人美版二年级下册《美术》第4课 绘画游戏-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：b00b9).doc

1、绘画游戏教学设计课 题第4课 绘画游戏课 型造型表现教学目标知识与能力了解本课绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想方法联想添加形象，创作出新颖有趣的画面，激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。 过程与方法通过线条旅行的游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。情感态度与价值观体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。教材分析重点学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的画面难点巧妙地

2、利用随意形表现出画面的美感。教具课件、图画纸、水彩笔。教学过程及教法指导一、组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。 二、游戏导入同学们，你们喜欢游戏吗？这节美术课老师就要带领大家在游戏中进行，我们来进行第一个游戏抢答：老师在黑板上画一些线条，你们说出这是什么线条，我来画，你来说，看谁说得快。这些可爱的线条可以组成什么画面呢？出示视频（线条创意动画）神奇吗?这些线条在画者的笔下变化出各种有趣的形象,像做游戏一样,老师相信这些线条在同学们的笔下一点能变化出更精彩的画面.出示课题三、游戏中探究线条的魅力 1、出示米罗的作品 老师这有一幅画，用线条变出了什么形象？画面充满了天真童趣，

3、有没有觉得像我们小朋友画的？其实这幅画是世界著名画家米罗画的,米罗诞生于一百年前的西班牙。他是超现实主义画家，也是世界著名的艺术家。这就是米罗的超现实主义画风，洋溢着自由天真的气息。出示米罗的鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎莉，这也是他的作品，画中用到许多我们熟悉的线条，你能找到你认识的线条吗？指生上前指出认识的线条。画家是如何运用这些线条创作的？我们来看看。（课件出示米罗作品动画）提问：他的线条有什么特点？自由、流畅、富于变化。2、现在我们来做第二个游戏：线条舞蹈 教师示范，强调线的随意性和多样性，要画满整张纸。学生习作：请跟随音乐的节拍，带着线条朋友去舞蹈吧！游戏规则：说画就画，

4、说停就停四、游戏三：借形想象1.教师的线条形成的图形会使我们产生联想,教师示范,引导,启发.添画出形象. 请学生利用老师画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。2.利用课件放映书中的作品，出示线条形成的不规则形状，将形状上下左右翻转让学生联想像什么。想象有不同的方法，也可以把图形组合着看。课件出示各种丰富的想象图形 3.分析优秀学生作品 喜欢那幅作品？都看到了那些有趣的形象？ 4.学生作业 这就是我们今天进行的第三个游戏，借形想象，你学会了吗？作业要求： 根据线条组成的图形展开丰富的想象 添加形象和色块完成一幅有趣的作品 分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。 5.教师辅导要点： 随意形的疏密关系。 添加内容是否生动。 调整画面的整体感觉。 五、作业展示 学生自评、互评结合。 按照作业要求评价作业。 分析创新表现内容。 六、小结、拓展 出示米罗其他的画作,让我们继续与米罗游戏,创作出更多更精彩的作品.