新人教版七年级数学上册3.2解一元一次方程（一）—合并同类项与移项第2课时移项导学案(含答案).doc

上传人（卖家）：mrli2018

文档编号：41810

上传时间：2018-08-23

格式：DOC

页数：1

大小：3.68MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

0.5 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《新人教版七年级数学上册3.2解一元一次方程（一）—合并同类项与移项第2课时移项导学案(含答案).doc》由用户（mrli2018）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 新人教版七年级数学上册 3.2 一元一次方程合并同类项移项课时导学案答案下载 _七年级上册（旧）_人教版（2024）_数学_初中

资源描述：: 1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 第 2 课时移项 1.通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性 . 2.掌握移项方法，学会解“ ax b=cx+d”类型的一元一次方程，理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想 . 自学指导看书学习第 89、 90页的内容，思考下列问题 . 1.把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项 . 2.移项起到什么作用？移项的根据是什么？知识探究 1.把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项 . 2.通过移项把“ ax b=cx+d”类型的一元一次方程转化为“ ax bx
2、=c”类型的一元一次方程 .移项的根据是等式的性质 1. 自学反馈解下列方程： (1)5x-8=-3x-2； (2)3x+7=32-2x. 解：（ 1） x=43 ；（ 2） x=5. 移项的根据是等式的性质 1.移项要改变符号 . 活动 1：小组讨论 1.解下列方程： (1)x-2=3-x； (2)-x=1-2x； (3)5=5-3x； (4)x-2x=1-32 x； (5)x-3x-1.2=4.8-5x. 解：（ 1） x=25 ；（ 2） x=1；（ 3） x=0；（ 4） x=-3；（ 5） x=2. 2.有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐 6人，如
3、果送还一条船，正好每条船坐9人，问这个班共多少同学？解： 36 活动 2：活学活用 1.解方程： (1)-0.48x-6=0.02x； (2)5x+2=7x-8. 解：（ 1） x=-12；（ 2） x=5 2.好马每天走 240里，劣马每天走 150里，劣马先走 12天，好马几天可以追上劣马？解： 20 3.甲粮仓存粮 1000 吨，乙粮仓存粮 798 吨，现要从两个粮仓中运走 212 吨粮食，使两仓库剩余的粮食数量相等，那么应从这两个粮仓各运出多少吨？解：甲运出 207吨 ,乙运出 5吨 . 1.今天你又学会了解方程的哪些方法？有哪些步骤？每一步的依据是什么？ 2.现在你能回答前面提到的古老的代数书中的“对消”与“还原”是什么意思吗？ 3.今天讨论的问题中的相等关系又有何共同特点？

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：新人教版七年级数学上册3.2解一元一次方程（一）—合并同类项与移项第2课时移项导学案(含答案).doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-41810.html

mrli2018

内容提供者

联系作者