教科版小学科学新版三年级下册科学1-8《测试”过山车“》+课后习题附答案课件.ppt

1、8.8.测试测试“过山车过山车”检验过山车 用一个小球从过山车轨道的起点出发，观察小球能否顺利到达终点，同时观察小球的运动情况。一、聚焦一、聚焦 小球的在过山车小球的在过山车轨道轨道上是怎样运上是怎样运动的呢？动的呢？二、二、探索我们的过山车探索我们的过山车 描述小球的位置、运动路线和快慢描述小球的位置、运动路线和快慢 （一）（一）描述小球的位置描述小球的位置 将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置建议：小球的方向借助方位盘；小球的距离用软尺沿过山车轨道量取。（二）（二）描述小球的运动描述

2、小球的运动路线路线 1.在记录画出小球运动的路线 2.分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）（三）比较（三）比较小球小球在不同过山车上在不同过山车上的运动的运动快慢快慢1.用软尺量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号，作为终点2.用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。合理分工默契合作三、拓展延伸三、拓展延伸如果要让小球运动得更快，如果要让小球运动得更快，可以怎样改进过山车可以怎样改进过山车轨道？轨道？改进我们的过山车改进我们的过山车（增加起点的高度或降低终点高度）（用更加光滑的轨道）（运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加）加快速度方法改进前改进后起点不变，终点变低改进前

3、改进后起点变高，终点变低还有改进后二次测试改进后二次测试1.改进时可用自己带来的材料，也可以到材料超市领取。2.同样需要及时测量和记录下小球运动2米所需要的时间。3.边改进边完善你们的设计图，并及时补充加快速度的方法。4.时间有限，改进加测试的时间一共10分钟。测试操作小提示再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。课后小结位置：方向和距离 路线：直线、曲线 快慢：相同距离比时间 加快方法：1.增高起点或降低终点2.改进轨道表面3.调整运动路线LEARN课后练习1.在描述小球在过山车上的位置时，下列说法正确的是()A.只描述小球离起点的距离B.只描述小球的方向C.要描述小球的方向和离起点距离C课后练习2.下列加快小球在过山车轨道上运动速度的方法中不合理的是()A.增加过山车轨道起点的高度B.用更加光滑的轨道做过山车C.减少过山车轨道起点的高度CYOU教科版新版三下科学