新人教版一年级数学下册第二单元《 例5解决问题》课件.ppt

1、 2.3.2 2.3.2 例例5 5解决问题解决问题Dream著：请勿盗版 1会看图理解图意，编简单的加减法会看图理解图意，编简单的加减法应用题。应用题。2会分析解答简单求总数的加法应用会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。题和求剩余的减法应用题。3培养认真观察、认真分析的良好习培养认真观察、认真分析的良好习惯。惯。128112123134157126145137159124168136499986966887一共摘了13个桃子。吃了9个，还剩几个?-=(个）13 9 4 有有1616人来踢球。人来踢球。现在来了现在来了9人。人。我们队踢进了我们队踢进了4个。个。要解决这个问题

2、，需要哪些条要解决这个问题，需要哪些条件？件？还有几人没来？还有几人没来？有有1616人来踢球，人来踢球，现在来了现在来了9人。人。还有几人没来？还有几人没来？画画算算1697（人）（人）追问：这幅图表示什么意思？追问：这幅图表示什么意思？追问：追问：1.你为什么用减法计算？你为什么用减法计算？2.算式表示什么意思？算式表示什么意思？16人人?人人有有1616人来踢球。人来踢球。现在来了现在来了9人。人。还有几人没来？还有几人没来？-=(人）人）16 9 7 这个结果对吗？这个结果对吗？没来的没来的7人加上人加上 现在现在来的来的9人等于人等于16人，解人，解答正确。答正确。2.要想求要想求“

3、还有几人没来还有几人没来”，就得知，就得知道什么？谁能再说说道什么？谁能再说说？问题：问题：1.为什么没用为什么没用“我们队踢进了我们队踢进了4个个”这条这条信息？信息？3.解答得正确吗？你是怎么知道的？解答得正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的信息，根据和它有关系的信息，就可以解决的信息，根据和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。这个问题了。1.1.小鹿比小松鼠多几只？小鹿比小松鼠多几只？149=5（只）（只）2.下面的算式解决的是什么问题？下面的算式解决的是什么问题？179 （只）（只）8有有17只鸭子，游走只鸭子，游

4、走9只，还剩下几只？只，还剩下几只？鸭子比松鼠多几只？鸭子比松鼠多几只？红红买了红红买了15本课外书和本课外书和13个笔记本，个笔记本，其中有其中有7本故事书，其他类的书有几本？本故事书，其他类的书有几本？157 （本）（本）8与解决问题无关要想解决一要想解决一个问题就要找个问题就要找到和它有关系到和它有关系的两条信息。的两条信息。小明家有小明家有14只鸡和只鸡和5只鸭。公鸡有只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？只，母鸡有几只？-=(只）只）14 6 8 与解决问题无关与解决问题无关两个小组一共有两个小组一共有13人，人，我们组有我们组有6人。人。我们已经走了我们已经走了15分钟了。分钟了。另一组有

5、多少人？另一组有多少人？-=(人）人）13 6 7 14 6 8 人人456324366问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）要想求）要想求“还差几串还差几串”，我们得知道什么？，我们得知道什么？（3）能列算式解决一下吗？）能列算式解决一下吗？还差几串？还差几串？632（串）1257（串）725（串）摘苹果。摘苹果。选合适的条件并列式计算。选合适的条件并列式计算。商店里有商店里有15个气球，个气球，还剩几个气球？还剩几个气球？卖了卖了8个气球个气球 一共有一共有20个气球个气球 卖了卖了8个风车个风车 破了破了9个气球个气球1587（个）题目不对题目不对1596（个）今天我们学的是图文应用题，今后我们今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候要看清题目中的已知条件和在做应用题的时候要看清题目中的已知条件和问题，比如：问题，比如：1.求总数用加法。求总数用加法。2.知道两个数知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用减法。减法。谢谢观赏