[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级语文下（识字：3 小青蛙）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx

上传人（卖家）：ZLPDX

文档编号：4178832

上传时间：2022-11-17

格式：DOCX

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资源描述：: 1、小学一年级语文下（识字：3 小青蛙）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科语文能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题部编版小学一年级语文下（识字：3 小青蛙）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1. 认识 12个生字，会写“青、清、请”等6个生字。2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家
2、族的特点，激发学生对汉字的热爱。3.培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。4.培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。教学重点识写“青、清、请”等6个生字，及由这些生字组成的词语，学习字族识字的方法。学习难点掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案低年级的学年龄特征决定了他们具有天真、好奇爱玩好动的特点，只有尊重孩的
3、天性，才能收到理想的学习效果。让课堂充满乐趣，不仅是低年级孩的理需求，也是语教学、识字教学本内在的要求。可以采多种游戏、活动调动学学习的兴趣，运多种形象直观的教学段，创设丰富多彩的教学情境。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。

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