对数(新教材)人教A版高中数学必修第一册课件.pptx
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1、 4.4.3 3 对对 数数 新高考新教材 对对 数数 对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(Napier,1550年1617年)。他发明了供天文计算作参考的对数,并于1614年在爱丁堡出版了奇妙的对数定律说明书,公布了他的发明。恩格斯把对数的发明与解析几何的创始,微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就。(具体发明的过程请大家阅读课本128页的对数的发明。)对数的发明对数的发明 对数表的发明,很快得到了人们的认可,尤其是天文学界,他们认为对数的发明延长了天文学者的寿命.伽利略甚至说,给他空间、时间及对数,他就可以创造一个宇宙.在生产生活中测量地震的里氏多少多少级,就是个对数;PH值是个对数;人口
2、增长率、死亡率、生物的繁殖率,银行的利息率、国民经济增长率、原子的核衰变,甚至人死后的体温降低率等等等等.这些计算方面的问题,很多都要用到对数的.在4.2.1的问题1中,通过指数幂运算,我们能从y 中求出经过x年后地景区的游客人次为2001年的y倍反之,如果要求经过多少年游客人次是2001年的2倍,3倍,4倍,那么该如何解决?这就是本节要学习的对数。创设情境创设情境求指数。即已知底数和幂的值,分别出求中求上述问题实际上就是从,11.14,11.13,11.12xxxx 注意:(1)对数的写法,读法;(2)log只是记录对数的符号,类似于三角中的正余弦sin,cos等;(3)logaN不是log
3、a与N的乘积;(4)对数是一个数,是指数式中指数的等价表达。的对数为读以23:2log3对数的概念对数的概念记作的对数为底就是以所例如:,211.1,11.12xx2log11.1x记作的对数为底就是以所再如:,1642,164216log24并记作数为底的对数叫做常用对通常,我们将以,10NNlglog10并把数为底数对数叫做自然对以无理数及社会生活中经常使用另外,在科技、经济以,71828.2eNNelnlog系得到对数与指数间的关根据对数的定义,可以时当1,0aaNxNaaxlog4.对数【新教材】人教A版高中数学必修第一册PPT课件4.对数【新教材】人教A版高中数学必修第一册PPT课件
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