始慢吞吞的赛马了。可是，在骄阳似火的大沙漠里慢吞吞地走怎么受得了啊！在骄阳似火的大沙漠里慢吞吞地走怎么受得了啊！v 正当兄弟俩痛苦难熬而下马休息时，哥哥突然想到了一个好办法，等正当兄弟俩痛苦难熬而下马休息时，哥哥突然想到了一个好办法，等弟弟醒悟过来后已经来不及了，哥哥终于赢得了这场特别的比赛。请弟弟醒悟过来后已经来不及了，哥哥终于赢得了这场特别的比赛。请问哥哥想到的是什么办法？问哥哥想到的是什么办

8、法？v 把马杀了；把马杀了；直接回家歇息；直接回家歇息；哥哥先走，等快到绿洲时躲起来等弟弟哥哥先走，等快到绿洲时躲起来等弟弟，看弟弟过去了，再启程。，看弟弟过去了，再启程。v 还有在弟弟的马前放瓶水，让马觉得前面有水源。还有在弟弟的马前放瓶水，让马觉得前面有水源。v 转换思维视角，交换马，比快。转换思维视角，交换马，比快。发散思维训练发散思维训练创新思维最重要的前提，首先是建立起创新思维最重要的前提，首先是建立起“一切都是可能的一切都是可能的”这样一种这样一种哲学观点。哲学观点。1+1=1 2+1=1 3+4=1 4+9=1 5+7=1 6+18=11(里）里）+1（里）（里）=1（公里）（公

9、里）2（月）（月）+1（月）（月）=1（季度）（季度）3（天）（天）+4（天）（天）=1（周）（周）4（点）（点）+9（点）（点）=1（点）（点）5（月）（月）+7（月）（月）=1（年）（年）6（小时）（小时）+18（小时）（小时）=1（天）（天）将不可能变成可能将不可能变成可能哥伦布竖鸡蛋哥伦布竖鸡蛋第一节第一节 发散思维和收敛思维发散思维和收敛思维v 将人们开展思维时的将人们开展思维时的趋势或思路趋势或思路比作思维方向，这样就将按趋势和思路来开展比作思维方向，这样就将按趋势和思路来开展的思维统称为方向性思维。的思维统称为方向性思维。v 它包括它包括发散思维与收敛思维，正向思维与逆向思维，侧

10、向思维与转向思维发散思维与收敛思维，正向思维与逆向思维，侧向思维与转向思维等。等。案例案例 洛杉矶成功举办奥运会洛杉矶成功举办奥运会举世闻名的世界奥林匹克运动会，到第举世闻名的世界奥林匹克运动会，到第2222届届(1980(1980年年)时，因耗资巨大面临着难时，因耗资巨大面临着难以继续办下去的危机。以继续办下去的危机。19761976年，加拿大的蒙特利尔市承办第年，加拿大的蒙特利尔市承办第2121届奥运会，花费了届奥运会，花费了3535亿美元，亏损达亿美元，亏损达1010亿美元，数额如此庞大的支出，怎能不令人望而生畏。亿美元，数额如此庞大的支出，怎能不令人望而生畏。通过采取通过采取改造已有体

11、育场地改造已有体育场地(尽量少建新馆尽量少建新馆)、利用假期大学生宿舍办奥运村、利用假期大学生宿舍办奥运村、选择赞助厂商、出售转播权与火炬传递接力权、专卖专利商品等节流开源措施选择赞助厂商、出售转播权与火炬传递接力权、专卖专利商品等节流开源措施，使这届奥运会不但没有负债，而且还盈利使这届奥运会不但没有负债，而且还盈利2 2亿美元，创造了震惊世界的奇迹。后亿美元，创造了震惊世界的奇迹。后来，尤伯罗斯说。这要归功于他尝试运用了扩散思维去运筹帷幄。来，尤伯罗斯说。这要归功于他尝试运用了扩散思维去运筹帷幄。洛杉矶洛杉矶一、发散思维一、发散思维1.1.发散思维的概念发散思维的概念v 发散思维是根据已有的

12、某一点信息，运用已有发散思维是根据已有的某一点信息，运用已有的知识、经验，的知识、经验，通过推测、想像，通过推测、想像，沿着各种不沿着各种不同的方向去思考，重组记忆中的信息和眼前的同的方向去思考，重组记忆中的信息和眼前的信息，产生出新的信息的一种思维方式。它可信息，产生出新的信息的一种思维方式。它可以充分发挥人们的探索性和想像力。以充分发挥人们的探索性和想像力。v 扩散思维、求异思维扩散思维、求异思维v 浙江大学王加微先生认为发散思维就是在思维浙江大学王加微先生认为发散思维就是在思维过程中充分发挥人的想像力。突破原有知识圈过程中充分发挥人的想像力。突破原有知识圈，从一点向四面八方想开去，通过知

13、识和观念，从一点向四面八方想开去，通过知识和观念的的重新组合重新组合，找出更多更新的可能答案、设想，找出更多更新的可能答案、设想和解决办法。和解决办法。一、发散思维一、发散思维n 发散思维的客观依据是，发散思维的客观依据是，由于事物的内部及其所处客观环境的复杂由于事物的内部及其所处客观环境的复杂性，事物的发展往往不是单一的可能性，而是性，事物的发展往往不是单一的可能性，而是多种可能性多种可能性，而其中，而其中的每一种可能性都可以被作为设计一个解决问题方法的依据。的每一种可能性都可以被作为设计一个解决问题方法的依据。n 发散性思维作为一种极具创造力的思维活动，发散性思维作为一种极具创造力的思维活

14、动，使人们在思维过程中使人们在思维过程中不受任何框框的限制，不受任何框框的限制，充分发挥探索性和想像力，从标新立异出发充分发挥探索性和想像力，从标新立异出发，突破已知领域，无一定方向和范围，从一点向四面八方想开去，突破已知领域，无一定方向和范围，从一点向四面八方想开去，以便从已知的领域，去探索未知的境界，从而找出更多更新的可能以便从已知的领域，去探索未知的境界，从而找出更多更新的可能答案、设想或解决办法。答案、设想或解决办法。v发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。具有发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。具有流畅性、变流畅性、变通性和独特性通性和独特性三大特点。三大特点。（1 1

15、）流畅性）流畅性v它是指在短时间内迅速做出众多反应的能力，体现了发散性思维在它是指在短时间内迅速做出众多反应的能力，体现了发散性思维在数量方面的特点。数量方面的特点。v美国大发明家爱迪生就是一个思维非常敏捷的人。据说在发明白炽灯时，美国大发明家爱迪生就是一个思维非常敏捷的人。据说在发明白炽灯时，为了解决灯丝的材料问题，他提出了几千种解决办法，使用多种发散途径为了解决灯丝的材料问题，他提出了几千种解决办法，使用多种发散途径和方法，终于找到合适的材料和方法。和方法，终于找到合适的材料和方法。v曾有人请教爱因斯坦：曾有人请教爱因斯坦：他与普通人的区别何在他与普通人的区别何在?v爱因斯坦答道：爱因斯坦

16、答道：如果让一位普通人在一个干草垛里寻找一根针，那个人在如果让一位普通人在一个干草垛里寻找一根针，那个人在找到一根针之后就会停下来。而他则会把整个草垛掀开，把可能散落在草找到一根针之后就会停下来。而他则会把整个草垛掀开，把可能散落在草里的针全都找出来。里的针全都找出来。一、发散思维一、发散思维2.2.发散思维的特点发散思维的特点（2 2）变通性）变通性(灵活性灵活性)v 变通性是指思维能触类旁通、随机应变，不受消极思维定势的影响，能够提变通性是指思维能触类旁通、随机应变，不受消极思维定势的影响，能够提出出类别较多类别较多的新概念。它是从思维的的新概念。它是从思维的一个方向变通到另一个方向一个方

17、向变通到另一个方向。变通过程。变通过程就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性比流畅性要求更高。思索问题的过程。变通性比流畅性要求更高。v 案例案例 苯胺紫的发明苯胺紫的发明v 1919世纪中叶，欧洲疟疾流行，天然奎宁不够，著名化学家霍夫曼提议用化学世纪中叶，欧洲疟疾流行，天然奎宁不够，著名化学家霍夫曼提议用化学方法合成。他的学生方法合成。他的学生1818岁的柏琴按照老师的意图积极进行这方面的试验，但岁的柏琴按照老师的意图积极进行这方面的试验，但一次又一次地失败了。一次又一次地失败

18、了。一天粘液呈现出鲜艳的紫红色一天粘液呈现出鲜艳的紫红色。小伙子灵机一动：虽。小伙子灵机一动：虽然奎宁没有搞成功，可现在纺织工业缺染料，这不是很好的染料吗然奎宁没有搞成功，可现在纺织工业缺染料，这不是很好的染料吗?他进一步他进一步试验、加工，制成了苯胺紫，申请了专利，办起了有史以来第一个合成染料试验、加工，制成了苯胺紫，申请了专利，办起了有史以来第一个合成染料厂，开辟了人造染料的新工业部门。柏琴这里就是得益于思维的变通性。厂，开辟了人造染料的新工业部门。柏琴这里就是得益于思维的变通性。一、发散思维一、发散思维2.2.发散思维的特点发散思维的特点v 两千多年中间，人们一直相信物两千多年中间，人们

19、一直相信物体下落的速度与重量成正比，重体下落的速度与重量成正比，重的物体比轻的物体下降得快。的物体比轻的物体下降得快。v 这一谬论一直到这一谬论一直到15901590年，物理学年，物理学家伽利略著名的比萨斜塔试验才家伽利略著名的比萨斜塔试验才把它推翻，伽利略在比萨斜塔上把它推翻，伽利略在比萨斜塔上把一个铁球与一颗铅质的枪弹同把一个铁球与一颗铅质的枪弹同时抛下，生的铁球与轻的铅弹同时抛下，生的铁球与轻的铅弹同时落地。时落地。v 由此可见，由此可见，思维的变通进程也就思维的变通进程也就是变革头脑中某些僵化了的思维是变革头脑中某些僵化了的思维模式。模式。（3 3）独特性。）独特性。v 它指人们在发散

20、思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。它指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。这一能力可以使思维突破常规和经验的束缚，获得新颖的、独特的创这一能力可以使思维突破常规和经验的束缚，获得新颖的、独特的创造成果。造成果。v 案例案例 无线电通信的发明无线电通信的发明v 德国的赫兹于德国的赫兹于18881888年成功地进行了电磁波的发生和接收实验，他的独年成功地进行了电磁波的发生和接收实验，他的独创性思维使他成为电磁波的报春人。创性思维使他成为电磁波的报春人。可是当别人提出利用电磁波进行可是当别人提出利用电磁波进行无线电通信无线电通信的设想时，他断定这是不可能的的设想时，他

21、断定这是不可能的，说：若要利用电磁波进，说：若要利用电磁波进行无线电通信，非有一面和欧洲大陆面积差不多大的巨型反射镜才行行无线电通信，非有一面和欧洲大陆面积差不多大的巨型反射镜才行。这是一种主观武断的想法，使他中止了在原有基础上的继续独创性。这是一种主观武断的想法，使他中止了在原有基础上的继续独创性试验。试验。可是可是9 9年后，物理学造诣较低的马可尼等人凭借独创性思维发年后，物理学造诣较低的马可尼等人凭借独创性思维发明了无线电通信，获得了诺贝尔奖，赫兹为此懊悔不已。明了无线电通信，获得了诺贝尔奖，赫兹为此懊悔不已。一、发散思维一、发散思维2.2.发散思维的特点发散思维的特点v 三个方面相互关

22、联，思路的三个方面相互关联，思路的流畅性流畅性是产生其他两个特征的前提，是产生其他两个特征的前提，变通变通性性则是提出具有独特性新设想的关键。则是提出具有独特性新设想的关键。v 独特性是发散思维的最高目标，是在流畅性和变通性基础上形成的。独特性是发散思维的最高目标，是在流畅性和变通性基础上形成的。没有发散思维的流畅性和变通性，也就没有他的独特性。没有发散思维的流畅性和变通性，也就没有他的独特性。v 例如，在回答例如，在回答“红砖头有什么用红砖头有什么用”时，两人均在两分钟内说出时，两人均在两分钟内说出1010种用途？种用途？v A A说可以造房子、造围墙、造猪圈、造羊圈、造狗窝、造鸡窝、造兔窝

23、、造鸭说可以造房子、造围墙、造猪圈、造羊圈、造狗窝、造鸡窝、造兔窝、造鸭窝、铺路、造台阶等，窝、铺路、造台阶等，v 而而B B说可以造房子、铺路、练气功、练举重、做涂料、写字、做武器、下象棋说可以造房子、铺路、练气功、练举重、做涂料、写字、做武器、下象棋、防台风和放在汽车轮下防滑等。、防台风和放在汽车轮下防滑等。v 比较而言，比较而言，B B所涉及的类别较多，所涉及的类别较多，A A只局限于做建筑材料，故只局限于做建筑材料，故B B的发散思维变通的发散思维变通性比性比A A强。强。v 若有人说若有人说“红砖头可以当作多米诺骨牌，作为比赛用具红砖头可以当作多米诺骨牌，作为比赛用具”而与众不同，可

24、以而与众不同，可以认为该人发散思维独特性较强。认为该人发散思维独特性较强。一、发散思维一、发散思维2.2.发散思维的特点发散思维的特点（1 1）多路思维）多路思维v 多路思维就是根据研究对象的特征，人为地分成若干路，然后一路一多路思维就是根据研究对象的特征，人为地分成若干路，然后一路一路地考虑，以取得更多解决方案的发散思维。路地考虑，以取得更多解决方案的发散思维。一、发散思维一、发散思维3.3.发散思维的常见形式发散思维的常见形式维修女神像的垃圾是怎样变废为宝的？维修女神像的垃圾是怎样变废为宝的？美国自由女神铜像翻新以后，在现场留下美国自由女神铜像翻新以后，在现场留下20002000多吨废料，

25、多吨废料，这些废料既不能就地焚化，也不能挖坑深埋，清理装运这些废料既不能就地焚化，也不能挖坑深埋，清理装运到相距甚远的垃圾场，运费又十分昂贵。这时，一个名到相距甚远的垃圾场，运费又十分昂贵。这时，一个名叫斯塔克的人自告奋勇地承包了这件苦差事。叫斯塔克的人自告奋勇地承包了这件苦差事。他对废料进行分类利用，他把废铜皮铸成纪念币，把废他对废料进行分类利用，他把废铜皮铸成纪念币，把废铝做成纪念尺，把水泥碑块做成小石碑铝做成纪念尺，把水泥碑块做成小石碑课堂测试课堂测试v 现有现有1010个大小相同的硬币，排成如个大小相同的硬币，排成如图的形状，请搬动图的形状，请搬动1 1个硬币，使他个硬币，使他们组成们

26、组成“正十字形正十字形”。v 怎样设计快速公共交通？怎样设计快速公共交通？20192019年美国年美国时代时代周刊年度周刊年度5050大大“最最佳发明佳发明”日前揭晓，北京立体快速巴士获日前揭晓，北京立体快速巴士获得交通类最佳发明。得交通类最佳发明。立体快巴由深圳一家公司设计，立体快巴由深圳一家公司设计，其设计其设计思路是将地铁或轻轨列车车厢与铁轨间的思路是将地铁或轻轨列车车厢与铁轨间的垂直距离增高，垂直距离增高，以便使小汽车能在车厢下以便使小汽车能在车厢下通行，避免城市公共交通工具与小汽车争通行，避免城市公共交通工具与小汽车争路的情况，提高城市道路利用率。北京市路的情况，提高城市道路利用率。

27、北京市对这项发明很感兴趣，目前正计划在门头对这项发明很感兴趣，目前正计划在门头沟区试点。沟区试点。（2 2）立体思维）立体思维v 立体思维就是考虑问题时突破点、线、面的限制，从上下左右、四面立体思维就是考虑问题时突破点、线、面的限制，从上下左右、四面八方去思考问题，即在三维空间解决问题。该题在平面上是不可能办八方去思考问题，即在三维空间解决问题。该题在平面上是不可能办到的，想到空间，就十分简单了，立体思维在日常生活和生产上是非到的，想到空间，就十分简单了，立体思维在日常生活和生产上是非常有用的。常有用的。v 例如，在养鱼业中，根据各种鱼的习性，合理搭配饲养的鱼种，就可例如，在养鱼业中，根据各种

28、鱼的习性，合理搭配饲养的鱼种，就可以充分利用鱼塘的空间，提高单位面积产量；在农业生产中，想到了以充分利用鱼塘的空间，提高单位面积产量；在农业生产中，想到了空间，采取间作、套种等多种措施。空间，采取间作、套种等多种措施。v 爱因斯坦说他与普通人的最大不同之处在于善于使用爱因斯坦说他与普通人的最大不同之处在于善于使用立体思维立体思维观察问观察问题。（甲虫在篮球上爬行球总是圆的，而蜜蜂一眼能看到甲虫的局限题。（甲虫在篮球上爬行球总是圆的，而蜜蜂一眼能看到甲虫的局限性）性）一、发散思维一、发散思维3.3.发散思维的常见形式发散思维的常见形式v 收敛思维也叫集合思维，它是相对于发散思维而言的。收敛思维也

29、叫集合思维，它是相对于发散思维而言的。v 它与发散思维的特点正好相反，它的特点是以某个思考对象为中心，尽它与发散思维的特点正好相反，它的特点是以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。和角度，将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。二、收敛思维（集中思维）二、收敛思维（集中思维）洗衣机的发明洗衣机的发明首先围绕首先围绕 洗洗 这个关键问题，列出各种各这个关键问题，列出各种各样的洗涤方法，如洗衣板搓洗、用刷子刷样的洗涤方法，

30、如洗衣板搓洗、用刷子刷洗、用棒槌敲打、在河中漂洗、用流水冲洗、用棒槌敲打、在河中漂洗、用流水冲洗、用脚踩洗等等，然后再进行收敛思维，洗、用脚踩洗等等，然后再进行收敛思维，对各种洗涤方法进行分析和综合，充分吸对各种洗涤方法进行分析和综合，充分吸收各种方法的优点，结合现有的技术条件，收各种方法的优点，结合现有的技术条件，制订出设计方案，然后再不断改进，结果制订出设计方案，然后再不断改进，结果成功了。成功了。1.1.收敛思维的特点收敛思维的特点（1 1）惟一性。）惟一性。v 尽管解决问题存在多种多样的方法和方案，但最终总是要根据需要尽管解决问题存在多种多样的方法和方案，但最终总是要根据需要，从各种不

31、同的方案和方法中选取解决问题的最佳方法或方案。，从各种不同的方案和方法中选取解决问题的最佳方法或方案。v 收敛思维是惟一确定的，不允许含糊其辞、模棱两可。一旦选择不当收敛思维是惟一确定的，不允许含糊其辞、模棱两可。一旦选择不当就可能造成难以弥补的损失。就可能造成难以弥补的损失。（2 2）逻辑性。）逻辑性。v 收敛思维强调严密的逻辑性，需要冷静的科学分析。它不仅要进行定收敛思维强调严密的逻辑性，需要冷静的科学分析。它不仅要进行定性分析，还要进行定量分析，要善于对已有信息进行加工，由表及里性分析，还要进行定量分析，要善于对已有信息进行加工，由表及里，去伪存真，仔细分析可能产生什么样的后果以及应采取

32、的对策。，去伪存真，仔细分析可能产生什么样的后果以及应采取的对策。（3 3）比较性。）比较性。v 在收敛思维的过程中，对现有的各种方案进行比较才能确定优劣。比在收敛思维的过程中，对现有的各种方案进行比较才能确定优劣。比较时既要考虑单项因素，更要考虑总体效果。较时既要考虑单项因素，更要考虑总体效果。二、收敛思维（集中思维）二、收敛思维（集中思维）v 有的研究者曾经认为，收敛思维可能对创造活动有阻碍作用，还认为有的研究者曾经认为，收敛思维可能对创造活动有阻碍作用，还认为中国人习惯收敛思维，不如西方人善于使用发散思维，因此创新能力中国人习惯收敛思维，不如西方人善于使用发散思维，因此创新能力不如西方人

33、。不如西方人。v 收敛思维对创新活动的作用是正面的，积极的，和发散思维同样是创收敛思维对创新活动的作用是正面的，积极的，和发散思维同样是创造性思维不可缺少的。这两种思维方式运用得当，都会对创新活动起造性思维不可缺少的。这两种思维方式运用得当，都会对创新活动起促进作用促进作用;使用不当，就不能发挥应有的作用。使用不当，就不能发挥应有的作用。v 但我们国家很长一段时间里，教育方法上忽视了发散思维，对创新能但我们国家很长一段时间里，教育方法上忽视了发散思维，对创新能力的培养是不利的，这种教育方式需要改变，但并不能因此归罪于收力的培养是不利的，这种教育方式需要改变，但并不能因此归罪于收敛思维。敛思维。

34、v 杨振宁教授在谈中美两国教育哲学的差异时，得到的结论是：杨振宁教授在谈中美两国教育哲学的差异时，得到的结论是：如果你如果你讨论的是一个美国学生，就要鼓励他多学一些有规则的训练；如果讨讨论的是一个美国学生，就要鼓励他多学一些有规则的训练；如果讨论的是一个亚洲的学生，他的教育从亚洲开始的，那么就鼓励他去挑论的是一个亚洲的学生，他的教育从亚洲开始的，那么就鼓励他去挑战权威，以免他永远胆怯。战权威，以免他永远胆怯。二、收敛思维（集中思维）二、收敛思维（集中思维）v 作为两种思维方式，发散思维与收敛思维是有显著区别的。作为两种思维方式，发散思维与收敛思维是有显著区别的。v 从思维方向上来讲，从思维方向

35、上来讲，二者恰好相反，发散思维的方向是由中心向四面二者恰好相反，发散思维的方向是由中心向四面八方扩散，收敛思维的方向是由四面八方向中心集中；八方扩散，收敛思维的方向是由四面八方向中心集中；v 从作用上讲，从作用上讲，发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性，使人的发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性，使人的思维极限尽量放宽，更利于在空间上的拓广和时间的延伸，而收敛思思维极限尽量放宽，更利于在空间上的拓广和时间的延伸，而收敛思维则有利于从各路思维中选取精华，有利于使解决问题取得突破性进维则有利于从各路思维中选取精华，有利于使解决问题取得突破性进展。展。v 从一个相对完整的思维过程的角度来说，

36、从一个相对完整的思维过程的角度来说，发散思维与收敛思维又是创发散思维与收敛思维又是创造过程中相辅相成的统一体，缺一不可。造过程中相辅相成的统一体，缺一不可。三、发散思维与收敛思维的关系三、发散思维与收敛思维的关系 三、发散思维与收敛思维的关系三、发散思维与收敛思维的关系 v发散思维训练的后果发散思维训练的后果第二节第二节 正向思维和逆向思维正向思维和逆向思维 他是怎样到山顶的？他是怎样到山顶的？v 一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有5050米，但摔米，但摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这落后却发现自己到了山顶。他没有爬这505

37、0米，也没有人帮他，而且他米，也没有人帮他，而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢？一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢？不不是脑筋急转弯。是脑筋急转弯。海底山脉做探测海底山脉做探测 一、正向思维一、正向思维v 所谓正向思维法，就是人们在创造性思维活动中，沿袭所谓正向思维法，就是人们在创造性思维活动中，沿袭某些常规某些常规去分去分析问题，按析问题，按事物发展的进程事物发展的进程进行思考、推测，是一种从已知到未知，进行思考、推测，是一种从已知到未知，通过已知来揭示事物本质的思维方法。这种方法一般只限于对一种事通过已知来揭示事物本质的思维方法。这种方法一般只

38、限于对一种事物的思考。物的思考。v例如，某地区为振兴和发展地方经济，决定向国外银行借用长期贷款例如，某地区为振兴和发展地方经济，决定向国外银行借用长期贷款，其主观要求是利息越低越好，客观条件是有五家银行愿意提供此种款，其主观要求是利息越低越好，客观条件是有五家银行愿意提供此种款项。最后，决策者做出了向所要利率较低的两家银行贷款的决定，这就项。最后，决策者做出了向所要利率较低的两家银行贷款的决定，这就是运用的正向思维。是运用的正向思维。v 发现天王星之后的几十年里，人们又发现天王星的实测轨道同理论数发现天王星之后的几十年里，人们又发现天王星的实测轨道同理论数据存在偏差，表现出轨道上下摆动的现象。

39、据存在偏差，表现出轨道上下摆动的现象。v 有的天文学家大胆地推测，天王星的外边还有一颗未发现的行星。有的天文学家大胆地推测，天王星的外边还有一颗未发现的行星。1919世纪世纪4040年代，年代，英国的亚当斯花费了近两年时间，终于用万有引力定律英国的亚当斯花费了近两年时间，终于用万有引力定律和天王星实测数据推算出这颗尚未被发现的新星的轨道和天王星实测数据推算出这颗尚未被发现的新星的轨道。v 18461846年年9 9月月2323日，柏林天文台台长加勒果然按勒威耶推算的位置方向日，柏林天文台台长加勒果然按勒威耶推算的位置方向找到了一颗未列入星表的八等小星，即海王星。它的发现又使太阳系找到了一颗未列

40、入星表的八等小星，即海王星。它的发现又使太阳系的空间范围增加了一倍半。的空间范围增加了一倍半。v 8080多年之后，天文学家们又通过类似的推理演绎方法在海王星外发现多年之后，天文学家们又通过类似的推理演绎方法在海王星外发现了冥王星（矮行星）。这些太阳系行星的发现均是正向思维的结果。了冥王星（矮行星）。这些太阳系行星的发现均是正向思维的结果。v 另外，我国古代的月晕而风、础润而雨、朝霞不出门，晚霞行千里、另外，我国古代的月晕而风、础润而雨、朝霞不出门，晚霞行千里、鱼鳞天不雨也风颠，之类预报天气的谚语，也都体现为正向思维。鱼鳞天不雨也风颠，之类预报天气的谚语，也都体现为正向思维。一、正向思维一、正

41、向思维二、逆向思维二、逆向思维v 愚公移山的故事，在我国家喻户晓；愚公移山的精神，曾经教育一代愚公移山的故事，在我国家喻户晓；愚公移山的精神，曾经教育一代又一代人。尤其是遇到困难的时候，很多人都会想起愚公的故事，坚又一代人。尤其是遇到困难的时候，很多人都会想起愚公的故事，坚信只要像愚公一样坚持到底，就能取得成功。信只要像愚公一样坚持到底，就能取得成功。v 按照现在的眼光来看待愚公，也许有人会这样想：按照现在的眼光来看待愚公，也许有人会这样想：v 他为什么不他为什么不“搬家搬家”呢？一家几口背上行李，翻过大山，走不多远，呢？一家几口背上行李，翻过大山，走不多远，就可以到达洛阳、郑州、西安这些大城

42、市。如果嫌城市喧闹，还可以就可以到达洛阳、郑州、西安这些大城市。如果嫌城市喧闹，还可以定居在华北平原土地肥沃的村庄；定居在华北平原土地肥沃的村庄；v 他为什么不找领导解决呢？两座大山，挡的肯定不只他一家的出路。他为什么不找领导解决呢？两座大山，挡的肯定不只他一家的出路。所以，他可以找乡长汇报，还可以找县长汇报。如能争取到国家立项所以，他可以找乡长汇报，还可以找县长汇报。如能争取到国家立项拨款，还可包下一段工程拨款，还可包下一段工程 v 我们今天学习我们今天学习愚公移山愚公移山，就应该像愚公一样直面困难，求真务实，就应该像愚公一样直面困难，求真务实，埋头苦干。有了这样一股劲头，就没有克服不了的困

43、难，没有干不，埋头苦干。有了这样一股劲头，就没有克服不了的困难，没有干不成的事业。成的事业。二、逆向思维二、逆向思维v 我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。v 一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子

44、染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑晴天，大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑，活力再现。，活力再现。v 司马光砸缸司马光砸缸v 普通人遇见这种事情一般而言都是想办法把人从普通人遇见这种事情一般而言都是想办法把人从水中水中“分离分离”出来出来，而这里，而这里司马光却反其道而行，让司马光却反其道而行，让水远离人水远离人，颇具，颇具“创新创新”。v 在创造发明的路上，更需要逆向思维，逆向思维可以创造出许多意想在创造发明的路上，更需要逆向思维，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。不到的人间奇迹。v 发电机的诞生：发电机的诞生：电能生磁电能生磁电动机；磁能生电电动机

45、；磁能生电发电机发电机v 洗衣机的脱水缸的软转轴是软的。洗衣机的脱水缸的软转轴是软的。脱水缸颤抖、噪音脱水缸颤抖、噪音加粗转轴、加硬转轴加粗转轴、加硬转轴弃硬换软弃硬换软高速旋高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。转时，却非常平稳，脱水效果很好。v 两向旋转发电机两向旋转发电机 发电机定子不动，转子转动。定子也转动，发电效率比普通发电机提发电机定子不动，转子转动。定子也转动，发电效率比普通发电机提高了四倍。高了四倍。v 反复印机的诞生反复印机的诞生 复印机复印机 加字加字 反复印机反复印机 消字消字二、逆向思维二、逆向思维1 1、逆向思维的涵义、逆向思维的涵义v 逆向思维也称为逆反思维或反向思

46、维。它是相对正向思维而言的一种逆向思维也称为逆反思维或反向思维。它是相对正向思维而言的一种思维方式。正向思维是人们习以为常，合情合理的思维方式，而逆向思维方式。正向思维是人们习以为常，合情合理的思维方式，而逆向思维则与正向思维背道而驰朝着它的相反方向去想，常常有违常理。思维则与正向思维背道而驰朝着它的相反方向去想，常常有违常理。v 而创造学中的逆向思维是指为了更好地想出解决问题的办法，有意识而创造学中的逆向思维是指为了更好地想出解决问题的办法，有意识地从正向思维的反方向去思考问题的思维。平常所说的地从正向思维的反方向去思考问题的思维。平常所说的“反过来想一反过来想一想、看一看想、看一看”、“唱

47、唱反调唱唱反调”、“推推不行、拉拉看推推不行、拉拉看”等都属于逆向等都属于逆向思维。思维。v 逆向思维作为一种思维方法是有其客观依据和客观原型的。辩证唯物逆向思维作为一种思维方法是有其客观依据和客观原型的。辩证唯物法对立统一规律揭示了：任何事物或过程，都包含着相互对立的因素法对立统一规律揭示了：任何事物或过程，都包含着相互对立的因素，都是相反的对立面的统一体。，都是相反的对立面的统一体。二、逆向思维二、逆向思维2.2.逆向思维的分类逆向思维的分类 逆向思维可分为六类，即结构逆向、功能逆向、状态逆向、原理逆向逆向思维可分为六类，即结构逆向、功能逆向、状态逆向、原理逆向、序位逆向、方法逆向等。、序

48、位逆向、方法逆向等。1)1)结构逆向结构逆向 结构逆向就是从已有事物的结构形式出发所进行的逆向思维，以通过结构逆向就是从已有事物的结构形式出发所进行的逆向思维，以通过结构位置的颠倒、置换等技巧，使该事物产生新的性能。结构位置的颠倒、置换等技巧，使该事物产生新的性能。【反向画面电视机反向画面电视机】日本索尼公司的总工程师井深大，有一天去理发，一边理发，一边在玻璃镜日本索尼公司的总工程师井深大，有一天去理发，一边理发，一边在玻璃镜子里看电视。但是他看到的电视图像正好相反，眼睛不舒服，心里很别扭。子里看电视。但是他看到的电视图像正好相反，眼睛不舒服，心里很别扭。突然，他计上心来：如果设计一种反向画面

49、电视机，那么就能在镜子里看到突然，他计上心来：如果设计一种反向画面电视机，那么就能在镜子里看到正面画面，于是，他回到公司，利用既有的设计、生产、经营正面电视的独正面画面，于是，他回到公司，利用既有的设计、生产、经营正面电视的独家优势，设计、生产、经营反向画面索尼电视机，生意还非常兴隆。家优势，设计、生产、经营反向画面索尼电视机，生意还非常兴隆。二、逆向思维二、逆向思维2.2.逆向思维的分类逆向思维的分类（2 2）功能逆向）功能逆向 功能逆向是指从原有事物功能上去进行逆向思维，以寻求解决问题，功能逆向是指从原有事物功能上去进行逆向思维，以寻求解决问题，获得新的创造发明的思维方法。获得新的创造发明

50、的思维方法。例例 人们写字都想写的清晰，字保留的时间长，但也有人也想使写出人们写字都想写的清晰，字保留的时间长，但也有人也想使写出的字容易擦去。据此，河南省一家圆珠笔厂采用南京理工大学王卫东的字容易擦去。据此，河南省一家圆珠笔厂采用南京理工大学王卫东发明的可擦圆珠笔油墨配方，大量生产可擦圆珠笔，投放市场后一炮发明的可擦圆珠笔油墨配方，大量生产可擦圆珠笔，投放市场后一炮打响，现在已经大量出口。打响，现在已经大量出口。人们常说人们常说“以毒攻毒以毒攻毒”，其实这是一种典型的功能逆向思维。，其实这是一种典型的功能逆向思维。例如，采取一种反常规治疗措施，把例如，采取一种反常规治疗措施，把风温病患者风温