(新教材)教科版四年级上册科学 31 让小车运动起来 教学课件.pptx

1、3.1 让小车运动起来新教科版 四年级上册科学你认识下面这些车吗？新课聚焦新课聚焦小推车马车蒸气火车新课聚焦新课聚焦汽车自行车太阳能小车你认识下面这些车吗？类型动力马车马车小推车小推车蒸汽蒸汽火车火车马的拉力马的拉力人的推力人的推力煤炭燃烧煤炭燃烧的能量的能量类型动力汽车汽车自行车自行车太阳能太阳能小车小车汽油的能量汽油的能量人力人力太阳能太阳能新课聚焦新课聚焦它们是怎样动起来的？新课聚焦新课聚焦电动车 动力：电力风力三轮自行车动力：风力让车运动起来的力称为动力。动力的类型有很多，比如人力、马力、电力、风力等。运动需要力。科学探索科学探索探索一：让小车运动起来回形针科学探索科学探索实验步骤探索

2、一：让小车运动起来(1)将绳子的两端分别系在小车和回形针上。(2)如右图所示，将回形针弄弯后，逐个放上垫圈，小车即可运动起来。科学探索科学探索拉力是怎么拉力是怎么产生的？产生的？拉小车的绳子拉小车的绳子多长合适？多长合适？垫圈的重力转化垫圈的重力转化成小车的动力成小车的动力问题思考(1)绳子要拴在小车车头的正中间，防止偏离路线。(2)绳子太短，实验效果不明显；绳子太长，小车还没运动到桌子，垫圈就已经落到地上。因此，绳子的长度应该约等于桌子的高度。科学探索科学探索认识重力概念：地球对它周围的物体有一种吸引力，这种由于地球吸引而使物体受到的向下的力叫做重力。提水时，感到水桶对手有向下的压力。树上的

3、苹果往下落。向上抛的球，最终落回到地面上。水向低处流。科学探索科学探索探索二：研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验过程中怎样让小车停下来？实验过程中怎样让小车停下来？用手挡住小车，用手挡住小车，可以让它停止。可以让它停止。科学探索科学探索探索二：研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验材料实验材料小车、垫圈、秒表、记录表小车、垫圈、秒表、记录表 标明小车运动的标明小车运动的起点和终点，每次起点和终点，每次实验都要从起点开实验都要从起点开始，终点结束。始，终点结束。从挂一个垫圈开从挂一个垫圈开始，一个一个增加，始，一个一个增加，直到小车动起来。直到小车动起来。再多个多个增加，再多个多个增加，观察小车

4、的运动是观察小车的运动是怎样变化的。怎样变化的。记录。记录。开始计时开始计时结束计时结束计时科学探索科学探索22583.383.153.251.691.681.670.750.810.753.261.680.77慢速中速快速短快每种情况至少要测量每种情况至少要测量三次，求平均值。三次，求平均值。实验记录科学探索科学探索实验现象与结论实验分析实验结论(1)有了相同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小车运动的快慢。(2)从挂一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，这样能准确地找到使小车运动起来的最小的力。(3)多个多个地增加垫圈，这样可以使小车的动力变化更明显，能更容易地用秒表测量或目测出小车运动的快

5、慢。垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动得慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动得快。研讨一：怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？交流研讨交流研讨1.使静止的物体运动。要使静止的物体运动，就必须对这个物体施加力，且施加的力必须足够大才能使物体运动。要想使物体运动得更快，就需要施加更大的力。2.使运动的物体静止。要使运动的物体静止，就必须对这个物体施加阻力，就像行驶中的汽车需要用刹车来制动，且施加的阻力越大，物体停下来得越快。研讨二：小车运动快慢和拉力大小有什么关系？交流研讨交流研讨拉力越大，小车运动的越快；拉力越小，小车运动的越慢。拓展提高拓展提高运动员是怎样改变足球的运动状态的？用脚踢足球，足球运动。用脚踩住足球，足球静止。用大的力量踢足球，足球运动的快。用小的力量踢足球，足球运动的慢。对足球施加不同方向的力，足球会改变原来的运动方向，沿新方向运动。通过这节课的学习，我们认识了不同类型车的动力系统；认识了重力；认识到力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止；研究了拉力大小与小车运动快慢的关系；体会到生活中的车辆是丰富多彩的，具有不同的动力系统。课堂总结课堂总结3.1 3.1 让小车运动起来让小车运动起来板书设计板书设计让小车运动起来力可以使静止的物体运动。力可以使运动的物体静止。拉力越大，小车运动越快。拉力越小，小车运动越慢。