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[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级语文下（口语交际：一起做游戏）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.pdf

上传人（卖家）：ZLPDX

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2、说态度和语言习惯，互相交流。教学重点规范口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程和心理感受。学习难点培养良好的听说态度和语言习惯，互相交流。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读 APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级口语交际，要求学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。本班学生日常用语都是普通话，能够自觉的用普通话，但是不是所有的同学都能认真听别人讲话，有时容易走神，导致听不清、听不懂。在与人交谈方面，态度自然，但礼貌大方不足。说话时，语序有时混乱，不能清楚表达自己的想法。下一步重点训练学生表达的自信心，积极参加口语交际，掌握一定的说话方法。评价等级优秀口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述：任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。

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