（人教版新教材）《生态工程》课件1.pptx

1、-1-第2课时生态工程的实例和发展前景学习目标1.了解我国生态工程的成就,基于生态工程的原理分析生态工程带来的经济、生态和社会效益,并能对实际问题提出合理化建议,培养科学思维,强化社会责任。2.了解生态工程的发展前景,认同我国生态文明建设的宏伟蓝图,形成环境保护的意识。课前篇自主预习一、生态工程的实例1.农村综合发展型生态工程(1)问题:农村人口多,人多地少,产出不足。(2)对策:建立农村综合发展型生态工程,实现物质的多级循环利用。(3)案例:北京某村以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程。2.湿地生态恢复工程(1)湿地作用:湿地是地球上独特的生态系统,是水域和陆地的自然过渡形态。具有蓄洪防旱

2、,调节区域气候,控制土壤侵蚀,自然净化污水,为迁飞的鸟类和多种动植物提供栖息地,为人们提供休闲娱乐的环境等功能。课前篇自主预习(2)问题人们对湿地进行排水和围垦,已经破坏了地球上80%的湿地资源。环境污染、生物资源的过度利用,会导致湿地生态系统严重退化。(3)对策采用工程学和生态学措施相结合的方法,使受到干扰的湿地得以恢复。在湿地周围建立缓冲带,尽量减少人类的干扰,使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。(4)案例:厦门筼筜湖的生态恢复工程。课前篇自主预习3.矿区废弃地的生态恢复工程(1)问题:矿藏开采后会造成山体、土壤和植被,乃至整个地区生态系统的破坏。(2)对策:人工制造表土、多层覆盖、特

3、殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复等工程。(3)案例:赤峰市元宝山矿区生态恢复工程。课前篇自主预习二、生态工程的发展前景1.生态工程特点(1)重视对生态环境的保护。(2)注重与经济、社会效益的结合。2.存在问题(1)难以设计出标准化、易操作的生态工程样板。(2)设计缺乏高科技含量,生态系统的调控缺乏及时准确的监测技术支持,缺乏理论性指导等。(3)我国面临的生态危机是人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的“并发症”。课前篇自主预习预习反馈1.判断(1)农村综合发展型生态工程中,沼气工程具有重要地位。()(2)北京窦店村以沼气工程为中心的生态工程属于城市环境生态工程。()(3)我国的生态

4、工程应该以经济效益为主要目标。()(4)在生态工程建设中,只能遵循污染、破坏后,再治理的发展思路。()课前篇自主预习2.江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是()A.使物种多样性程度显著提高B.使生物群落的组成更为复杂C.使生态系统的类型更为多样D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值解析:在生态建设工程逐步实施过程中,生态环境越来越好,物种多样性增加,生物群落的组成更加复杂,生态系统的类型也越来越多样化,A、B、C三项正确;优良的生态环境改善了当地的气候、水源等,提高了生物多样性的间接价值,D项错误。答

5、案:D课前篇自主预习3.下列实例与主要体现的生态工程基本原理,匹配最恰当的是()A.中国传统农业自生原理B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁循环原理C.太湖中水葫芦泛滥协调原理D.水乡的桑基鱼塘整体原理解析:中国传统农业主要体现了循环原理,A项错误;在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁,主要体现了自生原理,B项错误;太湖中水葫芦泛滥主要体现了协调原理,C项正确;水乡的桑基鱼塘主要体现了循环原理,D项错误。答案:C课堂篇探究学习探究点生态工程的实例及发展前景生态工程的实例及发展前景情境导引我国生态工程建设取得了长足的进展,在保护环境、经济和社会效益方面作用巨大。请结合下面两种生态农业模式,探究以

6、下问题。1.鸡猪鱼立体养殖模式:1亩(1亩666.7 m2)鱼池配68头猪,100120只鸡,鱼池中生活在不同水层的各种鱼比例大致为花白鲢占20%,草鱼占40%,鲤鱼、鳙鱼占40%,每亩投放鱼苗4 500尾。每天从鸡舍中收集新鲜的鸡粪晒干,经初步发酵后混入一定量饲料喂猪,猪粪喂鱼。在模式中,为什么必须控制某种鱼的投入数量?鱼塘为何要投入多种鱼类?请从群落结构的角度回答。提示:保证不超过该鱼在生态系统中的环境容纳量。鱼塘中不同鱼类生活在不同水层,体现了生物群落在垂直结构上具有分层的现象,能充分利用池塘的水体空间和资源。4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中

7、生物选择性必修二(共17张PPT)4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)课堂篇探究学习探究点2.“四位一体”生态模式:以太阳能为动力,以沼气为纽带,将日光温室、沼气池、蔬菜种植和温室养猪相结合的一种新的农业生产模式。(1)该模式中,光能输入生态系统的途径是什么?提示:生产者的光合作用。(2)建立以沼气为中心的“四位一体”生态工程主要遵循了哪一种生态工程原理?提示:循环原理。3.生态工程建设任重道远,我国目前的生态危机主要是什么?提示:环境污染与人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的“并发症”。4.3 第2课

8、时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)课堂篇探究学习探究点典例剖析设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,下图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法错误的是()A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用C.将蛆蛹粪便还田,运用了能量循环利用原理D.该生态工程的运转离不开人的管理4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中

9、生物选择性必修二(共17张PPT)4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)课堂篇探究学习探究点解析:用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇、残渣来培育食用菌和蛆蛹实现了废弃物的资源化,实现了物质的多级循环利用;生态工程的正常运转离不开人的管理;将蛆蛹粪便还田,运用了物质循环原理,但能量是不能循环利用的。答案:C4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)

10、课堂篇探究学习探究点归纳提升关于生态工程的设计方法在建立不同的生态工程时,要遵循不同的设计原理,不能相互照搬,应该因地制宜,主要从空间、时间和食物链等方面去考虑。下面从空间方面做简单介绍。(1)平面空间:在一定区域内,确定农作物的种类和各种农业产业所占的比例及分布区域是比较宏观的,即农业区域规划或农业规划布局。(2)垂直空间:利用生物学原理,将不同种群科学地组合成复合生产系统,达到最充分、最合理地利用环境资源的目的,可以微观地解决一个比较小的范围内的生态组合问题。4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)4.3 第2课时生态

11、工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)课堂篇探究学习探究点活学活练1.下列关于湿地生态恢复工程的叙述,不正确的是()A.该工程采用工程和生物措施相结合的方法B.要建立缓冲带,以尽量减少人类的干扰C.对湿地的恢复,只注意退耕还湿地或建立自然保护区就能奏效D.湿地的恢复除利用生物工程手段外,还要依靠自然演替机制恢复其生态功能解析:对湿地的恢复不是简单地退耕还湿地或建立自然保护区就能奏效的,在很大程度上还取决于湿地上、中游的水土保持情况,以及如何解决迁出农民的生计问题等。答案:C4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（20

12、19）高中生物选择性必修二(共17张PPT)4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)课堂篇探究学习探究点2.下列关于我国生态工程与西方发达国家生态工程的比较中,正确的是()西方国家的生态工程以治理环境污染和恢复被破坏的生态系统为主要目标,我国的生态工程注重生态环境保护与经济、社会效益相结合西方国家的生态工程应用范围比我国小我国的生态工程难以设计出标准化、易操作的生态工程样板A.B.C.D.4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)4.3 第2课时生态工程

13、的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)课堂篇探究学习探究点解析:发达国家与我国的生态工程建设强调的重点有所不同,西方国家的生态工程除了治理环境污染的目标外,主要是通过介于工程和依靠自然恢复力的一种中间途径,集中于对破坏的生态系统进行生态恢复;我国的生态工程走有中国特色的道路,不但要重视对生态环境的保护,更要注重与经济、社会效益相结合;总体来看,发达国家的生态工程的应用范围比我国小,也不那么强调经济效益;不过,目前我国的生态工程还有一些不足之处,如缺乏定量化模型指导,难以设计出标准化、易操作的生态工程样板等。答案:A4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)4.3 第2课时生态工程的实例和发展前景 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二(共17张PPT)