任务驱动型作文示例教学课件.ppt
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1、“任务驱动型任务驱动型”作文练习作文练习118.18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800800字字的文章。(的文章。(6060分)分)(2015年新课标全国卷)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,
2、也引发报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华明华”为写信人,不得泄露个人信息。为写信人,不得泄露个人信息。2审题:抓对象法和关键词句法审题:抓
3、对象法和关键词句法3审题立意(角度分析)审题立意(角度分析)1、小陈讼亲、小陈讼亲文化价值分析文化价值分析从伦理角度来说,算是不孝行为,不合古已有之的从伦理角度来说,算是不孝行为,不合古已有之的“亲亲亲亲相隐相隐”的文化传统,这是一方面;的文化传统,这是一方面;从法律角度,又算正确之举,对父亲实施的是终级关爱。从法律角度,又算正确之举,对父亲实施的是终级关爱。前者重前者重“情情”,后者,后者“理理”“”“情情”兼具。兼具。2、老陈违规成性、老陈违规成性社会影响分析社会影响分析从法律角度来讲,老陈交规意识淡薄,生命责任意识不强。从法律角度来讲,老陈交规意识淡薄,生命责任意识不强。这样的人,在社会
4、中大有人在。安全重于天,生命高于一这样的人,在社会中大有人在。安全重于天,生命高于一切,一个人不再属于他本人,联系着家庭与社会。安全自切,一个人不再属于他本人,联系着家庭与社会。安全自己的同时,也是安全别人,既是幸福自己的家庭,也是和己的同时,也是安全别人,既是幸福自己的家庭,也是和谐整个社会。谐整个社会。4审题(角度分析)审题(角度分析)3、警方执法、警方执法社会价值分析社会价值分析从法律角度,警方查实、教育、处罚,这一系列从法律角度,警方查实、教育、处罚,这一系列工作都是工作都是分内之责分内之责,没有错;,没有错;只是公开这起举报,则值得思索,应该只是公开这起举报,则值得思索,应该人性化执
5、人性化执法法,保护隐私保护隐私。这样才能减少矛盾,和谐社会。这样才能减少矛盾,和谐社会。4、网友及更多民众的讨论、网友及更多民众的讨论社会价值分析社会价值分析从社会舆论角度,网民点赞(小陈讼亲)、质疑从社会舆论角度,网民点赞(小陈讼亲)、质疑(小陈讼亲、警方不容匿隐私),体现的是(小陈讼亲、警方不容匿隐私),体现的是现代现代公民意识公民意识(责任意识、参与意识、监管意识责任意识、参与意识、监管意识),所要,所要注意的是,弘扬正气,传递正能量。注意的是,弘扬正气,传递正能量。5审题(角度分析)审题(角度分析)5、媒体报道、媒体报道思想价值分析思想价值分析媒体,是社会媒体,是社会正向思想的传播者正
6、向思想的传播者,对社会新闻,不仅是,对社会新闻,不仅是报道,还需要引导,体现正向思想的力量。报道,还需要引导,体现正向思想的力量。要警惕炒作、煽动甚至推波助澜,要警惕炒作、煽动甚至推波助澜,传递负面的东西。传递负面的东西。6立意示例立意示例(1)给小陈写信:)给小陈写信:为大义为大义“灭灭”亲的好闺女点赞;用法律来维护亲亲的好闺女点赞;用法律来维护亲情是爱不是害;爱亲之情诚可贵,所用之法待商情是爱不是害;爱亲之情诚可贵,所用之法待商榷。(不为亲者讳是法治精神的体现;批判地继榷。(不为亲者讳是法治精神的体现;批判地继承传统文化)承传统文化)(2)给老陈写信:)给老陈写信:爱她,就要坚守法律底线;
7、遵守法律,为孩子撑爱她,就要坚守法律底线;遵守法律,为孩子撑起一片爱的晴空;起一片爱的晴空;7(3)给警方写信:)给警方写信:运用网络社交媒体传播正能量;自媒体时运用网络社交媒体传播正能量;自媒体时代更需重视隐私保护。代更需重视隐私保护。(4)给网民写信:)给网民写信:客观看待网络事件;理性发声。客观看待网络事件;理性发声。8叙事体材料任务驱动型作文特点叙事体材料任务驱动型作文特点一、一、叙事体叙事体材料材料 社会生活类社会生活类(关注社会和生活)(关注社会和生活)二、二、任务驱动任务驱动指定具体、明确的写作任务,完成指定任务。指定具体、明确的写作任务,完成指定任务。三、三、真实情境,就事论理
8、真实情境,就事论理,具体问题具体分析具体问题具体分析 (应用性写作)(应用性写作)四、说理要在真实的情境中(围绕任务)四、说理要在真实的情境中(围绕任务)辨析关辨析关键概念键概念,在,在多维度的比较多维度的比较中中说理论证。说理论证。五、文明交流,呼应他说,包容异见。五、文明交流,呼应他说,包容异见。9叙事体材料任务驱动型作文特点叙事体材料任务驱动型作文特点一、一、叙事体叙事体材料材料 社会生活类社会生活类(关注社会和生活)(关注社会和生活)二、二、任务驱动任务驱动1、对于以上事情,、对于以上事情,你怎么看你怎么看?2、请给小陈、老陈或其他相关方、请给小陈、老陈或其他相关方写一封信写一封信3、
9、表明表明你的你的态度态度,阐述阐述你的你的看法看法。4、要求、要求综合材料综合材料内容及含意内容及含意-完成写作任务完成写作任务三、三、真实情境,就事论理真实情境,就事论理,具体问题具体分析,具体问题具体分析 (应用性写作)(应用性写作)四、说理要在真实的情境中(围绕任务)四、说理要在真实的情境中(围绕任务)辨析关辨析关键概念键概念,在,在多维度的比较多维度的比较中说理论证。中说理论证。五、文明交流,呼应他说,包容异见。五、文明交流,呼应他说,包容异见。10文体指导:文体考查书信体,注重传统文化的回归。长期以来,人们习惯于写微信微博 Email,很少写信了。这次作文它要求以书信的形式写作,使大
10、家眼前一亮,更能引导学生注重传统文化的回归,它有利于引导考生关注生活,有话可说;它有利于考查学生思维水平,有区分度。在具体写作时,要注意以下几点:首先要注意书信格式,做到规范标准;其次要精心选取角度,务求恰切新颖;再次要锤炼语言,务求得体感人;最后要匠心独运,写出个性。11 书信的格式的规范写法:书信的格式的规范写法:标题标题可以写可以写“给小陈(老陈给小陈(老陈交警等)的一封交警等)的一封信信”。称呼称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如词,如“尊敬的尊敬的”等。等。问候语问候语:如写:如写“你好你好”等。独立成段。等。独立成段。正文正文。这是
11、信的主体,可以分为若干段来书。这是信的主体,可以分为若干段来书写。写。祝颂语祝颂语。以最一般的。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。在正文之下另起一行空两格书写。在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行,顶格书写。的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。或者写祝你学习叹号,以表示祝颂的诚意和强度。或者写祝你学习愉快,工作愉快等。愉快,工作愉快等。署名和日期署名和日期。写信人的名字统一为。写信人的名字统一为“明华明华”,写,写在祝颂语下方的右侧。再下一行写日期。在祝颂语下方的右侧。再下一行写日期。12一、任务驱动
12、型作文思路拓展的一、任务驱动型作文思路拓展的通用模式通用模式 13开头部分(约占开头部分(约占25%)1用简洁的语言用简洁的语言转述转述试题材料。试题材料。2选好角度,对所引材料选好角度,对所引材料做简单分析,或提出做简单分析,或提出观点,或提出下文要探讨的问题(论题)观点,或提出下文要探讨的问题(论题)。常见的写法:常见的写法:选好角度,对所引材料做选好角度,对所引材料做简单分析简单分析,再提出自,再提出自己的观点。(类似新材料作文)己的观点。(类似新材料作文)选好角度,对试题材料做简单分析,并对关键选好角度,对试题材料做简单分析,并对关键概念概念作必要阐释后再提出观点作必要阐释后再提出观点
13、。(类似新材料作文)。(类似新材料作文)选好角度,对试题材料做简单分析,并对关键选好角度,对试题材料做简单分析,并对关键概念作必要阐释,但没有马上提出观点,只是为下文概念作必要阐释,但没有马上提出观点,只是为下文的深入分析作了分析说理范围上的界定,以便下文的的深入分析作了分析说理范围上的界定,以便下文的分析说理更有针对性。分析说理更有针对性。选好角度,对试题材料做简单分析,但没有马选好角度,对试题材料做简单分析,但没有马上提出观点,只是为下文提出要探讨的问题。上提出观点,只是为下文提出要探讨的问题。14主体部分(约占主体部分(约占65)紧扣上文所提出的观点或问题进行紧扣上文所提出的观点或问题进
14、行多方位多层面多方位多层面的分析,就事论事,一以贯之,体现纵深思维,追的分析,就事论事,一以贯之,体现纵深思维,追求透彻说理。要求具有一到两次拓展,两到三个层求透彻说理。要求具有一到两次拓展,两到三个层次,层次之间的关系不限。次,层次之间的关系不限。1分析说理的目的:分析说理的目的:明析原因(根源本质),辨是非,直指明析原因(根源本质),辨是非,直指利害。利害。2分析说理的方式:分析说理的方式:综合运用因果分析、对比分析、假设分析、综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位多层面的分析。物的行
15、为进行多方位多层面的分析。有时,为了使分析更深入透彻,或者为了使有时,为了使分析更深入透彻,或者为了使文章的内容更充实厚重,也可以适当联系现实或历文章的内容更充实厚重,也可以适当联系现实或历史,引述相关的典型事例或名言警句(经典论述)。史,引述相关的典型事例或名言警句(经典论述)。153分析说理的原则:分析说理的原则:注重文明交流,包容并尊重他人权利,注重文明交流,包容并尊重他人权利,反对打压不同意见;要通过自己的自由思反对打压不同意见;要通过自己的自由思想和独立判断来支撑文章的看法和观点,想和独立判断来支撑文章的看法和观点,还要避免自说自话。还要避免自说自话。4层次拓展的方法:层次拓展的方法
16、:正反对比、横向展开、逐层深入正反对比、横向展开、逐层深入 16结尾部分(约占结尾部分(约占10%)再次回到试题材料与自己的观点,总结全再次回到试题材料与自己的观点,总结全文,升华主旨;或寻找对策(措施、办文,升华主旨;或寻找对策(措施、办法)、倡议劝勉、呼吁号召。法)、倡议劝勉、呼吁号召。17范文示例18致陈先生的一封信 陈先生:您好!您的遭遇,我在网上略有了解。我想说,如果是我,也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做,不仅是因为您的所作所为违反了交规,更是因为当您开车载着家人时,那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈:生命关天,我们必
17、须敬畏。19敬畏自我的生命,此生无悔。古诗十九首云:人生天地间,忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客,我们的生命脆弱而又短暂,无法重新来过。也正因如此,我们才更应该对自我的生命心怀敬畏,不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是是生病,业余是写作”的残疾作家史铁生,当他而说出“微笑着,去唱生活的歌谣”时,当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下病隙碎笔时,当他在命若琴弦中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时,陈先生,希望您能够懂得,正像当代诗人郭小川所说,“但愿每次回忆,对生活都不感到负疚”,敬畏自我的生命,可以让我们无悔此生。20敬畏与自己相关的生命,此生有责。我们每个个体都
18、与其他无数生命紧密相连,而这些与我们相关的生命,都是我们肩上的责任,我们需要对它们心怀敬畏。看,那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印,在提醒我们,敬畏亲人的生命;触,那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花,在告诉我们,敬畏爱人的生命;听,那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”的诗句,在教导我们,敬畏友人的生命。陈先生,您一定明白,只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时,我们才可以俯仰无愧,坦然前行。21这红尘,太累太苦太锦簇;这人情,总浮总疏总麻木。陈先生,您可以看到,当今时代,食品安全隐患多多、医患矛
19、盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶,人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而,越是在这时,我们越应该不断自省:对自我的、与自己相关或无关的生命,我们都要心怀敬畏。大儒张载说:“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头,毕竟,生命对每个人都只有一次;毕竟,这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟,这是一个不能停留太久的世界。22【2016中山模拟】18阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)20出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时,小卜犯难了:家里的父老乡亲希望她生。临近毕业时,小卜犯难了:家里
20、的父老乡亲希望她能回去做教师,传播知识,为改变家乡的贫穷状况尽一能回去做教师,传播知识,为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企,则鼓励小卜份力;对小卜有录用意向的一家著名外企,则鼓励小卜加盟公司,发挥专业特长,创造优质生活;而小卜自己加盟公司,发挥专业特长,创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好,很想创办一家民族服装设计公司,认为当前创业环境好,很想创办一家民族服装设计公司,实现自己的创业梦。实现自己的创业梦。面对小卜的就业选择,你会给出什么建议?请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。23从吾心,尽
21、吾力从吾心,尽吾力(点评:题目简洁,紧扣(点评:题目简洁,紧扣“梦想梦想”主题,化用孟主题,化用孟子子“老吾老、幼吾幼老吾老、幼吾幼”和孔子和孔子“从心所欲不逾矩从心所欲不逾矩”之语,以文言句式表达,彰显文言功底,典雅不之语,以文言句式表达,彰显文言功底,典雅不俗。)俗。)24你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊?这些在眼眶的雄心之海里最虔诚的呼喊?这些在眼眶里溢出的、眉目里涌现的梦想不正是我们里溢出的、眉目里涌现的梦想不正是我们要一生追逐的吗?要一生追逐的吗?(点评:问句开头,有夺人(点评:问句开头,有夺人眼球、引出话题、避免平庸、制造新意
22、等多种功眼球、引出话题、避免平庸、制造新意等多种功效。此二问破空而来,问得奇特,兼用长句式,效。此二问破空而来,问得奇特,兼用长句式,可谓先声夺人。)可谓先声夺人。)小卜你也应该走在创业梦小卜你也应该走在创业梦的黄金大道上。的黄金大道上。(点评:点出材料,扣紧题目(点评:点出材料,扣紧题目要求,直接给出要求,直接给出“建议建议”,干脆利落,中心突,干脆利落,中心突出。)出。)2520出头的年纪,和麦浪里摇曳的谷穗出头的年纪,和麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。一样值得期待。(点评:喻体选用贴切、新颖,点评:喻体选用贴切、新颖,富有诗意,显示出作者一定的文学修养和品味。)富有诗意,显示出作者一定的文
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