2020人教部编版道德与法治四下第二单元《有多少浪费可以避免》第二课时教学设计.docx

1、人教社道德与法治四年级下册第二单元第6课有多少浪费可以避免第二课时教学设计课题四年级下册第二单元第6课有多少浪费可以避免教材分析有多少浪费可以避免是部编版道德与法治四年级下册第二单元第6课。本单元共三课，由买东西的学问、合理消费和有多少浪费可以避免三课组成。本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，针对四年级学生的生活实际、成长需要，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯。第6课有多少浪费可以避免聚焦生活中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中的其他浪费现象，引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国

2、传统美德，培养学生勤俭节约的好习惯。有多少浪费可以避免分两课时，本课是的第二课时，重在引导学生能够在生活中反对浪费，避免浪费，了解浪费背后的危害，从而养成勤俭节约的好习惯。学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键期，他们对自然环境、社会生活初步有了了一些浅显的认识和看法。因本课的开放性、活动性、实践性较强，且贴近学生生活，绝大多部分学生乐于本科的学习，能主动参与到本课程的课内外学习活动中去，学生已经初步认识到浪费是一种不好的行为，但是缺乏对浪费带来严重危害的了解，践行方面也仍需加强。教学目标1. 了解日常生活浪费的行为，以及造成浪费的危害。2. 能够在生活中反对浪费，避免浪费。

3、3.树立反对浪费的意识，从而养成勤俭节约的好习惯。课时安排2课时第二课时教学内容 “还有哪些浪费可以避免”课时目标1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 2.在情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。教学重难点教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备板书图片、课件等教学过程一、情境引入上节课我们一起学习了有多少浪费本可避免的第一课时，了解了餐桌上的浪费行为，养成了节约食物的意识。这节课我们将来继续学习第二课时还有哪些浪费可以避免。【PPT出示：还有哪些浪费可以避免。】正式开始之前老师给大家带来一个公益广告，我们

4、一起来看看吧！【PPT播放勤俭节约中华美德公益广告】看了这个视频相信每个人都会感同身受。设计意图：在上节课的基础之上，创设情境播放勤俭节约的视频，引起学生共鸣。二、明理践行1.除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费，你还知道日常生活中有哪些行为违背了勤俭节约的美德吗？【PPT出示书上情景图+补充浪费水的图】师：对呀，细心的同学们一定能够发现图片上的信息。（1）教室里的灯还亮着，同学们就去上体育课了。（2）一篇作文还没写出来，就浪费了许多的纸。（3）洗完手没有关好水龙头，小朋友就出去玩了。预设：电的浪费、纸的浪费、水的浪费等等，因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。2.看到这些浪

5、费的现象不由得让人心痛，一个文具盒也找到了老师，述说了他心中的困惑：“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪! 恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!【PPT出现文字+音频】师：同学们，听到这你是否也觉得心痛呢？这些情景看似平常，其实这些现象就发生在我们的身边。感觉说完了接下一环节别扭，心痛之后怎么的？【PPT出示调查报告模板】3.课前老师让大家作为观察浪费现象的小小观察员，组成“浪费现象调查小组”，深入

6、了解一下我们身边的浪费现象，挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究，并完成调查报告。 机智的你都发现什么呢？【PPT出示学生填写的调查报告图】预设：小组分别进行汇报浪费水方面，浪费电方面的，浪费汽油资源方面的现象。师小结：对呀！同学们真善于发现，浪费现象比比皆是。【PPT补充资料视频】2014年，国际性环保组织世界自然基金会( WWF )指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。今天，我们充分认识到了这

7、些严重的浪费现象，在这些并不起眼的小事上，其实存在着大浪费。一旦汇集，就是一个巨大的数目。浪费现象，不容忽视。4. 造成浪费的原因正是因为我们的错误想法导致的，请想一想以下说法错在哪里? 【PPT出示】稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。 我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢。 这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。 不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。 预设：学生表达自己观点认为，上面都是错误的想法，并说明自己的原因。师：国家提倡“光盘行动”，提倡节约，浪费可耻。拒绝浪费是全民族的事，如果人人都节约一点点，那么十几亿的中国，会节约多少呢？设计意图：进一步通过活动，通

8、过小组合作，了解生活中的浪费现象，纠正错误想法，指导实践。三、美德传承1.勤俭节约是中华民族的传统美德，自古以来还流传了许多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语等，我们一起来看看吧！ 【PPT出示名言、警句、谚语等】取之有度，用之有节，则常足。 大意:有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。静以修身，俭以养德。大意：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。俭节则昌，淫佚则亡。大意:节俭就会昌盛，淫佚享乐就会败亡。一勤二俭三节约，全家老少幸福多。行船靠掌舵，理家靠节约。这样的句子太多太多，积累一两句，把你的观点传达给大家吧。 2.有多少浪费本可避免，有时是我们的认识问题造成了浪费，有时是我们的面子问题造成了浪费。俗话说“聚沙成塔”，如果我们人人都力行节约，那世界一定会变得更美好！同学们，赶快行动起来吧！今天的课就上到这里，同学们再见！设计意图：对本节课学到的合作方法和明白的道理进行升华，明理导行。板书设计：还有那些浪费可以避免水的浪费电的浪费汽油资源的浪费其他浪费生活中的其他浪费 养成勤俭节约的美德第 4 页