人美版二年级下册《美术》第6课 节节虫-教案、教学设计(配套课件编号：b41f7).docx

1、课 时 教 学 设 计授课时间课题节节虫课型设计应用课时共2课时教 学 目 标1. 知识与技能：引导学生感受节节在造型上重复的特点，了解节节虫的身体结构以及培养学生初步设计意识，掌握剪、折、粘、套、叠等基本制作方法和连接的方法，形成一定的动手操作能力。2. 过程与方法： 通过欣赏和观察，了解节节虫的外形特点和结构，通过收集、分析、交流等活动，巧妙利用身边的材料；通过体验触摸、拆分结构、教师演示、观看视频等多种方法，了解基本制作技法；通过表演、展示、交流进行课堂评价。3. 情感、态度和价值观：激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。重点难点重点：学习运用多种制作方法，创造性地运用纸材，

2、设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。难点：设计制作的新颖巧妙，富有想象力；头部、尾巴与身体的连接和固定。教学工具准备彩色手工纸（A4大小）、彩色卡纸（A4大小）、皱纹纸、剪刀、胶棒、双面胶、多媒体教学课件板书设计节节虫结 构：头部、身体、尾部特 点：一节一节的（重复）制作方法：剪、粘、套、折、叠作业设计利用纸材制作一条即新颖有漂亮的“节节虫”。教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为调 控 补 充第一课时：1、 组织教学，稳定课堂秩序。二、情景导入：同学们，春天到了，大地万物复苏，柳树发芽了，小草变绿了，就连可爱的小虫子们都露出头了。小虫子们特别的可爱，我们来观察一下，这些虫子都有哪几部分

3、组构成的呢？（板书结构：头部、身体、尾巴）同学们观察的可真仔细呀！那我们再来看一看，这些小虫子的特点是什么呀？（板书特点：一节一节的） 同学说的真好，一下就看出它了的特点。我们把这种一节一节的反复排列就叫重复。今天呀，我们就用各种纸来制作一个一节一节可爱的“节节虫”。同学们说好不好呀？（板书节节虫）三、讲授新课，学习制作方法（一）1.师：那同学们思考一下，你怎么用纸做出一节一节的感觉呢？师：嗯，同学们的想方法都很不错。好，刘老师这里也用纸做了一个一节一节的“节节虫”，哪位同学来说一下它是怎么连接起来的呢？2.师：嗯，这位同学说的非常好。老师这里还有一个跟这个不同的连接方法，谁来说一说它是怎么连

4、接的？师：说的非常好，观察的很仔细。那么，除了这两种连接方法，还有什么方法能制作出“节节虫”？3.老师今天还给大家带来这样一个可爱的“节节虫”，这个“节节虫”用什么方法做出来的呢？（出示范作）4.师：对了，这个就很简单了，相信同学们都会折，那老师给大家在看一种和这种不一样折法的“节节虫”，哪位同学会这样的折法来教教大家？你真聪明，这么有你难度的这法你都能折出来，真厉害！*5.师：好，老师这里还有一个不一样做法的“节节虫”。（出示范作，圆形纸片制作的“节节虫”）我们再来观察一下，这个“节节虫”是怎么做出来的呢？师：那么这些圆形的纸片是怎么剪出来的呢？怎么一次性剪出这么多的圆形？（请一个同学说一说

5、，回答完毕后出示剪圆形纸片的步骤图）师：嗯，说的很好，我们来看一下这里的步骤图。（二）师：我们做出了不同身体的“节节虫”，“节节虫”只有身体吗？师：对啦，不能做一个没头没尾的“节节虫”，我们还要给它上头和尾巴。那我们一起来看看头部和尾巴是怎么做的！（出示图片，多种头部和尾巴的制作方法）师：头部、身体、尾巴都做出来了，看上去是很可爱，可怎么能让它更加漂亮呢？四、艺术实践好了，那我们学习了那么多“节节虫”的做法，接下来同学们就利用纸材制作一条即新颖又漂亮的“节节虫”。我们来比一比，哪位同学做的最好看，最漂亮！五、作品展示好，老师看到好多同学做完了，而且做的都非常的可爱漂亮。那同学们就互相说一说：你

6、是用什么方法做的？你都给可爱的“节节虫”加上了哪些漂亮的装饰？六、拓展“节节虫”的其他制作方法 同学们，今天制作了自己喜欢的“节节虫”你们开心吗？老师看到你们做出了这么可爱的“节节虫”也很开心，也很高兴。那么，除了今天学习的“节节虫”的制作方法，还有什么方方法可以做出来？同学们知道的方法还真不少呢！那么下节课我们在来学习用线“穿”的方法来制作“节节虫”！ 头部、身体、尾巴它们的身体都是一节一节的好举手回答首先，把大的彩纸，剪成成条的形状，把两端站起来，做出同样的几个，然后在两个粘在一起，同样还可以再继续连接。（根据同学的描述老师跟着示范）一个圈套一个圈自由回答像折扇子那样折出来，然后在加上头部

7、和尾巴请一位同学来做示范，教师跟着做一起做示范将圆形纸片对折，展开立体的状态，一个叠一个的粘住。（第一步：先将一张A4大小的彩纸对折3次；第二步：在有一个棱的一边画上半圆的形状，画的大小要合适；第三步：用剪刀剪下半圆的形状；第四步：展开，剪出圆形。）不是，还有头和尾巴可以加上“节节虫”身上的花纹，让它变的更漂亮，更美观开始制作“节节虫”学生相互评价，相互学习对方的制作方法以及装饰方法开心用线穿复习课堂要求，稳定课堂秩序，为学生创造良好的学习环境。根据现在的季导入，激发学生的好奇心和学习兴趣。引导学生思考、分析节节虫的组成结构，观察其外形特点。引导学生初步理解“重复”的概念。反复强调节节虫“一节

8、一节”的特点以及重复的概念，对知识点加深印象。再次强调“一节一节”的特点，引出课题“节节虫”。引导学生观察和分析，初步掌握剪、粘的基本技能的步骤以及感受纸材的特性，了解如何灵活运用多种纸材。引导学生观察和分析，初步掌握一个圈套一个圈的 基本技能。让学生发挥想象力，想一想其他的制作方法。引导学生观察和分析，初步掌握“折”的基本技能。使学生了解“折”“弹簧”的制作步骤和激发要点，解决技法难点。使学生学会圆形纸片的对折、叠的技法，了解制作步骤和技法要点，解决技法难点。学生通过体验，让学生除了了解“节节虫”的身体结构，还有加上头部和尾部以及学会连接、固定的方法。使学生学会装饰方法，感受到装饰为节节虫添

9、加了美感。在艺术实践中培养学生动手操作的能力，感受设计的制作带来的乐趣。感受设计制作活动的乐趣，感受成功的喜悦，和同学们一起分析制作过程、制作方法。丰富学生的视觉体验，保持学生对设计制作的活动的浓厚兴趣。 教 学 反 思这节课我仔细分析了学生的认知起点，通过对生活中学生喜欢小动物的观察和了解，通过欣赏、探究、体验与表现，调动学生积极主动地、全身心方位地参与美术实践活动。在课堂教学中，我觉得自己在如何把握课堂的节奏、如何对学生的尝试活动进行时间上的掌握与调控做的还很不到位。在讲授过程中，应反复强调、提醒学生本课的“节节虫”“一节一节”的特点；应将受到强调色彩也可以是“一节一节”的“重复”，以及形状的教授；在最后， 没有讲授到“节节虫”的头部、尾部以及身体装饰这部分，在艺术实践过程中，强调了其中的制作方法以及装饰方法。在本次的教学对于我受益良多，今后的教学中我要注意几点：一是要浓缩精简知识点；二是要认真思考设计的问题是否妥当；三是在教学流程的设计上可以更有趣、更有效。