人美版二年级下册《美术》第21课 做面花（陕西）-教案、教学设计(配套课件编号：40f83).doc

1、美术二年级下册人美版第21课做面花教学设计 第 21 课 课型：造型表现课题：做面花 授课内容：人民美术出版社第4册第48页内容教学目标1.使学生认识和了解民间生活的环境、状态和地域特点，以及老百姓的追求与信仰，同时进一步理解民间美术的思想文化内涵。让学生学习民间美术，在生活情景中认识、理解和欣赏民间美术。2.让学生感受和认识民间美术特有的美感，增强对民间美术的兴趣。学习民间美术造型和色彩特色。3.在课内、课外老师家长的指导下，让学生学会做面花的基本过程和操作方法，通过学习做一个有创新性的面花。教学重点难点 重点：面花的制作技术要领，发挥创造能力，制作一个有特色的面花（花馍）。 难点：认识民间

2、美术的艺术特色，理解民间美术的寓意和文化内涵。课前准备教师：民间美术有关的幻灯片和图片以及与之相关的传说、寓意等资料，搜集几个精彩的面花作品。学生：泡泡泥，尺子，剪刀，牙签教学方法讲授法，演示法，谈话法。课时安排第一课时教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备新课导入交流汇报观察探究艺术实践展示评价知识拓展板书设计布置学生带上课所需工具材料。 揭秘：通过一件件作品来揭开民间美术的面纱。 一起来认识和了解图片所展示的这些艺术作品。教师根据学生的介绍总结各地方民间美术。1、 刺绣2、 皮影3、 剪纸4、 泥塑5、 农民画教师：你们所说的年画、刺绣、剪纸、泥塑、皮影、木艺、石艺都属于民间美术形式。还

3、有种更厉害的民间艺术面塑。出示面花实物让学生亲身感受面花。那本节课我们就来主要了解下面塑艺术。出示课题：做面花你们在哪见过面花呢？它们又是什么造型的呢？为什么要用这些造型呢？有什么特殊的寓意吗？有位小朋友也想与大家一起分享下他所了解的面花，我们来听听看？什么是面花？面花不仅好看，同时还有着对美好生活的祝愿。艺术家们是如何制作面花的，都用哪些题材和造型特点？运用了哪些工具和制作手法呢？让我们带着问题看段视频？播放视频做面花（片段）一、视频中的面花都有哪些题材呢？ 植物 动物 人物二、说说花馍在造型上的特点？从颜色上和形状上来说说看？ 真实的事物和面花一样吗？三、花馍的制作手法有什么？揉，搓，捏，

4、压，卷，剪，刻，印制作的工具有哪些？运用哪些工具可以制作出独特的纹理？梳子，剪刀，牙签，尺子等欣赏民间艺术家及教师示范作品。利用身边的材料与工具，做一种颜色丰富、形象夸张的面花。每班选部分优秀作品参加面花大赛1、看来同学们今天的收获真不少啊，不仅了解了许多民间美术种类并且亲身实践做了做民间美术面花。面花它作为中国民俗文化的瑰宝，从汉代一直传承至今，是靠着老一代手艺人的坚持和守护。面花艺术在全球展出时受到外国友人大力的追捧和喜爱，他们为我们国家有如此具有特色的民间艺术感到惊叹！那老师希望通过这节课以后，同学们可以多关注了解我们国家的传统文化和传统艺术。2、回家可以尝试做一回花馍。 学生按照教师安

5、排提前准备好上课所需，带齐带全。 学生认真观看畅所欲言。 学生根据自己所累积的美术知识，给大家介绍所了解的民间美术种类等。学生直观的欣赏面花。学生将生活中所见到过的面花与大家分享下。学生根据图片结合之前学习的积累，了解面花，面花是具有美好寓意在其中的。学生认真聆听，从音频中初步了解面花。学生认真观看，寻找答案。学生通过视频学习到了1、面花以植物、动物、人物为题材。强化了面花为什么多以这些题材为主？2、 学生看图片总结面花的色彩丰富、五颜六色，形状夸张、变形。说一说之前学过的泥塑制作手法有哪些？知道了面花工具的独特性。学生根据自己想法进行创作构思。认真观看图片，认真学习好的作品。学生互相学习，小

6、组合作。课后可以多看多听，多多关注传统艺术。 学以致用，亲子合作。 培养学生自己准备上课所需材料的能力。鼓励学生大胆发言，积极交流。引导学生初步了解学习民间美术，发现民间美术。激发学生对民间美术的热爱。将面花走进我们生活中来，让同学们喜欢上面花。 了解民间美术作品中所表达的深层的含义。通过音频能初步了解面花魅力。了解民间美术的博大精深。更进一步的了解面花，增加对面花的兴趣。学习到了民间美术擅长用以上题材进行创作。更进一步加深面花中的美好寓意。通过真实事物鱼面花造型对比，更直观的了解面花造型特点。巩固旧知，学习新的方法。懂得了民间美术的表现手法。通过多看优秀作品，给自己提供创作的灵感。给学生些参考，方便学生动手操作。培养同学之间的相互配合能力。 讲解学生的创作理念、想法。可以通过本节课来宣传传统艺术与文化。增加与父母之间的感情。板书设计 做 面 花主题：植物 动物 人物颜色：五颜六色造型：夸张变形方法： 揉 搓 捏 压 剪 刻 卷 印