六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用课件.ppt

1、作文开头 看人先看什么看人先看什么,当当然是先看脸然是先看脸.作文作文好不好当然也是好不好当然也是先看开头先看开头,怎样把怎样把头变得漂亮头变得漂亮,那么那么大家开始以下的大家开始以下的旅行吧旅行吧一.开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。.同学们往往在开头上存在这样几种不足：1、不必要的解释题目;2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”二、作文开头的要求：1.要向主题靠拢：梁启超：“文章最要令望而知其宗旨之所在，才易动人。”三国演义：天下大势，合久必分，分必合。回忆我的母亲:

2、得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲。特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。2.要短小精练：.茅盾海南杂忆开头：“我们到了那有名天涯海角。”12个字便交代清楚了所游地点，下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。又如开头:一说到读书,我的话就多了.3.要有文采：当我正陶醉于胜利喜悦之中，我遇到了那位老师，他的话那么简单，却像鱼叉一样深深地刺中了我的心。(运用了比喻)学者的收获是无尽的知识，工人的收获是琳琅的商品，农民的收获是满仓的粮食。“收获”对我们每个人来说是再熟悉不过的两个字了。我和大家一样，有数不胜数的收获，但最大收获的还是那一次(运用了排比)开头开头:16年前的一个年前的一个冬夜

3、，新年似欢快的小孩向人们招手时，冬夜，新年似欢快的小孩向人们招手时，一场恶魔似的火，无情地夺走了我的双一场恶魔似的火，无情地夺走了我的双手，使我成为只剩下一根指头的手，使我成为只剩下一根指头的“废人废人”。(运用了拟人手法运用了拟人手法)老师老师是一条小溪，永不停留，引领我们是一条小溪，永不停留，引领我们奔向大海；老师是一团火焰，用他的光和热去点奔向大海；老师是一团火焰，用他的光和热去点亮我的心，点亮我的梦；老师是一片绿叶，为祖亮我的心，点亮我的梦；老师是一片绿叶，为祖国的大好河山增添一份绿意国的大好河山增添一份绿意.三.常见作文开头方法1 点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题

4、目。初学者最好用这种方法。如翠鸟的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”2 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如视死如归的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”3 抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如别了，我爱的中国的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。4 描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如燕子的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快”5 设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如海底世界的开头：

5、“你可知道，大海深处是怎样的吗？”6 引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。如桂林山水的开头：“人们都说桂林山水甲天下。”7.:人常说：“只要有恒心，铁棒磨成针。”连铁棒都能磨成针，那么写作文自然不言而喻了。”小意思”这是我的同桌最爱讲的一句话.引用人物语言,表现他不怕困难的性格.8 联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如春蚕，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。如童年趣事一看到我小时侯的相片,我就会想起我五彩缤纷的童

6、年.中心思想就好比一科大树的主干，一篇文中心思想就好比一科大树的主干，一篇文章的中心思想是最主要的部份，读者要看章的中心思想是最主要的部份，读者要看的就是这里，而非其它枝节部份。写作文的就是这里，而非其它枝节部份。写作文时要能够把握重点，加以下评，文章才有时要能够把握重点，加以下评，文章才有价值。价值。如何定好中心一、看清题目：作文题目的含意有的单纯却有的复杂，所以一定要看清题目，并加以分析确定题意才有办法加以发挥，不然可能发生文不对题(方法多看几次题目,不要粗心).二、选定材料：所选的材料必须配合题意，尽量避免涉及不必要的话题，那可能就无法表达出题目的中心思想，也会把读者带离了主题。三、决定

7、内容：文章的修饰 要依据题目的含意来决定内容，而决定的内容走向也必须围绕题目主题，务求充份说明主题。一、比喻：用一种东西比做另一种东西，这就是比喻，将一件虚拟化的事务以实际的事务加以比喻，可以让读者更能了解您所要表达的意涵。比喻人物描写比喻人物描写:她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。他们一个个愁眉苦脸，像久旱的庄稼一样没有精神。只见胖男孩往下跑着，像一只球儿往楼梯下边滚似的。他的眼很小，但很有神，眼珠像两颗发光的黑豆子。父亲厌恶地皱皱眉头，仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上。比喻植物描写比喻植物描写 朝阳下，碧绿的树丛中，一颗颗，一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童，咧着小嘴欢笑。茉莉花那细长的花瓣

8、雪白雪白的，像冰片一样透明，水灵灵的。二、模仿：对于事物的感觉加以形容描述，让读者仿佛有视觉和听觉对于事物的感觉加以形容描述，让读者仿佛有视觉和听觉的效果，如此可让读者更能融入你作文的主题意境之中的效果，如此可让读者更能融入你作文的主题意境之中。如视觉老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，犹如布满田间的小道。那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。听觉风，轻悠悠地吹拂着竹林，竹叶在微微地颤动着，真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。他跑下楼梯,发出砰砰的声响,震得天花板的灰尘都掉下来 三、引用：文章的修改 文章不是写完了就算了，对于整体内容或字字句句，都必须加以推敲改

9、正，那里必须修改，那里可以美化，都是完成一篇完美作品必须注意的。自古以来，文人们常常就为了一个字而费尽心力呢！文章的修改 一、内容是否切合题意。二、全文的中心是否一致。三、词句是否通顺畅达。四、错别字是否修正。六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用 结尾常见的毛病：1画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。2公式化。空喊口号。常见的作文结尾：1 自然式。事情结束了，文章也结尾了。如麻雀的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全

10、国通用 2 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如颐和园的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。再如也是照应式.六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用 3 引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。如高大的皂荚树的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽”如作者由爱母亲的感情升华到爱人民为党为人民服务.总结提高,常见的有:这件事给了我什么教训.六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导

11、及范文 全国通用六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用 4 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如再见了，亲人的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在 一起”。5 评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如狼牙山五壮士的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的

12、，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用六年级下册小升初作文指导：开头技巧指导及范文 全国通用