我们与数学同行课件.ppt

1、1.1 生活生活 数学数学第一章第一章 我们与数学同行我们与数学同行 宇宙之宇宙之大大 粒子之粒子之微微火箭之火箭之速速化工之化工之巧巧日用之日用之繁繁大千世界，天上人间，大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献无处不有数学的贡献让我们走进数学让我们走进数学世界，去领略一世界，去领略一下数学的风采下数学的风采活动一活动一：数字与生活数字与生活 你能说出自己的身份证号码吗？你能说出自己的身份证号码吗？活动一活动一：数字与生活数字与生活 1身份证是公民法定身份证件，是国家身份证是公民法定身份证件，是国家为每个公民编制的唯一的终生不变的身份为每个公民编制的唯一的终生不变的身份代码。请同学们仔细观察下面

2、的身份证号代码。请同学们仔细观察下面的身份证号码，从身份证号码中你能获取哪些信息？码，从身份证号码中你能获取哪些信息？32010619650818987132、01、06分别表示此人所在的省、市、县或区的编码分别表示此人所在的省、市、县或区的编码,1965、08、18是此人出生的年、月、日，是此人出生的年、月、日，987是顺序码，是顺序码，1是校验码。是校验码。活动一活动一：数字与生活数字与生活 2观察：从车票中你能得到什么信息？观察：从车票中你能得到什么信息？若擦除其中某个信息，将会怎样？（假如你是乘客）若擦除其中某个信息，将会怎样？（假如你是乘客）活动一活动一：数字与生活数字与生活 3你还

3、能举出哪些有关数字与生活的实例你还能举出哪些有关数字与生活的实例呢？呢？活动一活动一：数字与生活数字与生活 活动一活动一：数字与生活数字与生活 活动二活动二：图形与生活图形与生活 1如图，是某高速公路服务区的照片，其如图，是某高速公路服务区的照片，其中包含了许多生活中常见的图形，同学们中包含了许多生活中常见的图形，同学们把它们一一找出来吗？把它们一一找出来吗？活动二活动二：图形与生活图形与生活 2大家再来找一找教室和同学们的学习用大家再来找一找教室和同学们的学习用品中有我们熟悉的几何图形吗？品中有我们熟悉的几何图形吗？活动二活动二：图形与生活图形与生活 3车轮为什么是圆的？如果车轮不是圆的，车

4、轮为什么是圆的？如果车轮不是圆的，你骑车会有什么感受？你骑车会有什么感受？活动二活动二：图形与生活图形与生活 4欣赏奥林匹克五环旗，在长方形的旗帜欣赏奥林匹克五环旗，在长方形的旗帜上有五个大小相同、颜色不同的圆环，环上有五个大小相同、颜色不同的圆环，环环相扣，你知道它象征着什么吗？环相扣，你知道它象征着什么吗？奥林匹克旗帜五个大小相同、不同颜色的圆奥林匹克旗帜五个大小相同、不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，体现一起象征五大洲的团

5、结，体现“和平、友谊、进和平、友谊、进步步”的奥林匹克宗旨的奥林匹克宗旨。活动二活动二：图形与生活图形与生活活动二活动二：图形与生活图形与生活宝马宝马三菱三菱别克别克本田本田奔驰奔驰活动二活动二：图形与生活图形与生活如图所示的各种形状的地砖，它们都能铺满地面如图所示的各种形状的地砖，它们都能铺满地面活动二活动二：图形与生活图形与生活活动三：用数学解决问题活动三：用数学解决问题 1今天是新学期的第一天，从今天起将今天是新学期的第一天，从今天起将 和大家一起共同奋斗三年，三年后同学们和大家一起共同奋斗三年，三年后同学们将步入中考的考场，假如你是市招生办公将步入中考的考场，假如你是市招生办公室主任，

6、如何合理编制参加中考的每一位室主任，如何合理编制参加中考的每一位考生的考试号呢？考生的考试号呢？07 09 028217序号班级级别学校县区别活动三：用数学解决问题活动三：用数学解决问题活动三：用数学解决问题活动三：用数学解决问题 2旧羊圈长旧羊圈长70米，宽米，宽30米，父亲的羊越米，父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？你能把它改的更多余的篱笆，怎么办呢？你能把它改的更大吗？请说出你的方案来？大吗？请说出你的方案来？学习感悟学习感悟通过本节课的活动，通过本节课的活动，你有哪些收获？你有哪些收获？还有哪些困惑？还有哪些困惑？老师寄语老师寄语 同学们，生活中，我们离不开数学，同学们，生活中，我们离不开数学，数学已成为我们表达和交流的工具，数学数学已成为我们表达和交流的工具，数学与我们同行。与我们同行。希望大家能够喜欢数学、学好数学、希望大家能够喜欢数学、学好数学、用数学的眼光看问题用数学的眼光看问题