初一数学开学第一课课件.pptx

1、 XXX，毕业于，毕业于XX师范学院，工作师范学院，工作6年以来一直从事数年以来一直从事数学教学工作，本学学教学工作，本学期也很荣幸担任你期也很荣幸担任你们的数学老师。们的数学老师。返回返回祖冲之（429.4.20500），字文远，范阳蓟县人（今河北省保定涞水县下车亭村人），中国南北朝时期杰出的 数学家、天文学家。其主要贡献在数学、圆周率、天文历法和机械四方面 返回陈景润（1933.51996.3）陈景润是我国著名的数学家，是世界著名解析数论学家之一他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，仍然在世界上遥遥领先返回数学界的三次危机第一次数学危机是无理数的产生.希帕索斯（Hippasus，米

2、太旁登地方人，公元前5世纪）发现了一个腰为1的等腰直角三角形的斜边（即根号2）永远无法用最简整数比（不可公度比）来表示，从而发现了第一个无理数，推翻了毕达哥拉斯的著名理论。第二次数学危机发生在十七世纪。十七世纪微积分诞生后，由于推敲微积分的理论基础问题，数学界出现混乱局面，即第二次数学危机。（微积分用到的无穷理论，焦点是：无穷小量是零还是非零？如果是零，怎么能用它做除数？如果不是零，又怎么能把包含着无穷小量的那些项去掉呢？）第三次数学危机发生在1902年，罗素悖论的产生震撼了整个数学界，号称天衣无缝，绝对正确的数学出现了自相矛盾。（简单说就是：小明说：“我说的每一句话都是谎话。”试问小明的这句

3、话是真还是假?）返回 每一次数学危机的出每一次数学危机的出现，并没有让数学停现，并没有让数学停止不前，反而让数学止不前，反而让数学变得更强大变得更强大.步入初中，同学们也步入初中，同学们也会面临很多困难和挫会面临很多困难和挫折，他们不但不会打折，他们不但不会打倒你们，反而会让你倒你们，反而会让你们变得更加的坚强和们变得更加的坚强和勇敢勇敢.返回返回 初中数学是一个整体，初初中数学是一个整体，初一数学知识点的总量最大，一数学知识点的总量最大，初二难点最多，初三考点最初二难点最多，初三考点最多多.同学们在学习过程中一定同学们在学习过程中一定要抛弃要抛弃“差不多差不多”心理，要心理，要紧跟老师，全面

4、学习，扎实紧跟老师，全面学习，扎实掌握，打下知识的良好基础。掌握，打下知识的良好基础。返回七个好习惯帮你学好数学七个好习惯帮你学好数学一、课前预习坚持好.课前预习不仅能培养我们的自学能力，课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且还使自己的学习进度走在老师的前面，在上课的时候而且还使自己的学习进度走在老师的前面，在上课的时候就可以重点关注自己不太清楚的问题，这里要注意的是：就可以重点关注自己不太清楚的问题，这里要注意的是：在预习教材之后，需要动手做一做相关的练习，这样既能在预习教材之后，需要动手做一做相关的练习，这样既能检测自己预习的效果，还么有发现自己存在的问题。检测自己预习的效果，还么有发现自

5、己存在的问题。二、课前准备应充分二、课前准备应充分课堂只有课堂只有45分钟，稍不注意，时间就跑得无影无踪，因此分钟，稍不注意，时间就跑得无影无踪，因此要珍惜课堂的要珍惜课堂的45分钟，为了让自己能在课堂分钟，为了让自己能在课堂45分钟有较高分钟有较高的效益，务必做好课前准备数学的课前准备有：的效益，务必做好课前准备数学的课前准备有：1、准备好书和文具。、准备好书和文具。2、准备好老师要求的相关资料。、准备好老师要求的相关资料。3、调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉悦的心情、调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉悦的心情迎接数学课堂的学习。迎接数学课堂的学习。返回习惯三：课堂学习要高效习惯三：课

6、堂学习要高效课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习的主阵地丢了，课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习的主阵地丢了，那么就无法谈学习的效率，怎样提高我们课堂效率：那么就无法谈学习的效率，怎样提高我们课堂效率：首先首先要听课专注；要听课专注；其次其次是要动手，只有动手去写、算，才能促是要动手，只有动手去写、算，才能促使自己动脑，才能发现自己的问题；使自己动脑，才能发现自己的问题；再次再次是在课堂讨论的是在课堂讨论的学习中，要积极发表自己的见解，不断地与同学交流，对学习中，要积极发表自己的见解，不断地与同学交流，对自己的思维能力培养很有好处。自己的思维能力培养很有好处。习惯四：巧记笔记要勤动手习惯

7、四：巧记笔记要勤动手上课先把老师讲的听懂，然后将复杂的或自己认为较难的上课先把老师讲的听懂，然后将复杂的或自己认为较难的问题的解答过程的几个关键步骤记下来，并留好空白，待问题的解答过程的几个关键步骤记下来，并留好空白，待下课后仔细将笔记补全，如这是补全笔记有困难，说明上下课后仔细将笔记补全，如这是补全笔记有困难，说明上课未听懂，一定要借此机会搞懂为止。有些简单的笔记可课未听懂，一定要借此机会搞懂为止。有些简单的笔记可直接记在书上。切记千万不可上课时只埋头记笔记，而忽直接记在书上。切记千万不可上课时只埋头记笔记，而忽略了老师的讲解分析。略了老师的讲解分析。注：光记笔记而不去温习笔记等于没记笔记！

8、注：光记笔记而不去温习笔记等于没记笔记！返回习习惯五：完成作业高质量惯五：完成作业高质量作业与当天的学习内容联系紧密，应对自己提出高要求，作业与当天的学习内容联系紧密，应对自己提出高要求，力争正确率达到力争正确率达到100%。同时力求书写工整、规范，对作。同时力求书写工整、规范，对作业的错误切不可轻视，要及时修正。独立完成作业，不要业的错误切不可轻视，要及时修正。独立完成作业，不要轻易问同学、家长、老师，应多动脑，培养自己爱动脑的轻易问同学、家长、老师，应多动脑，培养自己爱动脑的好习惯！写作业时要达到巩固当天学习内容的效果。好习惯！写作业时要达到巩固当天学习内容的效果。习惯六：复习巩固常记忆习

9、惯六：复习巩固常记忆“学而时习之学而时习之”、“温故而知新温故而知新”就是提醒我们要时时主就是提醒我们要时时主动复习巩固。对所学知识进行归纳总结，要把有联系的知动复习巩固。对所学知识进行归纳总结，要把有联系的知识连成线，形成体系。总结常见的解题规律和方法，举一识连成线，形成体系。总结常见的解题规律和方法，举一反三，记住一些常见的结论。反三，记住一些常见的结论。返回习惯七：自主拓展平台高习惯七：自主拓展平台高“学无止境学无止境”，在学习上要不断地，在学习上要不断地扩展，自学进度始终走在学校学习扩展，自学进度始终走在学校学习进度的前面，掌握学习的主动权，进度的前面，掌握学习的主动权，在学习知识后，

10、进行加深学习在学习知识后，进行加深学习。返回三个常坚持三个常坚持坚持一坚持一：坚持适当练习。数学的学习是离不开练习的，而练：坚持适当练习。数学的学习是离不开练习的，而练习要有针对性，要针对易出错的或不懂的地方进行练习。练习要有针对性，要针对易出错的或不懂的地方进行练习。练习后要总结、要归纳、要反思、不能搞题海战术。习后要总结、要归纳、要反思、不能搞题海战术。坚持二坚持二：坚持作业纠错。每天作业发下来以后，首先要看自：坚持作业纠错。每天作业发下来以后，首先要看自己作业有哪些错误，在完成作业之前一定先将上次作业错误己作业有哪些错误，在完成作业之前一定先将上次作业错误的题改正过来，将此类型的题弄懂，

11、争取不再犯。的题改正过来，将此类型的题弄懂，争取不再犯。坚持三坚持三：坚持有意识地培养自己良好的思维习惯，学数学其：坚持有意识地培养自己良好的思维习惯，学数学其实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动手。遇到实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动手。遇到问题要有一种不解决誓不罢休的精神，对已学过的知识进行问题要有一种不解决誓不罢休的精神，对已学过的知识进行及时的归纳和总结，对薄弱环节进行分析和提高。及时的归纳和总结，对薄弱环节进行分析和提高。返回用好四本用好四本 1、随堂练习本、随堂练习本.2、作业本、作业本.3、笔记本、笔记本.4、纠错本、纠错本.(写作业本、测试、辅导资料上写作业

12、本、测试、辅导资料上的易错题）的易错题）返回作业基本格式作业基本格式 1计算题计算题.题目题目 时间时间（1）（2）（3）（4）解解：（：（1）（2）（3）（4）返回2 解答题或证明题解答题或证明题时间时间题目题目解：解：(证明：证明：)3应用题应用题时间时间解：设解：设根据题意得：根据题意得：所以所以.注：一次作业遇到注：一次作业遇到2个或者以上的题目，只在第一个题目处注个或者以上的题目，只在第一个题目处注明时间，其余处不须注明明时间，其余处不须注明.每个大题之间空一行每个大题之间空一行.应用题不需要应用题不需要写题目写题目.作业一般情况在第二天上第一节课之前学习委员抱到作业一般情况在第二天上第一节课之前学习委员抱到我办公桌上我办公桌上.返回送给大家的几句话送给大家的几句话以此与同学共勉以此与同学共勉 此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦.勿将今日之事拖到明日.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力.幸福或许不排名次，但成功必排名次.含泪播种的人，一定能含笑收获.学习时的痛苦是短暂的，未学到的痛苦是终身的.返回谢谢!返回