初中生物人教版八年级上册《55病毒》课件(完美版).ppt

1、人教版生物学八年级上册病病 毒毒教学课件艾滋病病毒模式图艾滋病病毒模式图12月月1日日世界艾滋病日世界艾滋病日 截至截至2015年年10月底，全国报告存活的艾滋病病毒感染者和病人共计月底，全国报告存活的艾滋病病毒感染者和病人共计57.5万万例，死亡例，死亡17.7万人。万人。全球每天有全球每天有15000例新的艾滋病病毒感染者，有例新的艾滋病病毒感染者，有8000人因艾滋病而死亡。人因艾滋病而死亡。艾滋病已在全球夺命超过艾滋病已在全球夺命超过2500万，死亡人数超过第一次世界大战万，死亡人数超过第一次世界大战 1.1.知道病毒的发现过程，识别病毒的种类。知道病毒的发现过程，识别病毒的种类。2.

2、2.说出病毒的结构组成和生活方式。说出病毒的结构组成和生活方式。3.3.关注病毒与人类和其他生物的关系，特别是与人类的关系。关注病毒与人类和其他生物的关系，特别是与人类的关系。【自主探究自主探究】：仔细阅读教材仔细阅读教材P89和和P90的第一段和第二段，认真思考以下问题：的第一段和第二段，认真思考以下问题：1.病毒是谁发现的？怎么发现的？病毒是谁发现的？怎么发现的？2.病毒的个体大小如何？观察它需要借助于什么仪器？观察到的形态病毒的个体大小如何？观察它需要借助于什么仪器？观察到的形态具有什么特点？具有什么特点？3.不同形态的病毒是如何生活的？有哪些种类？是依据什么划分的？不同形态的病毒是如何

3、生活的？有哪些种类？是依据什么划分的？【交流展示交流展示】：4人人1组，交流困惑，确定中心发言人组，交流困惑，确定中心发言人 （交流完毕后各组员迅速回归原位）（交流完毕后各组员迅速回归原位）发现：发现：19世纪末，俄国科学家世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基伊万诺夫斯基烟草正常叶烟草正常叶烟草花叶病病叶烟草花叶病病叶病毒的发现（病毒的发现（P89）个体大小：个体大小：比细菌小得多，只能用纳米（比细菌小得多，只能用纳米（1纳米纳米=一百万分一百万分之一毫米）来衡量。之一毫米）来衡量。病毒的个体大小和观察工具（病毒的个体大小和观察工具（P90）十分微小十分微小1亿个病毒亿个病毒 20世纪三十年代，世纪

4、三十年代，电子显微镜电子显微镜的发明使观察物体的放大倍的发明使观察物体的放大倍数提高到了几十万倍。数提高到了几十万倍。电镜下的病毒（电镜下的病毒（P90）烟草花叶病毒烟草花叶病毒（放大（放大300 000倍）倍）腺病毒腺病毒（放大（放大500 000倍）倍）大肠杆菌噬菌体大肠杆菌噬菌体（放大（放大450 000倍）倍）呈杆状呈杆状呈多面体状呈多面体状呈蝌蚪状呈蝌蚪状病毒的形态多种多样病毒的形态多种多样各种各样的病毒各种各样的病毒病毒的生活（病毒的生活（P90）病毒非常微小，不能独立生活，必须要病毒非常微小，不能独立生活，必须要寄生到活细胞寄生到活细胞内才能生存。内才能生存。放大放大70 000

5、倍倍艾滋病病毒艾滋病病毒细胞细胞脊髓灰质炎病毒脊髓灰质炎病毒流感病毒流感病毒 动物病毒：动物病毒：植物病毒：植物病毒：烟草花叶病毒烟草花叶病毒细菌病毒（噬菌体）细菌病毒（噬菌体）:病毒的种类（病毒的种类（P90）大肠杆菌噬菌体大肠杆菌噬菌体分类依据：分类依据：根据寄生的细胞不同根据寄生的细胞不同【自主探究自主探究】：仔细阅读教材仔细阅读教材P90-P91有关病毒的结构和繁殖的内容，认真思考以下问有关病毒的结构和繁殖的内容，认真思考以下问题：题：1.病毒的结构有什么特点？与动植物相比有什么区别？病毒的结构有什么特点？与动植物相比有什么区别？2.病毒是如何繁殖后代？病毒是如何繁殖后代？【自由展示自

6、由展示】我能挑战！我敢挑战！我是最棒的！我能挑战！我敢挑战！我是最棒的！（要求：最先站起来的优先作答，其他同学可作补充）（要求：最先站起来的优先作答，其他同学可作补充）病毒的结构（病毒的结构（P90-P91）病毒的结构示意图病毒的结构示意图病毒的结构模式图病毒的结构模式图蛋白质外壳蛋白质外壳内部的遗传物质内部的遗传物质比较看看：病毒结构与动植物相比有什么区别？比较看看：病毒结构与动植物相比有什么区别？病毒是病毒是无无细胞结构的细胞结构的病毒的结构模式图病毒的结构模式图植物细胞结构模式图植物细胞结构模式图动物细胞结构模式图动物细胞结构模式图病毒只能寄生在活细胞里。靠自己的遗传物质中的遗病毒只能寄

7、生在活细胞里。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒的繁殖（病毒的繁殖（P90）繁殖方式：繁殖方式：自我复制自我复制【自主探究自主探究】：仔细阅读教材仔细阅读教材P91-P92有关病毒与人类生活的关系有关病毒与人类生活的关系的内容，认真思考以下问题：的内容，认真思考以下问题：1.病毒对人类的危害体现在哪些方面？病毒对人类的危害体现在哪些方面？2.人类是如何利用病毒为人类造福的？人类是如何利用病毒为人类造福的？【交流展示交流展示】：4人人1组，交流困惑，确定中心发言人组，交流困惑，确定中心发言人 （更换）（更换）病毒与人类生

8、活的关系（病毒与人类生活的关系（P91-P92）通过研制疫苗来预防病毒性疾病；通过研制疫苗来预防病毒性疾病；利用病毒进行有害生物防治；利用病毒进行有害生物防治；利用病毒携带基因的能力进行转基因和基因治疗。利用病毒携带基因的能力进行转基因和基因治疗。1.病毒对人类的危害病毒对人类的危害有些病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害，给农牧业有些病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害，给农牧业生产造成了巨大的损失，如艾滋病、乙肝、禽流感等。生产造成了巨大的损失，如艾滋病、乙肝、禽流感等。2.利用病毒为人类造福利用病毒为人类造福这节课你学到了哪些知识？这节课你学到了哪些知识？总结反思：总结反思：

9、电子显微镜电子显微镜非常微小，比细菌小得多非常微小，比细菌小得多利用细胞内的物质，靠自己的遗传物利用细胞内的物质，靠自己的遗传物质携带的遗传信息，制造出新病毒质携带的遗传信息，制造出新病毒（自我复制）（自我复制）寄生在寄生在活细胞内活细胞内病毒病毒根据寄生细胞的不同，分为根据寄生细胞的不同，分为动物病毒、植物病毒和细菌动物病毒、植物病毒和细菌病毒三大类病毒三大类结构简单，由蛋白质外壳和内结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成部的遗传物质组成观察工具观察工具生活方式生活方式繁殖方式繁殖方式结构结构种类种类大小大小有害也有利有害也有利与人类的关系与人类的关系1.下列对病毒描述正确的是（下列对病

10、毒描述正确的是（）A.不含遗传物质不含遗传物质 B.能独立生活能独立生活 C.都会使人得病都会使人得病 D.没有细胞结构没有细胞结构D2.麻疹和甲型麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病。以下流感都是由病毒引起的传染病。以下 对病毒描述错误的是（对病毒描述错误的是（）A.病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构 B.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C.病毒能在普通培养基上独立生活病毒能在普通培养基上独立生活 D.病毒只能寄生在活细胞内病毒只能寄生在活细胞内C3.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。由于绿脓杆烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。

11、由于绿脓杆 菌对许多抗生素和化学药品具有较强的抵抗力，所以感染不菌对许多抗生素和化学药品具有较强的抵抗力，所以感染不 容易控制，患者常常继发败血病。容易控制，患者常常继发败血病。绿脓杆菌属于哪一类生物（绿脓杆菌属于哪一类生物（）A.细菌细菌 B.真菌真菌 C.病毒病毒 D.霉菌霉菌4.用什么办法治疗化脓性感染效果好用什么办法治疗化脓性感染效果好,为什么？为什么？用绿脓杆菌噬菌体效果好。因为绿脓杆菌噬菌体可以消灭用绿脓杆菌噬菌体效果好。因为绿脓杆菌噬菌体可以消灭 绿脓杆菌，并且对人体没有危害。绿脓杆菌，并且对人体没有危害。A环境越是困难，精神越能发奋努力，环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。困难被克服了，就会有出色的成就。人教版生物学八年级上册感谢收看感谢收看教学课件