天津市2021年高考化学一轮复习专题十七氮及其化合物.docx
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1、专题十七专题十七 氮及其化合物氮及其化合物 挖命题 【考情探究】 考点 内容解读 5 年考情 预测热 度 考题示例 难度 关联考点 氮的单 质、氧化 物和硝 酸 1.根据研究物质的思路和方 法,掌握氮及其重要化合物 的主要性质和应用。 2.了解氮的氧化物对环境质 量的影响。 2018 天津理综,9 2016 天津理 综,7 2014 天津理综,2 中 氧化还原反 应、化学实验 方案的设计与 分析 氨和铵 盐 2017 天津理综,1 中 化学实验方案 的设计与分析 分析解读 高考对本专题内容的考查主要涉及氨气、铵盐、一氧化氮、二氧化氮和硝酸等 物质的性质,常与化学实验和氧化还原反应相结合进行考查
2、,得失电子守恒和原子守恒是解 决硝酸与金属反应相关计算的常用方法。 考查了科学探究与创新意识和科学态度与社会责任 的核心素养。 【真题典例】 破考点 【考点集训】 考点一 氮的单质、氧化物和硝酸 1.下列实验、现象与结论相符的是( ) 实验 现象 结论 A 铝片放入冷的浓硝酸中 无明显现象 铝与冷的浓硝酸不反应 B 向蔗糖中加入浓硫酸 固体变黑、蓬松 浓硫酸只体现强氧化性 C SO2通入新制氯水中 溶液褪色 SO2具有漂白性 D 饱和 FeCl3溶液滴入沸 水中,用激光笔照射 光亮通路 FeCl3水解形成胶体 答案 D 2.关于下列实验的说法不正确的是( ) 操作 现象 铜片溶解,溶液变蓝,起
3、始产生红棕色气体,气体颜色逐渐 变淡,直至无色,在管口处变为淡棕色 铜片继续溶解,产生无色气体,在管口处变为淡棕色 A.实验中产生红棕色气体,说明浓硝酸具有氧化性 B.在整个实验过程中,发生的反应多于 2 个 C.中产生无色气体,说明盐酸有氧化性 D.若将铜片换成铁片,则中没有明显实验现象 答案 C 考点二 氨和铵盐 1.液态 N2O4是火箭推进系统的有效氧化剂。实验室制备少量 N2O4的流程如下: NH4Cl 固体 NH3 NO NO2 红棕色 N2O4液体 无色 下列分析不正确的是( ) A.反应、中氮元素的化合价均发生了变化 B.反应利用了 NH3的还原性 C.反应的颜色变化是由化学平衡
4、移动引起的 D.反应可由下图所示装置实现 答案 D 2.依据下图中氮元素及其化合物的转化关系,判断下列说法不正确 的是( ) A.X 是 N2O5 B.可用排空气法收集 NO 气体 C.工业上以 NH3、空气、水为原料生产硝酸 D.由 NH3N2,从原理上看,NH3可与 NO2反应实现 答案 B 3.合成氨及其相关工业中,部分物质间的转化关系如下: 下列说法不正确 的是( ) A.甲、乙、丙三种物质中都含有氮元素 B.反应、和的氧化剂相同 C.的产物可在上述流程中被再次利用 D.中发生反应:NH3+CO2+H2O+NaCl NaHCO3+NH4Cl 答案 B 炼技法 【方法集训】 方法 硝酸与
5、金属反应的有关实验题的解题策略 1.某同学进行下列实验: 装置 操作 现象 将盛有浓硝酸的烧杯 A 放入 盛有淀粉KI溶液的烧杯C中, 然后将铜片放入烧杯 A 后,立 即用烧杯 B 罩住 烧杯 A 液体上方立即出现大 量红棕色气体;一段时间后, 红棕色气体消失,烧杯 A 和 C 中的液体都变成蓝色 下列说法合理的是( ) A.烧杯 A 中发生反应:3Cu+8HNO3 3Cu(NO3)2+2NO+4H2O B.红棕色气体消失只与 NO2和烧杯 C 中的 KI 发生反应有关 C.烧杯 C 中溶液变蓝只与 NO2和 C 中溶液发生反应有关 D.若将铜片换成铁片,则 C 中的液体也可能变蓝 答案 D
6、2.某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱,按下图装置进行实验(夹持仪器已略去)。 实验表明浓硝酸能将 NO 氧化成 NO2,而稀硝酸不能氧化 NO。 由此得出的结论是浓硝酸的氧化 性强于稀硝酸。 可选药品:浓硝酸、3 mol/L 稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳。 已知:氢氧化钠溶液不与 NO 反应,能与 NO2反应:2NO2+2NaOH NaNO3+NaNO2+H2O。 (1)实验应避免有害气体排放到空气中,装置、中盛放的药品依次是 。 (2)滴加浓硝酸之前的操作是检查装置的气密性,加入药品,打开弹簧夹 后 。 (3)装置中发生反应的化学方程式是 。 (4)装置的作用是 ,
7、发生反应的化学方程式 是 。 (5)该小组得出的结论所依据的实验现象 是 。 (6)实验结束后,同学们发现装置中溶液呈绿色,而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸 铜的质量分数较高所致,而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以 下 4 个实验来判断两种看法是否正确。 这些方案中可行的是 (选填序号字母)。 a.加热该绿色溶液,观察颜色变化 b.加水稀释该绿色溶液,观察颜色变化 c.向该绿色溶液中通入氮气,观察颜色变化 d.向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体,观察颜色变化 答案 (1)3 mol/L 稀硝酸、浓硝酸、氢氧化钠溶液 (2)通入 CO2一段时间,关闭弹簧夹
8、,将装置中导管末端伸入倒置的烧瓶内 (3)Cu+4HNO3(浓) Cu(NO3)2+2NO2+2H2O (4)将 NO2转化为 NO 3NO2+H2O 2HNO3+NO (5)装置中液面上方的气体仍为无色,装置中液面上方的气体由无色变为红棕色 (6)acd 3.铜与稀硝酸反应产生 NO,NO 又被氧化成 NO2,对实验观察无色 NO 有干扰,过多的 NO、NO2又 会污染环境。 某兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”的实验,以探究化学实验的 绿色化。 (1)实验前,关闭活塞 b,试管 d 中加水至浸没长导管口,塞紧试管 c 和 d 的胶塞,加热 c。 其目 的是 。 (2)在
9、 d 中加适量 NaOH 溶液,c 中放一小块铜片,由分液漏斗 a 向 c 中加入 2 mL 浓硝酸,c 中 反应的化学方程式是 。 再由 a 向 c 中加 2 mL 蒸馏水,c 中的实验现象是 。 (3)下表中是制取硝酸铜的三种方案,能体现绿色化学理念的最佳方案是 ,理由 是 。 方案 反应物 甲 Cu、浓硝酸 乙 Cu、稀硝酸 丙 Cu、O2、稀硝酸 (4)该兴趣小组还用上述装置进行实验证明氧化性 KMnO4Cl2Br2,操作步骤 为 ,实验现象 为 ;但此实验的不足之处 是 。 答案 (1)检查装置气密性 (2)Cu+4HNO3(浓) Cu(NO3)2+2NO2+2H2O 反应变慢,气体
10、颜色变淡 (3)丙 硝酸耗量 少,无污染 (4)向 d 中加入 KBr 溶液,c 中加入固体 KMnO4,由 a 向 c 中加入浓盐酸 c 中有黄绿色气体产 生,d 中溶液变为棕黄色 没有尾气吸收装置 过专题 【五年高考】 考点一 氮的单质、氧化物和硝酸 A 组 自主命题 天津卷题组 1.(2016 天津理综,7,14 分)下表为元素周期表的一部分。 碳 氮 Y X 硫 Z 回答下列问题: (1)Z 元素在周期表中的位置为 。 (2)表中元素原子半径最大的是(写元素符号) 。 (3)下列事实能说明 Y 元素的非金属性比 S 元素的非金属性强的是 。 a.Y 单质与 H2S 溶液反应,溶液变浑浊
11、 b.在氧化还原反应中,1 mol Y 单质比 1 mol S 得电子多 c.Y 和 S 两元素的简单氢化物受热分解,前者的分解温度高 (4)X 与 Z 两元素的单质反应生成 1 mol X 的最高价化合物,恢复至室温,放热 687 kJ,已知该 化合物的熔、沸点分别为-69 和 58 。写出该反应的热化学方程 式: 。 (5)碳与镁形成的 1 mol 化合物 Q 与水反应,生成 2 mol Mg(OH)2和 1 mol 烃,该烃分子中碳 氢质量比为 91,烃的电子式为 。Q 与水反应的化学方程式 为 。 (6)铜与一定浓度的硝酸和硫酸的混合酸反应,生成的盐只有硫酸铜,同时生成的两种气体均 由
12、上表中两种元素组成,气体的相对分子质量都小于 50。为防止污染,将产生的气体完全转 化为最高价含氧酸盐,消耗 1 L 2.2 mol L -1 NaOH 溶液和 1 mol O 2,则两种气体的分子式及物质的量分别为 , 生成硫酸铜物质的量为 。 答案 (共 14 分)(1)第三周期,A 族 (2)Si (3)ac (4)Si(s)+2Cl2(g) SiCl4(l) H=-687 kJ mol -1 5 H CC C H H H Mg2C3+4H2O 2Mg(OH)2+C3H4 (6)NO 0.9 mol,NO2 1.3 mol 2 mol B 组 统一命题、省(区、市)卷题组 2.(2017
13、 北京理综,12,6 分)下述实验中均有红棕色气体产生,对比分析所得结论不正确 的是 ( ) A.由中的红棕色气体,推断产生的气体一定是混合气体 B.红棕色气体不能表明中木炭与浓硝酸发生了反应 C.由说明浓硝酸具有挥发性,生成的红棕色气体为还原产物 D.的气体产物中检测出 CO2,由此说明木炭一定与浓硝酸发生了反应 答案 D 3.(2015 北京理综,8,6 分)下列关于自然界中氮循环(如图)的说法不正确 的是( ) A.氮元素均被氧化 B.工业合成氨属于人工固氮 C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化 D.碳、氢、氧三种元素也参与了氮循环 答案 A 4.(2015 北京理综,12,6 分)在通
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