《细胞器之间的分工合作》1课件.pptx

1、第第2节节 细胞器之间的分工合作细胞器之间的分工合作第第3 3章章 细胞的基本结构细胞的基本结构2022-11-17探究：用高倍显微镜观察探究：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动叶绿体和细胞质的流动实验原理实验原理：叶肉细胞中的叶绿体叶肉细胞中的叶绿体呈绿色，呈绿色，可以在高倍显微镜下观可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。活细胞中的察它的形态和分布。活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。质中的叶绿体的运动作为标志。实验材料：藓类叶（或菠菜叶实验材料：藓类叶（或菠菜叶稍带些叶肉的下

2、表皮）稍带些叶肉的下表皮）高倍显微镜下黑藻的叶绿体高倍显微镜下黑藻的叶绿体1 1、叶绿体的形态和分布、叶绿体的形态和分布,与叶绿体的功能有什么关系与叶绿体的功能有什么关系?2 2、植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活、植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义动有什么意义?叶绿体的形态和分布有利于接受光照，进行光合作用。叶绿体的形态和分布有利于接受光照，进行光合作用。例如，叶绿例如，叶绿体大多呈椭球形，在不同光照条件下会改变方向。在弱光下，叶绿体以体大多呈椭球形，在不同光照条件下会改变方向。在弱光下，叶绿体以其椭球体的正面朝向光源，在强光下，其

3、椭球体的正面朝向光源，在强光下，叶绿体以其椭球体的侧面朝向光叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源。这使得叶绿体在弱光下能接受较多的光照，在强光下能避免叶绿体源。这使得叶绿体在弱光下能接受较多的光照，在强光下能避免叶绿体被灼伤。又如，叶片栅栏组织（接近上表皮）细胞中的叶绿体较海绵组被灼伤。又如，叶片栅栏组织（接近上表皮）细胞中的叶绿体较海绵组织（接近下表皮）的细胞中的多，这使得叶片的叶绿体能够接受更多的织（接近下表皮）的细胞中的多，这使得叶片的叶绿体能够接受更多的光照进行光合作用。光照进行光合作用。细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质中含有细胞代谢所需要原料、细胞质中含有细胞

4、代谢所需要原料、代谢所需的催化剂酶、细胞器等物质和结构。代谢所需的催化剂酶、细胞器等物质和结构。细胞质的流动，为细胞内细胞质的流动，为细胞内物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。2022-11-17二、细胞器之间的协调配合二、细胞器之间的协调配合（研究方法：同位素标记法）（研究方法：同位素标记法）有些蛋白质是在细有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌胞内合成后，分泌到细胞外起作用的，到细胞外起作用的，这类蛋白质叫做这类蛋白质叫做分分泌蛋白泌蛋白，如，如消化酶、消化酶、抗体和一部分激素。抗体和一部分激素。氨基酸氨基酸多肽链多肽链较成

5、熟的蛋白质较成熟的蛋白质成熟的蛋白质成熟的蛋白质分泌蛋白分泌蛋白核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜合成合成加工、折叠加工、折叠修饰、修饰、加工加工分泌分泌囊泡囊泡囊泡囊泡线粒体为整个过程提供线粒体为整个过程提供能量能量转移转移1 1、分泌蛋白是在哪儿合成的分泌蛋白是在哪儿合成的?2 2、分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构、分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构?尝试描述分泌蛋白合成和运输的过程。尝试描述分泌蛋白合成和运输的过程。3 3、分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？、分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪

6、里提供？分泌蛋白是分泌蛋白是在内质网上的核糖体中在内质网上的核糖体中合成的。合成的。分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了核糖体、内质网、高尔基核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜等结构体和细胞膜等结构。分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网内加工，由囊。分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网内加工，由囊泡运输到高尔基体做进一步的加工，再由囊泡运输到细胞膜，与细胞膜泡运输到高尔基体做进一步的加工，再由囊泡运输到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。融合，将蛋白质分泌到细胞外。需要能量需要能量，如核糖体在将氨基酸连接成肽链的过程中就需要能量，如核糖体在将氨基酸连接成肽链的

7、过程中就需要能量，囊泡与细胞膜融合将蛋白质分泌到细胞外的过程也需要能量。这些能量囊泡与细胞膜融合将蛋白质分泌到细胞外的过程也需要能量。这些能量主要是主要是由线粒体通过有氧呼吸提供的由线粒体通过有氧呼吸提供的。2022-11-17三、细胞的生物膜系统三、细胞的生物膜系统1、概念：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成、概念：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。细胞的生物膜系统。2022-11-172、生物膜系统的功能：、生物膜系统的功能：（1 1）细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同）细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外界环境进行物质运输、能量

8、转换和信息传递的时在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。过程中起着决定性的作用。（2 2）许多重要的化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为）许多重要的化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点。多种酶提供了附着位点。（3 3）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而的区室，这样使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。不会相互干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。1.保持细胞内环境的相对稳定，决

9、定细胞与外界的物质运输、能量转换、信息传递。2.为酶提供附着位点3.使细胞器分隔开，生命活动有序进行【思考】生物膜系统的功能有哪些？3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)内连内连外连外连间接联系间接联系直接联系直接联系3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)与社会的联系人工合成的膜材料已用于疾病的治疗。透析型人工肾替代病变的肾,其中血液透析膜就是人工合成的膜材料。3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（2019

10、2019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)2022-11-17医学上采用透析型医学上采用透析型人工人工肾替代病变的肾肾替代病变的肾行使功行使功能。能。其中起关键作用的其中起关键作用的血液透析膜就是一种人血液透析膜就是一种人工合成的膜材料。工合成的膜材料。与社会的联系3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)游离核糖体粗面内质网高尔基体细胞膜转移转移多肽合成合成形成一定空间结构的蛋白质折叠折叠加工加工修饰修饰加工加工成熟的蛋白质分泌分泌分泌蛋白囊泡囊泡囊泡囊泡4、分泌蛋白合成和运输的过程线粒体供能本课小结

11、3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)细胞的生物膜系统本课小结 一、组成细胞膜、细胞器膜、核膜二、功能1.保持细胞内环境的相对稳定，决定细胞与外界的物质运输、能量转换、信息传递。2.为酶提供附着位点3.使细胞器分隔开，生命活动有序进行3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)1.下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程。其中正确的()C C课堂练习3.2 3.2 细

12、胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)2.在细胞质中，与核膜、细胞膜具有结构联系的细胞器是（）A、高尔基体 B、叶绿体C、内质网 D、液泡C C 3.下列有关生物膜的叙述，正确的是（）A、内质网主要由蛋白质分子和糖类分子组成B、核膜和溶酶体膜在结构上有直接联系C、线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的D、生物膜将细胞器分隔开，使各种化学反应高效、有序地进行D D3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)举例说明什么是分泌蛋白，它在哪里合成的？举例说

13、明什么是分泌蛋白，它在哪里合成的？分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？你是如何得知的？细胞结构？你是如何得知的？分泌蛋白合成和分泌过程中需要能量吗？如果需要，这分泌蛋白合成和分泌过程中需要能量吗？如果需要，这些能量由哪一种细胞器提供？些能量由哪一种细胞器提供？3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)细胞器之间的协调配合黑点代表未被标记的分泌蛋白，红点代表被标记的分泌蛋白3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019

14、）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)核膜内质网膜细胞膜内质网膜与细胞膜、核膜在结构上的联系3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)谢谢3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)1 1、“分子伴侣分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽折叠、组装和转运，但其本身不参与最终产物一定部位相结合，帮助这些多肽折叠、组装和转运

15、，但其本身不参与最终产物(蛋蛋白质白质)的形成。根据所学知识推测的形成。根据所学知识推测“分子伴侣分子伴侣”主要存在于主要存在于()A A内质网内质网 B B核糖体核糖体 C C高尔基体高尔基体 D D溶酶体溶酶体A课堂练习课堂练习2 2、下图表示用下图表示用3 3H-H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程。其中正确的的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程。其中正确的()()C3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张P

16、PT)PPT)二、拓展应用二、拓展应用 溶酶体中含有多种水解酶，但溶酶体膜却不会被溶酶体中含有多种水解酶，但溶酶体膜却不会被水解。根据这一事实，可以作出多种合理假说。例如，水解。根据这一事实，可以作出多种合理假说。例如，膜的成分可能被修饰膜的成分可能被修饰，使得酶不能对其发挥作用；溶，使得酶不能对其发挥作用；溶酶体膜酶体膜可能因为所带电荷或某些特定基团的作用可能因为所带电荷或某些特定基团的作用而能而能使酶远离自身；使酶远离自身；可能因膜转运物质使得膜周围的环境可能因膜转运物质使得膜周围的环境（如（如pHpH）不适合酶发挥作用）不适合酶发挥作用等等。等等。课后练习课后练习3.2 3.2 细胞器之间的分工合作 课件【新教材】人教版（20192019）高中生物必修一(共2222张PPT)PPT)