小学数学《解方程》课件27.ppt

1、一、说教材二、说教学方法三、说学法四、说教学过程一、说教材 教学目标：根据上述教材结构与内容分析，依据新课标以及学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下目标：知识目标：结合具体情境，引导学生理解解方程及方程的解的概念，并能进行辨析；引导学生会用等式的性质解简单的方程。能力目标：让学生经历操作、猜想、交流、自主学习的过程，利用迁移类推的方法帮助理解新知识。情感目标：通过“天平称重”“解方程”等活动，让学生感受数学思想方法，体验数学价值。一、说教材 教学重难点 重点：理解方程的解和解方程的概念，会用等式的性质来解简单的方程。难点：解方程算理的理解。二、说教学方法 本节课的教学对象是五年级学生，他

2、们形象思维较好，但抽象思维还需要一个慢慢的训练过程。所以本节课我使用直观演示、观察、比较、启发引导、讲解与学生练习相结合的教学方法。三、说学法 新课程强调学生是学习的主体，我们要改变原有的单纯接受式的学习方式，所以在课堂教学要大力提倡：操作、发现、讨论、归纳、猜想、自学、交流等学习方法。本课，学生主要采用自主探究与合作交流的学习方式。四、说教学过程 (一)谈话导入 (二)探究新知 (三)例题解析 (四)巩固练习 (五)归纳小结平衡10g5g5g不平衡50g30g不平衡50g30gX g5+5=1050305030+X以上的三个式子是方程么？平衡9g3克3+X=9 等式：等式：X X克?克使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。像上面，x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做解方程。x方程两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。x+3 =9 x=-3-36x=6是不是正确答案呢？验算一下。x+3=9 x=6方程左边=x+3 =6+3 =9 =方程右边所以，x=6是方程的解。解方程3x=18方程两边同时除以同一个不等于0的数，左右两边仍然相等。xxx3x（）=18（）解方程3x=18方程两边同时除以同一个不等于0的数，左右两边仍然相等。xxx3x（）=18（）33解方程3x=183x（）=18（）33x=6检验一下吧！