数学六年级上册《圆的认识(一)》课件.ppt

1、学习目标学习目标目标1：认识圆的各部分名称，理 解在同一个 圆内直径与半径的关系。目标2：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。圆和以前学过的图形有什么不同呢？圆和以前学过的图形有什么不同呢？哪种方式更公平？哪种方式更公平？你能想办法画一个圆吗？还可以用圆规画圆还可以用圆规画圆认一认认一认圆心圆心认一认认一认半径半径 r认一认认一认半径半径 r直直 径径 d折一折折一折折过若干次折过若干次后，可以发后，可以发现什么？现什么？012345圆心到圆上任意一点的距离都圆心到圆上任意一点的距离都相等相等。量一量量一量想一想想一想半径半径 r想一想想一想半径半径 r直直 径径 d2厘米厘米讨论讨

2、论：（1）圆的位置与什么有关系？（2）圆的大小与什么有关系？结论：结论：圆的圆心确定了圆的位置；圆的半径决定了圆的大小。为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？分别用硬纸板做成下面的图形。AAA描出滚动过程中描出滚动过程中A A点留下的痕迹点留下的痕迹。A描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAAAA描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAA我的收获我的收获（1 1）今天我学习了圆的知识。我）今天我学习了圆的知识。我知道用知道用o o表示（表示（），用），用r r表示表示（），用），用d d表示（表示（）。）。（2 2）我还学会了画圆。）我还学会了画圆。画圆时圆规两

3、脚分开的画圆时圆规两脚分开的距离是（距离是（），针尖），针尖一脚固定的一点是一脚固定的一点是（）。）。半径半径r直直 径径d圆心半径直径圆心半径指出下面各圆的半径和直径。指出下面各圆的半径和直径。半径半径r直径直径d半径半径r半径半径r1 12 23 3（1）（）（）号线段表示直径。）号线段表示直径。（2）（）（）号线段表示半径。）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，）两端都在圆上的线段中，（）最长。）最长。2 23 3直径直径填一填填一填（1）半径是射线，直径是直线。）半径是射线，直径是直线。()（2）圆的直径都相等。）圆的直径都相等。()（3）直径是圆内最长的线段。）直径是圆内最长的线段。()（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。的大小。()判断正误判断正误在边长为在边长为2厘米的正厘米的正方形里画出一个最大方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快它的圆心和半径？快试一试吧！试一试吧！你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？本课小结本课小结 认识了圆的各部分名称；理解了在同一个圆内直径与半径的关系；掌握了画圆的多种方法；学会了用圆规画圆。