《播音主持创作基础》节奏课件.ppt
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- 播音主持创作基础 播音 主持 创作 基础 节奏 课件
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1、播音主持创作基础节奏二、明确两个问题二、明确两个问题 节奏不能和语气混淆。语气是以语句为单位的,节奏不能和语气混淆。语气是以语句为单位的,而节奏是以全篇为单位的。节奏是指全篇稿件而节奏是以全篇为单位的。节奏是指全篇稿件的声音形式,而不是一句话、一个小层次的声的声音形式,而不是一句话、一个小层次的声音形式。在播一篇稿件的时候,既要在节奏上音形式。在播一篇稿件的时候,既要在节奏上有统观全篇的能力,更要有驾驭每一句的语气,有统观全篇的能力,更要有驾驭每一句的语气,体现全篇基调的能力。体现全篇基调的能力。节奏一定是某种声音形式的回环往复,而不是节奏一定是某种声音形式的回环往复,而不是毫无规律的各种声音
2、形式的拼合。毫无规律的各种声音形式的拼合。三、节奏的类型三、节奏的类型一、轻快型。一、轻快型。多扬少抑,多轻少重,语节少而词的密度多扬少抑,多轻少重,语节少而词的密度大。基本语气、基本转换,都偏与轻快,大。基本语气、基本转换,都偏与轻快,重点句、段更为明显。重点句、段更为明显。如:如:春春 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧是监视白洋淀的哨兵吧!二、凝重型
3、二、凝重型 语势较平稳、高强而着力、多抑少扬,语语势较平稳、高强而着力、多抑少扬,语节多而词疏。基本语气、基本转换都显得节多而词疏。基本语气、基本转换都显得凝重、重点句、段更为明显。凝重、重点句、段更为明显。如如藤野先生藤野先生、最后一课最后一课、岳阳岳阳楼记楼记三、低沉型三、低沉型 语势多为落潮类,句尾落点多显沉重,音语势多为落潮类,句尾落点多显沉重,音节多长,声音偏暗,基本语气、转换,都节多长,声音偏暗,基本语气、转换,都带有沉缓的感受。带有沉缓的感受。如如卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天一天大年夜。在这
4、又冷又黑的晚上,一个光大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋一双很大的拖鞋那么大,一向是她妈妈穿的。那么大,一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。孩子可以拿它当摇篮。四、
5、高亢型四、高亢型 语势多为起潮类,峰峰紧连,扬而更扬,语势多为起潮类,峰峰紧连,扬而更扬,势不可遏。语气、转换都趋于高昂或爽朗。势不可遏。语气、转换都趋于高昂或爽朗。如如白杨礼赞白杨礼赞、海燕海燕、三门峡三门峡梳妆台梳妆台。望三门,三门开:望三门,三门开:“黄河之水天上来!黄河之水天上来!”神门险,鬼门窄,神门险,鬼门窄,人门以上百丈崖。人门以上百丈崖。黄水劈门千声雷,黄水劈门千声雷,狂风万里走东海。狂风万里走东海。配配黄河大合唱黄河大合唱五、舒缓型五、舒缓型 语势多扬而少坠,声较高而不着力,语节语势多扬而少坠,声较高而不着力,语节内较疏但不多顿,气流长而声清。语气、内较疏但不多顿,气流长而声
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