初中物理压强专题课件.ppt

1、初中物理压强专题初中物理压强专题通过实验，理解压强的概念，能用压强公式进行简单计算，知道日常生活中增大和减小压强的方法1.压力(1)定义：_作用在物体_的力方向：总是_于被压物体表面，并指向被压物体作用点：受力物体的_ 考点 1压强(必考)垂直表面垂直表面面对面“过”考点压力与重力的关系：压力大小_等于重力大小，压力方向_与重力方向相同当物体放置在水平面上时，压力大小_物体的重力大小(2)压力示意图(2016.16，2013.16)(3)影响压力作用效果的因素：_；_不一定不一定等于压力大小受力面积2.压强(1)定义：在物理学中，物体所受_的大小与_之比叫做压强.(2)公式：(6年4考)p_压

2、力受力面积3.增大、减小压强的方法及实例2018.12B，2017.2第2空，2013.21(1)第1空 方法实例增大压强压力一定时，_受力面积推土机的铲刀、飞镖的箭头很尖、菜刀刀刃很薄、缝衣针做得很细等受力面积一定时，_压力压路机碾子的质量很大、刹车时用力捏闸等在条件允许的情况下，增大压力的同时减小受力面积用铁锤钉钉子减小增大 方法实例减小压强压力一定时，_受力面积坦克装有宽大的履带、载重汽车装有很多车轮、骆驼宽大的脚掌、铁轨轨道的枕木等受力面积一定时，_压力货车严禁超载、现代建筑中采用空心砖等在条件允许的情况下，减小压力的同时增大受力面积在易碎的冰面行走时，采用爬行并丢弃一些负重的方式增大

3、减小 通过实验，探究并了解液体压强的特点，理解液体内部压强的规律1.液体压强的特点(1)产生原因：由于液体受到重力作用且具有流动性.(2)影响因素：液体压强与液体的_和_有关，与容器的形状、液体的质量、体积_(选填“有关”或“无关”)(3)液体压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向_，且大小_深度越深、液体的_越大，液体压强_.(2017.14CD，2013.14CD)考点 2液体压强(6年3考)密度距液面的深度无关都有压强相等密度大2.公式3.连通器2018.21(1)第2空(1)定义：上端开口，下端连通的容器.(2)特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面

4、高度总是_的.(3)应用：茶壶，排水管的U形“反水弯”，锅炉水位计，地漏，三峡船闸等.相等认识生活中与大气压强有关的现象知道大气压与人类社会的关系1.大气压强的存在(1)产生原因：空气受到重力作用且具有流动性，空气朝各个方向都存在压强.(2)验证实验：_实验(第一个证明大气压存在)、覆杯实验(3)生活中利用大气压的实例：用吸管喝饮料、吸盘式挂钩、活塞式抽水机、从药瓶中吸取药液等(2018.9A，2014.8)考点 3大气压强(6年3考)马德堡半球2.大气压的测量(1)测量实验：_实验(2)标准大气压：一标准大气压等于_mm水银柱产生的压强，p01.013105 Pa，也等于10.34 m水柱产

5、生的压强(3)大气压与高度的关系：大气压随高度的升高而_.(2016.11)(4)液体沸点与大气压的关系：液体沸点随气压的减小而_，随气压的增大而_.托里拆利760减小降低升高(1)托里拆利实验运用了转换法的思想，把大气压转换为可计算的液体压强(2)玻璃管内水银柱的高度与管的粗细、玻璃管是否倾斜无关 适时总结考点 4流体压强与流速的关系(6年2考)了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用1.流体压强与流速的关系：流体中流速越大的位置，压强越_流速越小的位置，压强越_(2018.9D，2016.6第2空)2.飞机的升力：如图所示，飞机前进时，机翼上方的空气流速较_，压强较_；下方的空气流速较

6、_，压强较_这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，从而产生升力小大大小小大【猜想与假设】1.压力的作用效果可能与以下因素有关(压力大小、受力面积大小)【设计与进行实验】2.实验可选择的材料(海绵、沙子、橡皮泥等容易发生形变的物体)3.转换法的应用(压力的作用效果通过海绵等的凹陷程度来体现)命题点探究压力的作用效果 实验视频实验 1探究影响压力作用效果的因素(6年未考)实验突破4.控制变量法的应用(1)探究压力的作用效果与受力面积的关系(控制压力大小不变，改变受力面积大小，观察海绵等的凹陷程度)(2)探究压力的作用效果与压力大小的关系(控制受力面积大小不变，改变压力大小，观察海绵等的

7、凹陷程度)【分析数据和现象，总结结论】5.分析实验现象，总结结论 实验结论 压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显例1(2018百色)如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验(1)本实验的科学探究方法是_和转换法(2)小桌对海绵的压力改变了海绵的_(选填“形状”或“运动状态”).针对训练控制变量法形状例1题图(3)为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力_(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明

8、显(4)为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较_两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积_(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显越大越小乙、丙【解析】(1)压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，因此探究压力的作用效果与哪些因素有关时，必须采用控制变量法；(2)由题图可知，小桌对海绵的压力改变了海绵的形状；(3)图甲和图乙，受力面积相同，图乙中的压力更大，海绵凹陷程度更大，说明在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；(4)探究压力的作用效果与受力面积大小的关系时，应控制压力的大小相同，改变受力面积的大小，因此要比较乙、丙两图的实验，乙图受力面积更小，海绵凹陷

9、程度更大，说明在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显【猜想与假设】1.液体内部的压强可能与以下因素有关(方向、深度、液体密度)【设计与进行实验】2.实验中使用的测量工具(U形管压强计)3.实验前检查装置气密性的方法(用手按压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液面高度是否变化，若变化，则气密性良好；若无变化，则需拆下软管重新安装压强计)实验 2研究液体内部的压强(6年未考)命题点探究决定液体压强的因素 实验视频4.转换法的应用(通过U形管压强计中两侧液面的高度差来判断液体内部压强的大小)5.控制变量法的应用(1)探究液体内部压强与方向的关系(控制金属盒在同种液体中的同一深度，改变金属

10、盒的方向)(2)探究液体内部压强与深度的关系(控制金属盒在同种液体中，使金属盒方向相同，改变金属盒在液体中的深度)(3)探究液体内部压强与液体密度的关系(控制金属盒在液体中的同一深度，使金属盒方向相同，改变液体密度)【分析数据和现象，总结结论】6.分析表格数据得出结论实验结论 在同种液体的同一深度处，各个方向的压强大小相等；在同种液体内部，深度越深，压强越大；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大例2(2018衡阳)在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中：(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面_的变化，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强后会_(选填

11、“内凹”或“外凸”)针对训练高度差内凹例2题图(2)通过比较C、D两个图，可得到结论：同一种液体的压强随_的增加而增大(3)通过比较D、E两个图，可得到结论：在深度相同时，液体的_越大，压强越大(4)通过比较A、B、C三个图，可得到结论：_深度密度同种液体在同一深度向各个方向的压强相等【解析】(1)当橡皮膜受到压强时，发生形变，压缩空气，使U形管的液面高度差发生变化；探头放入水中，橡皮膜受到向内的压力，所以内凹；(2)比较C、D两图，液体的密度相同，深度越大，则压强越大；(3)比较D、E两图，深度相同，盐水的密度大于水中的密度，橡皮膜在盐水中受到的压强大，可以得出深度相同时，液体的密度越大，压

12、强越大的结论；(4)A、B、C实验是同种液体、同一深度，不同方向，但U形管液面高度差一样，说明了同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强相等拓展设问拓展设问(5)若在使用压强计前，发现U形管中水面已有高度差，通过_(填写正确选项前字母)方法可以进行调节A.从U形管内向外倒出适量水 B.拆除软管重新安装C.向U形管内添加适量水(6)在图E中，若U形管左右两侧水面的高度差h5 cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为_Pa.(盐水1.2103 kg/m3，水1.0103 kg/m3，g10 N/kg)B500(7)若换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，下列操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是_(填写字母序号)A.烧杯中换密度差更大的液体B.U形管中换用密度更小的酒精C.将U形管换成更细的 C