人教版九年级语文下册课件第五单元活动·探究(任务一任务二任务三).ppt

1、人教版九年级语文下册课件第五单元活动探究(任务一任务二任务三)任务一任务一 阅读与思考阅读与思考一、剧本的阅读策略一、剧本的阅读策略 1.1.梳理主要情节，把握戏剧冲突。梳理主要情节，把握戏剧冲突。要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，特别要注意把握戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，特别要注意把握戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。不妨借助图表，对剧情加以梳理。心的冲突。不妨借助图表，对剧情加以梳理。2.2.分析人物形象，理解人物内心。分析人物形象，理解人物内心。要注意理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情，特别是要

2、理解人物的内心要注意理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情，特别是要理解人物的内心活动。可以边读边写下自己对人物的分析，与同学交换意见，作些探讨。活动。可以边读边写下自己对人物的分析，与同学交换意见，作些探讨。3.3.品味人物语言，揣摩台词含义。品味人物语言，揣摩台词含义。剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。阅读时要注意揣摩人物语言的深层含意，可以试着模仿人物的语气、语调，大声朗诵。段。阅读时要注意揣摩人物语言的深层含意，可以试

3、着模仿人物的语气、语调，大声朗诵。4.4.关注舞台说明，设想舞台表现。关注舞台说明，设想舞台表现。舞台说明是剧作者根据演出需要，舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它会交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人提供给导演和演员的说明性文字。它会交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。要注意阅读舞台说明。物的表情、动作等。要注意阅读舞台说明。5.5.了解故事背景，深入理解主题。了解故事背景，深入理解主题。阅读剧本还要注意了解剧中故事的历史背景，明确人物活动的社会环境。阅读剧本还要注意了解剧中故事的历史背景，明确人

4、物活动的社会环境。二、阅读剧本如何思考二、阅读剧本如何思考 1.1.阅读剧本时可以设想如何表演，并把自己的想法写下来，与老师、同学交流。阅读剧本时可以设想如何表演，并把自己的想法写下来，与老师、同学交流。2.2.教材中的剧本多是节选，建议阅读整部剧作，以加深自己的理解。教材中的剧本多是节选，建议阅读整部剧作，以加深自己的理解。导入导入 人生大舞台，戏剧展风采。我们观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌人生大舞台，戏剧展风采。我们观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而喝彩。然而“台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功”，演员精彩的表演来

5、自台下精心的排练。你想成为出色的演员吗？今，演员精彩的表演来自台下精心的排练。你想成为出色的演员吗？今天我们一起学习天我们一起学习“准备与排练准备与排练”。通过本节课学习，也许会让你的梦想插上腾飞的翅膀！。通过本节课学习，也许会让你的梦想插上腾飞的翅膀！活动指导活动指导 班级分三个剧组，以剧组为单位，完成下列任务：班级分三个剧组，以剧组为单位，完成下列任务：1.选定刷本，搜集资料。可以选择本单元提供的刷本，也可另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一选定刷本，搜集资料。可以选择本单元提供的刷本，也可另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。选定剧本后，自主搜集赏析、研究剧

6、本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。个片段。选定剧本后，自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。2.分工准备，认真排练。剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练过程中要各司其职。分工准备，认真排练。剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练过程中要各司其职。导演仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演目出做整体设计。与演员交流自己对人物形导演仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演目出做整体设计。与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整、改进在舞台上的表现。可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。象的认识，帮

7、助演员不断调整、改进在舞台上的表现。可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。演员要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过想象，进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参演员要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过想象，进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用写排练日记的方式，记录自己理解、塑造人物的过程和体会。演水平。可以用写排练日记的方式，记录自己理解、塑造人物的过程和体会。剧务要参考相关资料，

8、结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景剧务要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景(可以制作成课件，也可以在黑可以制作成课件，也可以在黑板上绘制粉笔画板上绘制粉笔画)、配乐等。有些剧本没有详细说明布景，剧务可自行设计，并画出草图。、配乐等。有些剧本没有详细说明布景，剧务可自行设计，并画出草图。3.反复合练，准备演出。在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练，使表演渐趋熟练、流畅，为正式反复合练，准备演出。在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练，使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。演出做好准备。思考、讨论思考、讨论 (1)(1)排练前选定剧本的范围是什么？排练前选定

9、剧本的范围是什么？可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。(2)(2)选定剧本后，要搜集哪些资料？选定剧本后，要搜集哪些资料？赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。(3)(3)排练是一项综合性工作，需要剧组成员分工准备，通力合作，请说出剧组成员各自的准备工作有哪些？排练是一项综合性工作，需要剧组成员分工准备，通力合作，请说出剧组成员各自的准备工作有哪些？导演：

10、仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。导演：仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。演员：背诵台词，熟悉有关的舞台说明。演员：背诵台词，熟悉有关的舞台说明。剧务：参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景、配乐等。剧务：参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景、配乐等。(4)(4)在导演和剧组的配合下，演员反复合练的目的是什么？在导演和剧组的配合下，演员反复合练的目的是什么？促使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出奠定坚实的基础。促使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出奠定坚实的基础。任务三任务三 演出与评议演出与评议 活动指

11、导活动指导演出前做好准备工作演出前做好准备工作(1)制作节目单；制作节目单；(2)推举主持人，准备简单的串词；推举主持人，准备简单的串词；(3)检查舞台设备是否运转正常。检查舞台设备是否运转正常。演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。演出结束，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给予鼓励。演出结束，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给予鼓励。演出后，参考下面的评选要点，组织一次优秀演员评选活动。每名同学都要提交一份推荐表演出后，参考下面的评选要点，组织一次优秀演员评选活动。每名同学都要提交一份推荐表(每人提名不多每人提名不多于于3人人)，

12、写明姓名、角色和推荐理由。统计得票数，为得票较多者举办简单的颁奖仪式。，写明姓名、角色和推荐理由。统计得票数，为得票较多者举办简单的颁奖仪式。评选要点评选要点剧本理解舞台表现正确理解剧本的主题 表演自然，落落大方准确把握戏剧冲突动作、手势熟练而准确，有表现力对人物的个性和思想理解到位感情充沛，表情丰富注意到剧本的语言特点吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当较好地利用（或补充）舞台说明与其他角色配合默契思考并回答思考并回答(1)正式演出前，要做好哪些准正式演出前，要做好哪些准备工作？备工作？制作节目单；推举主持人，制作节目单；推举主持人，准备简单的串词；检查舞台准备简单的串词；检查舞台设备是否运转

13、正常。设备是否运转正常。(2)演出时，注意事项有哪些？演出时，注意事项有哪些？演出时，要集中精力，全情投演出时，要集中精力，全情投入，注意相互配合。演出结束，入，注意相互配合。演出结束，向观众致意。向观众致意。(3)如何评选优秀演员？如何评选优秀演员？演出后，组织优秀演员评选活演出后，组织优秀演员评选活动。每位同学参照评选要点，动。每位同学参照评选要点，提交一份推荐表，写明姓名、提交一份推荐表，写明姓名、角色和推荐理由。角色和推荐理由。观看戏剧表演观看戏剧表演 学生评议学生评议 1.提交推荐表。提交推荐表。2.选出优秀演员。选出优秀演员。3.总结表彰。总结表彰。姓名角色推荐理由优秀演员推荐表

14、结合整个活动，从以下话题中任选其一结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题也可自选话题)，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于不少于600字。字。我为什么对我为什么对“他他”印象最深印象最深 舞台说明不只是舞台说明不只是“说明说明”戏剧冲突面面观戏剧冲突面面观 台词应该怎样说台词应该怎样说 肢体语言很重要肢体语言很重要 配角也要演到位配角也要演到位“好戏好戏”是配合出来的是配合出来的写作实践写作实践写作指导写作指导 1选题。选择你擅长的话题，并围绕话题组织材料，做到有话可说，内容新颖、切题。选题。选择你擅长的话题，并围绕话题组

15、织材料，做到有话可说，内容新颖、切题。2选材。写作时，我们要围绕话题选择、组织材料。题目要求谈对戏剧和戏剧表演的认识，那么，我们就要围绕戏剧选材。写作时，我们要围绕话题选择、组织材料。题目要求谈对戏剧和戏剧表演的认识，那么，我们就要围绕戏剧选材。以选材。以“我为什么对我为什么对他他印象深刻印象深刻”这一话题为例，我们一定要确定好所要写的人物。在我们生活的区域内，一定这一话题为例，我们一定要确定好所要写的人物。在我们生活的区域内，一定有一种我们比较熟悉的戏剧。以戏曲为例，京剧是北京盛行的剧种，豫剧是河南的地方戏，二人转是东北地区流行的戏有一种我们比较熟悉的戏剧。以戏曲为例，京剧是北京盛行的剧种，

16、豫剧是河南的地方戏，二人转是东北地区流行的戏曲形式曲形式而在这众多的戏曲种类中，总要有歌颂的对象或讽刺的人物。而在这众多的戏曲种类中，总要有歌颂的对象或讽刺的人物。如历史上著名的包公、诸葛亮、花木兰等就都是各地戏曲的常见人物。所以，同学们在写作时一定要选择一个你了解如历史上著名的包公、诸葛亮、花木兰等就都是各地戏曲的常见人物。所以，同学们在写作时一定要选择一个你了解的人物，包括他的人物，包括他(她她)的性格特点、品质以及和他的性格特点、品质以及和他(她她)有关的故事。这样，你对他有关的故事。这样，你对他(她她)的喜恶才能在文章中突出。的喜恶才能在文章中突出。3谋篇。不论选择哪一个话题，都要结合

17、具体的实例进行分析，不能只列条目，而无内容。针对某一戏剧或谈人物，谋篇。不论选择哪一个话题，都要结合具体的实例进行分析，不能只列条目，而无内容。针对某一戏剧或谈人物，或谈舞台说明，或谈矛盾冲突，或谈肢体语言，或谈相互配合等；也可以针对某个话题列举多部戏剧中具体的一段、或谈舞台说明，或谈矛盾冲突，或谈肢体语言，或谈相互配合等；也可以针对某个话题列举多部戏剧中具体的一段、一句话，或某一幕。以话题一句话，或某一幕。以话题“我为什么对我为什么对他他印象深刻印象深刻”为例：为例：(1)一定要把人物和戏剧联系起来。这篇作文的题目要求是所写的人物一定要出自戏剧，所以在写作过程中，一定要把人物和戏剧联系起来。

18、这篇作文的题目要求是所写的人物一定要出自戏剧，所以在写作过程中，同学们一定要注意戏剧的引入。无论是什么人，都要把他所在的剧种和剧目交代清楚。如果忽略了题目要求同学们一定要注意戏剧的引入。无论是什么人，都要把他所在的剧种和剧目交代清楚。如果忽略了题目要求而单纯地去写某个人，那就难逃跑题之嫌了。而单纯地去写某个人，那就难逃跑题之嫌了。(2)一定要细腻地描写人物的特点。所写的戏剧人物，性格特征一定要细腻地描写人物的特点。所写的戏剧人物，性格特征应该非常鲜明。所以在写作中，同学们不妨细致地描写一下演员或人物在戏剧中的动作，以此来突出人物的应该非常鲜明。所以在写作中，同学们不妨细致地描写一下演员或人物在

19、戏剧中的动作，以此来突出人物的性格特点。当然，此处笔墨不宜过多，否则文章就成对戏剧的复述了。性格特点。当然，此处笔墨不宜过多，否则文章就成对戏剧的复述了。4评议。这篇文章重点是评论。评议。这篇文章重点是评论。(1)在概述了人物演出情况后，要从人物的塑造、演出的风格、人物的装扮、历史的贡献等方面对人物进行评在概述了人物演出情况后，要从人物的塑造、演出的风格、人物的装扮、历史的贡献等方面对人物进行评议。评议时，要抓住重点，摆明观点，还要有理有据，不夸大、不贬低，应根据自己的理解客观公正地评论议。评议时，要抓住重点，摆明观点，还要有理有据，不夸大、不贬低，应根据自己的理解客观公正地评论所选择的戏剧人

20、物。所选择的戏剧人物。(2)对剧中的舞台说明的评判要客观，观点要明确。对剧中的舞台说明的评判要客观，观点要明确。(3)戏剧冲突如何体现、是否安排合理、有何作用等要明确。戏剧冲突如何体现、是否安排合理、有何作用等要明确。佳作欣赏佳作欣赏 我为什么对我为什么对“他他”印象最深印象最深 人民的名义人民的名义中的李达康中的李达康 人民的名义人民的名义大火的背后，是对现实的深度反映和揭示。现实的背后，是我们实实在在的生活，真真实实的大火的背后，是对现实的深度反映和揭示。现实的背后，是我们实实在在的生活，真真实实的人生。所以这部剧，是我们读懂当下中国的一个契机，是我们感悟生活和人生的一个大好机会。人生。所

21、以这部剧，是我们读懂当下中国的一个契机，是我们感悟生活和人生的一个大好机会。这些，都在剧中那些人物身上，尤其是主角人物的身上体现得更为明显，例如，我最喜爱的主角李达康。这些，都在剧中那些人物身上，尤其是主角人物的身上体现得更为明显，例如，我最喜爱的主角李达康。京州市委书记李达康，俨然已经成为京州市委书记李达康，俨然已经成为 人民的名义人民的名义剧中最火的人物，被称为整部剧的流量担当，甚至诞生了广为流传的段子剧中最火的人物，被称为整部剧的流量担当，甚至诞生了广为流传的段子“达康书记别低头，达康书记别低头，GDP(经济总量经济总量)会掉！达康书记别流泪，祁厅长会笑！会掉！达康书记别流泪，祁厅长会笑

22、！”为什么我对为什么我对“李达康李达康”的印象深的印象深？因为他耿直的性格，因为他是一个正派的清官，更因为他是一个背锅侠？因为他耿直的性格，因为他是一个正派的清官，更因为他是一个背锅侠被被下属瞒，被妻子坑，被同僚打击下属瞒，被妻子坑，被同僚打击所以我爱他的人，敬他的品，怜他的遇。所以我爱他的人，敬他的品，怜他的遇。更深一层，他遭遇的艰难就是很多人在生活中遭受的艰难的写照，人心不古，谁也靠不住，一切都看利益。所以更深一层，他遭遇的艰难就是很多人在生活中遭受的艰难的写照，人心不古，谁也靠不住，一切都看利益。所以我们心理上需要一个面对现实百折不挠的英雄，给我们力量；我们内心中我们心理上需要一个面对现

23、实百折不挠的英雄，给我们力量；我们内心中 渴望多些这样的官员，为我们顶起一片天！渴望多些这样的官员，为我们顶起一片天！而我们更应该学习的，是达康书记身上的那种精神而我们更应该学习的，是达康书记身上的那种精神在做人上，不管拥有怎样的权力，不管面对怎样的利益诱在做人上，不管拥有怎样的权力，不管面对怎样的利益诱惑，也坚守自己的底线，只做自己认为对的事。在做事上，脑筋要开，思维要活，惑，也坚守自己的底线，只做自己认为对的事。在做事上，脑筋要开，思维要活，“法无禁止即自由法无禁止即自由”，敢想敢干，永，敢想敢干，永远保持拼搏精神。远保持拼搏精神。达康书记的脾气达康书记的脾气点火就炸，也是我们喜欢他的一个

24、重要原因，为啥？真实！这就像庄子说的：点火就炸，也是我们喜欢他的一个重要原因，为啥？真实！这就像庄子说的：“真者，精诚真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。之至也。不精不诚，不能动人。”他的脾气，是因为他有一颗精诚的心；因为有一颗精诚的心，他才能永远保持初心，他的脾气，是因为他有一颗精诚的心；因为有一颗精诚的心，他才能永远保持初心，百折不挠，勇往直前。百折不挠，勇往直前。很多人觉得这样的性格在社会上吃不开，其实全错了很多人觉得这样的性格在社会上吃不开，其实全错了这不是脾气的问题，而是需要另一点的保驾护航这不是脾气的问题，而是需要另一点的保驾护航对现实和对现实和人心深刻的洞察和把握。就像祁同伟对

25、程度说的：人心深刻的洞察和把握。就像祁同伟对程度说的：“达康书记的政治智慧，不是一般人可以匹敌的。达康书记的政治智慧，不是一般人可以匹敌的。”有真性情又能把控有真性情又能把控局面，才能鹤立鸡群，才是真正的洒脱自在。局面，才能鹤立鸡群，才是真正的洒脱自在。所以一个人需要伪装，一定是因为他还不够强大，不能掌控很多东西。一个强大到能掌控自己和现实的人，就能真实而所以一个人需要伪装，一定是因为他还不够强大，不能掌控很多东西。一个强大到能掌控自己和现实的人，就能真实而自由地活着，并一路向前，所向披靡。自由地活着，并一路向前，所向披靡。我喜爱我喜爱人民的名义人民的名义中李达康，决心向他学习，不忘初心，砥砺

26、前行，争创新时代有责任、有担当的人。中李达康，决心向他学习，不忘初心，砥砺前行，争创新时代有责任、有担当的人。老师点评老师点评 小作者聚焦时代经典剧目小作者聚焦时代经典剧目人民的名义人民的名义，饱含深情地赞颂了剧中人物李达康刚正不阿、勇于担当、权，饱含深情地赞颂了剧中人物李达康刚正不阿、勇于担当、权为民所用、利为民所谋的崇高情怀，倾吐了喜爱李达康这个人物的原因。阐述认识时，能够做到结合剧本，为民所用、利为民所谋的崇高情怀，倾吐了喜爱李达康这个人物的原因。阐述认识时，能够做到结合剧本，联系鲜活的现实生活，从不同角度分析李达康鲜明的人物性格、为人处世的准则，并且有一定的深度，可见联系鲜活的现实生活

27、，从不同角度分析李达康鲜明的人物性格、为人处世的准则，并且有一定的深度，可见小作者拥有广博的知识和对社会现象较高水平的认识。尤其是结尾表达自己志向，使文章的主题得以深化，小作者拥有广博的知识和对社会现象较高水平的认识。尤其是结尾表达自己志向，使文章的主题得以深化，读来令人啧啧赞叹。读来令人啧啧赞叹。范文评析范文评析花木兰，我喜欢你花木兰，我喜欢你 “刘大哥讲话理太偏，谁说女刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园子纺织在家园”这是豫剧这是豫剧花花木兰木兰中的经典选段。在诸多的中的经典选段。在诸多的戏剧人物中，我最喜欢的就是花戏剧人物中，我最喜

28、欢的就是花木兰了。在我心中，花木兰就是木兰了。在我心中，花木兰就是一位巾帼英雄！一位巾帼英雄！在豫剧在豫剧花木兰花木兰中，由艺术中，由艺术家常香玉扮演的花木兰可谓惟妙家常香玉扮演的花木兰可谓惟妙惟肖，她把花木兰的忠诚爱国演惟肖，她把花木兰的忠诚爱国演绎得细致入微。绎得细致入微。花木兰生活在北朝，当时番邦花木兰生活在北朝，当时番邦犯境，边关告急。花木兰的父亲犯境，边关告急。花木兰的父亲名列征兵军帖之内，名列征兵军帖之内，花木兰考虑到父亲年老体弱，而弟弟又年幼不能从军，所以怀着爱家、爱国之心的她毅然决定代父从军。花木兰考虑到父亲年老体弱，而弟弟又年幼不能从军，所以怀着爱家、爱国之心的她毅然决定代父

29、从军。花木兰辞别双亲，披星戴月，快马加鞭，奔赴战场。途中，花木兰结识了几个朋友，大家相伴而行。他们在接近前花木兰辞别双亲，披星戴月，快马加鞭，奔赴战场。途中，花木兰结识了几个朋友，大家相伴而行。他们在接近前线时，看到自己国家的军队正与敌军交战。花木兰一马当先，冲上战场，杀退了敌人。英勇的花木兰得到了元帅的赏线时，看到自己国家的军队正与敌军交战。花木兰一马当先，冲上战场，杀退了敌人。英勇的花木兰得到了元帅的赏识。识。十二年后，花木兰已经成为边关的一位将军。一天夜里，花木兰外出巡营。忽然听到群鸟飞鸣，她料想是敌兵前十二年后，花木兰已经成为边关的一位将军。一天夜里，花木兰外出巡营。忽然听到群鸟飞鸣，

30、她料想是敌兵前来偷袭，便火速向元帅禀告，并建议四面埋伏，擒捉敌兵。果然不来偷袭，便火速向元帅禀告，并建议四面埋伏，擒捉敌兵。果然不 出花木兰所料，来偷袭的敌军中计了！花木兰带领手下的战士们又一次取得了胜利。出花木兰所料，来偷袭的敌军中计了！花木兰带领手下的战士们又一次取得了胜利。元帅向朝廷报捷，建议皇帝为花木兰加官，还想要把自己的爱女许配给花木兰。花木兰根本不贪恋官爵，更不能和元帅向朝廷报捷，建议皇帝为花木兰加官，还想要把自己的爱女许配给花木兰。花木兰根本不贪恋官爵，更不能和元帅的女儿成婚，只求皇帝赐一匹千里马，让她回故乡去探望年事已高的父母。元帅的女儿成婚，只求皇帝赐一匹千里马，让她回故乡去

31、探望年事已高的父母。花木兰回到家中，脱去战袍，换上了女儿装。好一个俊俏的姑娘！朝廷加封花木兰为尚书郎，元帅率领众将，抬着花木兰回到家中，脱去战袍，换上了女儿装。好一个俊俏的姑娘！朝廷加封花木兰为尚书郎，元帅率领众将，抬着皇帝赏赐的物品，亲自到花木兰家庆贺。当与花木兰相见时，元帅感到惊讶不已。花木兰向元帅详细地叙述了从军的过皇帝赏赐的物品，亲自到花木兰家庆贺。当与花木兰相见时，元帅感到惊讶不已。花木兰向元帅详细地叙述了从军的过程。元帅盛赞花木兰不愧为一位巾帼英雄。程。元帅盛赞花木兰不愧为一位巾帼英雄。在豫剧在豫剧花木兰花木兰中，艺术家常香玉将花木兰演绎得令人赞赏中，艺术家常香玉将花木兰演绎得令人

32、赞赏心灵纯洁而无私，外表朴实而内心坚强，精神心灵纯洁而无私，外表朴实而内心坚强，精神伟大而高尚伟大而高尚尤其是花木兰回到家中换上女儿装，坐在床上梳理云鬓的那个细节，充分地表现了花木兰作为女子尤其是花木兰回到家中换上女儿装，坐在床上梳理云鬓的那个细节，充分地表现了花木兰作为女子的爱美天性。的爱美天性。我喜欢花木兰！我要高声赞美花木兰的爱国精神！我喜欢花木兰！我要高声赞美花木兰的爱国精神！老师点评：老师点评：河南豫剧作为全国比较有影河南豫剧作为全国比较有影响力的剧种之一，受到人民群众响力的剧种之一，受到人民群众的喜爱。作者选取的就是豫剧中的喜爱。作者选取的就是豫剧中的花木兰形象。文章由豫剧的花木兰

33、形象。文章由豫剧花花木兰木兰选段自然开篇，巧妙地引选段自然开篇，巧妙地引出自己喜欢的戏剧人物出自己喜欢的戏剧人物花木花木兰。接下来，作者又用浓重的笔兰。接下来，作者又用浓重的笔墨描述了花木兰从军的故事，以墨描述了花木兰从军的故事，以此来突出花木兰的爱国精神，这此来突出花木兰的爱国精神，这也正是作者喜欢花木兰的原因。也正是作者喜欢花木兰的原因。作者在文中还特意勾画了花木兰作者在文中还特意勾画了花木兰辞官回家后换回女儿装的细节，辞官回家后换回女儿装的细节，展示了花木兰作为女子爱美的天展示了花木兰作为女子爱美的天性。全文结构严谨，语言流畅，性。全文结构严谨，语言流畅，首尾照应，主题突出。首尾照应，主题突出。布置作业布置作业任选一个话题，完成写作。任选一个话题，完成写作。