一年级科学上册第五单元工具是个好帮手16我的削笔刀课件青岛版五四制.pptx

1、16 16 我的削笔刀我的削笔刀第五单 工具是个好帮手课题引入多媒体播放传统植树和现代植树多媒体播放传统植树和现代植树的的场景场景观察观察思考思考：传统植树和现代植树有什么不同？：传统植树和现代植树有什么不同？一、新课引入：观看视频一、新课引入：观看视频。https:/ 通过视频，我们了解到移栽树木可以选择不同的工具，不通过视频，我们了解到移栽树木可以选择不同的工具，不同的工具带来的效率是大不相同的，现代工具使人们移栽树同的工具带来的效率是大不相同的，现代工具使人们移栽树木变得快捷。木变得快捷。读一读读一读课题引入16 我我 的的 削削 笔笔 刀刀 w de xio b do活动过程二、问题与

2、猜测二、问题与猜测。提问提问：这三种削铅笔的工具大家都用过吗？：这三种削铅笔的工具大家都用过吗？小结：同学们各有选择，也各有理由。我们基本不选用小刀小结：同学们各有选择，也各有理由。我们基本不选用小刀了，因为它的缺点很明显，不安全，不卫生，速度慢，另外了，因为它的缺点很明显，不安全，不卫生，速度慢，另外两种大家都有选用。不管怎样我们根据自己的需求来选择就两种大家都有选用。不管怎样我们根据自己的需求来选择就好。好。活动过程三、探究与实践三、探究与实践。（一）使用铅笔刀削铅笔（一）使用铅笔刀削铅笔。1.使用小刀削铅笔时，容易伤到手指，一定要采用正使用小刀削铅笔时，容易伤到手指，一定要采用正确的操作

3、方法，避免弄伤手指等。确的操作方法，避免弄伤手指等。2.学生活动：学生活动：（1）独自用小刀削铅笔。）独自用小刀削铅笔。（2）清理桌面卫生。）清理桌面卫生。（3）在小组内交流使用小刀削铅笔的感受。）在小组内交流使用小刀削铅笔的感受。活动过程三、探究与实践三、探究与实践。活动记录表。活动记录表。（二）使用卷笔刀和手摇转笔刀削铅笔（二）使用卷笔刀和手摇转笔刀削铅笔。小结：不同时期的削笔刀都是一种科技产品，它们的不断小结：不同时期的削笔刀都是一种科技产品，它们的不断更新使人们更新使人们削铅笔削铅笔越来越便利、快捷越来越便利、快捷。类型类型安全性安全性便利性便利性削笔快慢削笔快慢其他其他高高低低是是否

4、否快快慢慢卷笔刀卷笔刀手摇转笔刀手摇转笔刀我的感受我的感受活动过程四、拓展与创新四、拓展与创新。观察图片，讨论交通工具的发展给人们生活带来了哪些变化。观察图片，讨论交通工具的发展给人们生活带来了哪些变化。活动过程四、拓展与创新四、拓展与创新。交流：这两种计算工具相比较，有什么不一样？交流：这两种计算工具相比较，有什么不一样？问题：你们还知道生活中哪些常见的科技产品？问题：你们还知道生活中哪些常见的科技产品？活动过程四、拓展与创新四、拓展与创新。请同学们以其中一种产品为例，说一说它们的发展请同学们以其中一种产品为例，说一说它们的发展变化给生活带来了什么不同影响。变化给生活带来了什么不同影响。小结

5、：小结：生活中生活中的科技的科技产品带产品带给人们给人们便利、便利、快捷和快捷和舒适。舒适。1.判断题（下列说法是否正确，对的打判断题（下列说法是否正确，对的打“”，错，错的打的打“”）。）。（1）铅笔刀太落后了）铅笔刀太落后了，应该淘汰。（应该淘汰。（）（2）使用手摇转笔刀比使用卷笔刀削铅笔更卫生。）使用手摇转笔刀比使用卷笔刀削铅笔更卫生。（）（3）订书机是科技产品。（）订书机是科技产品。（）（4）现代人们的生活离不开科技产品了。（）现代人们的生活离不开科技产品了。（）（5）转转笔刀不是科技产品。（笔刀不是科技产品。（）基础达标基础达标2.选择题。选择题。（1）下列科技产品能够帮助判断身体是

6、否发烧）下列科技产品能够帮助判断身体是否发烧的是（的是（）。）。A（2）下图中削铅笔速度最快的是（）下图中削铅笔速度最快的是（）。）。B 综合探究3.说一说，使用下图所示削铅笔工具应该注意的事说一说，使用下图所示削铅笔工具应该注意的事项有哪些？项有哪些？提示：转笔的时候不可使用蛮力，要小提示：转笔的时候不可使用蛮力，要小心旋转，以免转断笔芯；削完铅笔后要心旋转，以免转断笔芯；削完铅笔后要清理卫生。清理卫生。综合探究4.查阅资料或询问父母，了解人类通信工具的发展查阅资料或询问父母，了解人类通信工具的发展情况（通信方式、通信工具）。情况（通信方式、通信工具）。提示：驿站、电报、有线电话、手机、网络等。提示：驿站、电报、有线电话、手机、网络等。知识小结 16 我的削笔刀我的削笔刀1.问题与猜测问题与猜测选择哪种工具削铅笔呢？选择哪种工具削铅笔呢？安全安全 快捷快捷 卫生卫生2.探究与实践探究与实践 削笔刀是一种科技产品。削笔刀是一种科技产品。3.拓展与创新拓展与创新生活中的科技产品带给人们便利、快捷和舒适。生活中的科技产品带给人们便利、快捷和舒适。