《梦回繁华》参考教案设计.pptx

1、梦回繁华教学方梦回繁华教学方案案教学目标教学目标1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清明上河图的写法。3.揣摩本文所用的说明方法，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。教学重点教学重点学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清明上河图的写法。教学难点教学难点揣摩本文所用的说明方法，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程一、时事导入一、时事导入6000 多个易拉罐拼出 28 米清明上河图2017 年，临汾市民高保安用 6000 多个废旧易拉罐历时两年制作的清明上河图引

2、 起众人的关注。这幅画作长 28 米，高 1.3 米，黑银两色组成的场景精美别致，画面清晰，非常有立体感，很难看出拼接的痕迹。清明上河图简介：清明上河图，中国十大传世名画之一。北宋画家张择端绘制，属国宝级文物，现藏于 北京故宫博物院。作品生动记录了中国十二世纪北宋都城东京(今河南开封)的城市面貌和 当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经 济情况的写照。清明上河图全图：https:/ 年 12 月出生。2003 年 6 月毕业于中国美术学院美术学专 业。浙江财经大学艺术系副教授，属主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。研究领域:艺术史 及艺术理论。代表论著有龙门

3、石窟天王力士造像一兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化 梦回繁华等。2.张择端简介张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今ft东诸城)人。北宋画家。宣和年 间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画 细致，界画精确，豆寸马，形象如生。存世作品有清明上河图 金明池争标图等，皆 为我国古代的艺术珍品。3.知识链接清明上河图本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有 800 多年的历史。其主题主 要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描 绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长 528.7 厘 米、宽

4、 24.8 厘米，画有 587 个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有 13 种动物、9 种植 物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共 56 匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件 现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。三、自我研学三、自我研学1读准字音汴梁(bin)题跋(b)绢本(jun)翰林(hn)田畴(chu)料峭(qio)簇拥(c)漕运(co)舳舻(zh l)沉檀(tn)摄取（sh)遒劲(qi jn)摩肩接踵(zhn)络绎不绝(lu y)2记住重点词语的词义。题跋：写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题 跋。田畴：田地，田野。酒肆：

5、酒店。春寒料峭：形容初春的寒冷。舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾；舻，船头。跋涉：爬ft过水，形容旅途艰苦。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。遒劲：雄健有力。（3）整体感知请快速浏览文章，找出各段的关键语句（或中心句）。第一段：张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代表性的。第二段：张择端，擅长界画，这幅画卷必有其特殊意义。第三段：作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。第四段：画面开卷出描绘的是都城汴京近郊的风光。画面中段是汴河两岸的繁华 景象。后段描写汴梁市区的街道。第五段：清明上河图是一幅写实性很强的作品。有着文字无法取代的历史价 值。概括各段的主要意思。第一段：介绍清

6、明上河图产生的社会背景。第二段：介绍清明上河图的作者张择端。第三段：整体介绍清明上河图。第四段：介绍清明上河图的主要内容。第五段：介绍清明上河图的艺术特点和社会价值。在概括归纳各段主要意思基础上，理清文章的行文思路。创作背景及作者介绍画面内容艺术特点和社会价值四、课文研读四、课文研读1.为什么要用一整段（第 2 段）来介绍张择端及其创作动机？这是一种“知人论世”的写法。画作创作的年代距今已经久远，作者张择端又“生卒 年不详”，若不尽量弄清楚他的身世和创作动机，就不可能了解这幅画作的真正价值。2.作者在写清明上河图时，列举东京梦华录有什么用意？作者列举东京梦华录是为了说明清明上河图是一幅写实性很

7、强的作品，画中 所绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致，画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价 值。3.课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？详写：画的内容，画的艺术特色及地位。略写：张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容时详写了汴河虹桥，略写了其它内容。详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出清明上河图的价值和历史地位。这样安排，疏密有致，使文章中心和重点突 出，让读者更容易把握事物。五、合作交流五、合作交流1.文章介绍清明上河图画面的主要内容，采用了怎样的说明顺序？文章介绍清明上河图画面的主要内容，采用了怎样的说明顺序？先总说“作品描

8、绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”，然后依次介绍 画面开卷处（城效）、中段（汴河两岸）、后段（汴梁市区）的内容。采用了由总到分、空间转换的顺序，这样井然有序、层次分明。2.有学者认为清明上河图有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家有学者认为清明上河图有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家 命命运的担忧。谈谈你的看法。运的担忧。谈谈你的看法。说法一:清明上河图只是画家通过写实的手法展现北宋时期的市井风情，虽然也揭 示了一些社会问题，如贫富差距、士兵懒散、官民争执等，但如果说作者借画作达到劝谏 宋徽宗的目的，还是略显牵强的。我们不能以后人的视角过分挖掘画者的意图，这

9、显然是 不恰当的。”说法二:清明 上河图并非简单地描绘了百姓风俗和日常生活，其实是-幅带有忧 患意识的“盛世危图”。这点可从课文第二段对清明上河图背景的介绍中可知。如:“那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内外忧患的时期。”在他们眼 中，这幅图卷必有其特殊的意义。”我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。3.本文运用了哪些说明方本文运用了哪些说明方法法?有什么作用有什么作用?“张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。”举例子。举清明上河图的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事 件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。“张择端

10、画的清明上河图，绢本，设色，纵 24.8 厘米，横 528.7 厘米。作品描 绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。”列数字。用具体的数据，科学、准确地说明了清明上河图的大小、长短，给人留 下深刻地整体印象。“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”打比方。把“长卷”比作“乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊过往行人聚集在桥头围观。”摹状貌。通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。“清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵

11、动，有别于一般的界画。”作比较。将清明上河图的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法 灵动”的特征。“画中的孙羊店脚店等，与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼 其余皆谓之脚店等，无有不符。引资料。引用东京梦华录，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作 品，使读者进一步了解画作背后的社会历史内涵，也增强了说明的可信度和说服力。4.课题梦回繁华有哪些深课题梦回繁华有哪些深义义?(1)清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。(2)清明上河图反映了南宋人民渴望国家统回到当年繁华太平年代的强烈愿望。(3)梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗 憾。六、课堂小结六、课堂小结课文以梦回繁华为题，介绍了清明上河图这一国宝级画作，描摹北宋时期繁 华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。七、布置作业七、布置作业选取自己喜欢的一幅画，参考相关资料，用准确的说明、贴切的描述把它介绍给大 家。板书设计板书设计