人美版二年级下册《美术》第20课 狮子花馍（陕西）-教案、教学设计(配套课件编号：e0240).docx

1、课题：（20.狮子花馍）学科美术 年级二年级 设计人 课型： 造型表现 课时数： 1 教材分析本课是陕西省的地方课程，是花馍的入门课程，我将其界定为“造型表现”学习领域。教材通过对狮子花馍图片的展示，让学生对狮子花馍这一民间美术作品产生兴趣，是民间美术的学习范畴。面食对学生来说在生活中比较常见，面花艺术表达祭祀时对祖先的追忆，庆典中对长辈的祝福，婚礼中对新婚夫妇的祝贺，对学生来说是比较新奇的学习领域。教学目标知识与技能：感受民间艺术的美,学习利用超轻粘土进行狮子花馍制作,并运用揉、搓、捏等技法完成花馍作品。过程与方法：利用狮子花馍的图片引导学生观察、感受狮子花馍与真实狮子的区别，从而分析出狮子

2、花馍的特点。在探究中体验、感受设计制作方法,学会狮子花馍的设计制作。情感态度与价值观：培养学生自主学习的能力和热爱生活的情感,激发学生对民间艺术的兴趣,从而传承和弘扬民间艺术。学情分析二年级学生的思维形式以形象思维为主，所以在课堂中我使用了大量图片，让学生通过直观地图像识读去感知知识。他们的好奇心很强，对花馍十分好奇，所以我让他们自由抒发自己的疑惑，并由学生来解答，让他们最大限度的参与到知识学习的过程中，这样既吸引了他们的注意力，又让他们对花馍产生了浓厚的兴趣，也保证了他们在课堂上的学习效率。重难点分析教学重点:了解狮子花馍的特点，并学会设计制作狮子花馍。 教学难点:利用多种方法狮子花馍的创作

3、。学具准备超轻黏土、辅助工具。学法讨论法，练习法。教学环节教学活动设计个性修改一、导学案:创设情境，设疑导入1.出示花馍图片，猜猜这些是什么？学生猜测，教师公布答案：花馍，也叫面花。2.对于刚刚你们看到的花馍，你有什么疑问吗？谁能帮他解决这个疑问呢？ 学生提问，其他学生尝试进行解答。简介：花馍，也称“面花”，是中国民间面塑品。乡间逢年节都要蒸制花馍。如春节蒸大馒、枣花 、元宝人、元宝篮；正月十五做面盏、做送小孩的面羊、面狗、面鸡、面猪等 ；清明节捏面为燕；七巧做巧花( 巧饽饽 ) ，形如石榴、桃、虎 狮 、鱼 等；四月，出嫁女儿给娘家送“面鱼”，象征丰收 ；也有女儿出嫁作陪嫁用的“老虎头馄饨

4、；寒食节上坟时用“蛇盘盘”以示消灾；做春燕表示春回大地；婴儿满月做“囫囵”，谓之“龙凤呈祥”、“猛虎驱邪”；老人祝寿用“大寿桃”等等。花馍在民间根据不同岁时和用途有各种形式。这节课我们就来学习花馍中的一种狮子花馍。2、 学法辅导、直观分析1.欣赏狮子花馍图片，你觉得狮子花馍有什么寓意？请跟你的同桌说一说。学生讨论后回答。2.比较真实的狮子与狮子花馍，想一想他们之间有什么不同？请在你的小组中进行讨论并填写学习任务单。教师进行学习任务单展示。教师总结：狮子花馍的特点是：色彩鲜艳、造型可爱、装饰丰富。3.如果你来当一个厨师，在做花馍时你会突出狮子的哪些特点？ 学生思考后回答：头上的毛发，大眼睛。三、

5、合作探究、教师示范1.本节课我们将用泡泡泥代替面团，来制作一个狮子花馍，你觉得你们在制作过程中会遇到什么问题？有没有同学能替他解答？学生提问并尝试解答。教师适当引导。2.接下来请大家看看老师是怎样制作狮子花馍的。教师边示范边讲解。 四、主题花馍艺术实践（一）学生艺术实践1、接下来，请你们自己动手尝试制作一个狮子花馍。作业要求：跟你的小组内同学尝试用泡泡泥制作一只小狮子。学生制作,教师行间指导。2、表扬有创意的小组。3、发现问题及时纠正。4、引导学生养成学习好习惯。五、质性评价1.学生自评：小组代表给大家讲一讲的作品。教师引导学生从色彩、造型、装饰方面来讲。2.互评：你觉得谁的小狮子最好看？为什么？3.教师针对作品进行评价。评价本节课的学生学习状态。六、拓展延伸1.你们想把自己做的小狮子送给谁？有什么祝福的话想说给他听？2.花馍是我国民间艺术的瑰宝,在2008年被列入了国家级非物质文化遗产,今天我们学习的花馍这个大家庭中的一个小分子，后面我们还将学习面花这个大家庭，请你们课后通过读书，在网上查阅资料，了解更多有关面花的知识，在后面的课堂上与我们进行分享。下课！板书设计狮子花馍特点：色彩鲜艳、造型可爱、装饰丰富。个性修改作业与反思作业：跟组内同学尝试用泡泡泥等材料，做一个形象美观，颜色鲜艳的狮子花馍，展示给大家。