人教版高一生物必修1课件：6.2 细胞的分化 文科.ppt

1、,1条染色体,1个DNA分子,无染色单体,1条染色体,2个DNA分子,2条染色单体,1条染色体,2个DNA分子,2条染色单体,2条染色体,2个DNA分子,无染色单体,呈染色质形态,呈染色体形态,【聚焦】染色体、染色单体、DNA之间的关系,P113图6-4,复制,螺旋化,着丝点分裂,染色体数=着丝点数,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,4个2种精细胞,4个2种精子,2个2种次级精母细胞,前期联会,中期,后期,末期,前期,中期,后期,减前的间期,植物细胞的有丝分裂,体细胞（精原细胞等）有无同源染色体？ 有，有丝分裂各时期都存在同源染色体。,间期,前期,中期,后期,末期,图形辨析（有丝、减、减）

2、,二看 有无同源染色体,无：减数第二次分裂,若均等分裂则为第一极体、次级精母细胞,若不均等分裂则一定为次级卵母细胞,三看染色体的行为,有,联会、四分体减前期,同源染色体排列在赤道板上 减中期,同源染色体分离减后期,若无上述特殊行为有丝分裂,一看 染色体数目,奇数：减数第二次分裂,偶数,1.前期,有丝分裂前期,减前期,减前期,分裂时期的识别,2.中期：,减中期,减中期,有丝分裂中期,3.后期,减后期,减后期,有丝分裂后期,1,2,3,4,1 3 5 7,2 4 6 8,注意：1和2；3和4不是同源染色体，也不是非同源染色体，而是一条染色体分开后形成的两条相同的子染色体。,后期图一极一极地看,初级

3、卵母细胞,卵原细胞,第一极体,次级卵母细胞,第二极体,卵细胞,有丝分裂分裂过程中染色体、DNA、染色单体数目变化,4,48,84,84,4,4,8,8,8,8,08,8,8,0,0,后期,前期,中期,末期,间期,一个细胞中,探究点三,画出有丝分裂过程中染色体数、DNA数和染色单体数的变化曲线（设分裂前细胞中的染色体数为2N）？,染色体,4N,2N,间期,前期,中期,后期,末期,DNA,4a,2a,间期,前期,中期,后期,末期,4,8,染色体变化曲线,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精细胞精子,2,末期 结束,后期 开始,末期 结束,4N,2N,4N,N,2N=4,前期；中期,后期；末期,

4、1.多细胞生物体发育起点是什么？,受精卵,2.受精卵进行分裂的方式是什么？,有丝分裂,细胞分化,小肠上皮细胞,血红细胞,神经细胞,受精卵,有丝分裂,第六章 细胞的生命历程,【温馨提示】请拿出你的导学案、课本、双色笔，还有最最重要的激情！,本节聚焦： 什么是细胞分化 细胞分化的生物学意义 什么是细胞的全能性,第2节 细胞的分化,G1：细胞分化的概念 G2：细胞分化的特点 G3：细胞分化的意义 G4：同一生物体未成熟的红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？为什么未成熟的红细胞能合成血红蛋白而不能合成肌动蛋白？ G5：细胞全能性的概念。 G6：体细胞具有全能性的原因是什么？ G7：植物细胞和动物细

5、胞的全能性的区别与实例。,细胞的分化 课堂展示,讨论： 1、细胞出现分化，是否意味着遗传物质发生了改变？ 2、理论上活细胞都具有全能性，对吗？ 3、细胞分化与细胞分裂的关系？学案P74 4、细胞分化程度越高，全能性一定越低吗？,在个体发育的过程，由_ 增殖产生的后代，在_、_和_上发生_的过程叫做细胞分化。,稳定性差异,一个或一种细胞,形态,结构,生理功能,【聚焦】细胞分化的概念,G1,血红蛋白,运输氧气,肌动蛋白,心肌细胞,行使运动功能,红细胞,短柱状，有分支,中间微凹的圆饼状,细胞分化的实例1,生理功能,叶绿体,角质层,大液泡,光合作用,保护,贮藏营养物质,所含结构,细胞名称,细胞分化的实

6、例2,细胞分化的实例2,叶肉细胞,表皮细胞,贮藏细胞,【聚焦】细胞分化的特点,黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞：,稳定性,已经分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡，一般不能再重新分化：,持久性,细胞分化发生在整个生命进程中：,不可逆性,细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础：,普遍性,细胞分化的时期：个体发育的整个生命过程，但在胚胎时期达到最大限度。,G2,细胞,组织器官系统个体,是生物个体发育的基础,使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。,【聚焦】细胞分化的意义,G

7、3,（1）同一生物体未成熟的红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？,相同，因为都是由一个受精卵经有丝分裂而来。,不是,同一生物体各种细胞的遗传信息完全相同。,【聚焦】细胞分化的原因（实质）,（2）细胞出现了分化,是否意味着遗传物质发生了改变?,G4,肌细胞,红细胞,关闭,有,关闭,开启,开启,有,有,有,【聚焦】细胞分化的原因（实质）,（2）为什么未成熟的红细胞能合成血红蛋白而不能合成肌动蛋白？肌细胞为什么能合成肌动蛋白？,就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，但在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的，即基因的选择性表达.,G4,在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产

8、生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。,持久性，稳定性，不可逆性，普遍性，遗传物质没有改变。,细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致 （基因的选择性表达）。,细胞分化是个体发育的基础；是生物界中普遍存在的生命现象；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。,已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。,已经分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其他细胞，产生新的个体吗？,细胞的全能性,【聚焦】细胞的全能性,指_的细胞,仍然具有发育成_的潜能。,已经分化,完整个体,1.概念：,2.体细胞具有全能性的原因是什么？,已分化的体细胞与受

9、精卵一样，都具有本物种个体发育所需要的全部遗传物质.因此，分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能。,G5;G6,1958年，美国科学家斯图尔德将胡萝卜的韧皮部的一些细胞进行培养，由于细胞分化而最终发育成完整的新植株。说明了什么？,高度分化的植物细胞保持着细胞全能性。,条件：离体、充足的营养、适宜的环境,植物细胞和动物细胞的全能性的区别与实例?,G7,注：在生物体内，细胞并不能表现出全能性。,植物细胞和动物细胞的全能性的区别与实例?,“多利”的诞生证明:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。,但是目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。,【聚焦】细胞的全能性,快速繁殖花

10、卉和蔬菜等作物 拯救珍稀濒危物种 和基因工程结合培育作物新类型,3、植物细胞全能性的应用：,4、全能性高低比较：,金牌学案P74,【聚焦】细胞的全能性,一般来说，分化程度越高，全能性越低。,受精卵的全能性最高,1、细胞分裂与细胞分化的关系 学案P74点津 2、细胞分化与细胞全能性的区别与联系 学案P75,动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞,干细胞:,例如：人的骨髓的造血干细胞,【聚焦】细胞的全能性,A,B,b,c,d,e,a,1.图中A部分表示的是 过程，图中B部分表示的 是_的过程。 2.图中b、c、d、e源自于同一个细胞a，所以它们具有 相同的 。 3.若e能合成血红蛋白，则b

11、、c、d都 （不能或能）合成，其主要原因是 。,4.若a为植物细胞，而d能利用植物组织培养技术在体外条件下 培养成一个植物体，则说明d具有 性。 5.a、b、c、d、e这五个细胞中，哪一个细胞的全能性最大 。,细胞增殖,细胞分化,遗传信息,不能,基因选择性表达的结果,全能性,a,3.下图是某细胞进行增殖和细胞分化的概念图，据图回答下列有关问题：,根据干细胞选择性表达的大小区分为如下： 全能干细胞：胚胎干细胞 多能干细胞：骨髓造血干细胞 专能干细胞：生发层细胞,干细胞的用途： 干细胞移植治疗白血病 在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗。,【聚焦】细胞的全能性,在个

12、体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。,持久性，稳定性，不可逆性，普遍性，遗传物质没有改变。,细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致 （基因的选择性表达）。,细胞分化是个体发育的基础；是生物界中普遍存在的生命现象；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。,已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。,【聚焦】细胞的全能性,Q:理论上说，活细胞都具有全能性，对吗？,具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞都具有发育成完整个体的潜能，即具有全能性。动物细胞的全能性随动物细胞分化程度的提高受到限制，分化潜能变弱，因此目前还不能将单个分挂的动物细胞培养成新个体。,植物细胞的全能性: (1)概念：高度分化的植物细胞在适宜的条件下具有发育成完整植株的潜能。,(2)原因：,已分化的植物细胞具有保持本物种遗传特性的全部遗传物质,a.离体状态 b.适宜的温度，特定的物质（水、无机盐、维生素）和植物激素等,知识构建,离体的组织或细胞,愈伤组织,胚状体,新植株,2. 植物组织培养技术的过程:,