科研工作计划课件.ppt

1、科研工作计划科研工作计划 20092009年学校科研室要紧紧围绕学校年学校科研室要紧紧围绕学校“全力科学全力科学地提升教育教学质量地提升教育教学质量”、“注重内涵，协调可持续注重内涵，协调可持续地发展地发展”的工作思路开展工作。明确科研工作与学的工作思路开展工作。明确科研工作与学校总体工作主线的密切联系，建立校总体工作主线的密切联系，建立“以科研促科学以科研促科学教学，以科研助内涵发展教学，以科研助内涵发展”的认识，坚持的认识，坚持科研管理科研管理规范化、资料统整系统化、课题管理过程化、课题规范化、资料统整系统化、课题管理过程化、课题研究全员化研究全员化等方面开展学校的教育科研工作。坚持等方面

2、开展学校的教育科研工作。坚持立足校本、人本，紧贴教育教学第一线提高教科研立足校本、人本，紧贴教育教学第一线提高教科研工作实效，工作实效，为学校内涵提升，教师专业成长及学生为学校内涵提升，教师专业成长及学生的全面发展而不断努力。的全面发展而不断努力。一、总体认识一、总体认识二、工作主题二、工作主题深化课题研究深化课题研究 提升成果质量提升成果质量三、工作思路三、工作思路 1 1、坚持一个核心抓手坚持一个核心抓手，即学校的龙头课题；，即学校的龙头课题；2 2、深化两个深化两个“三位一体三位一体”，即工作、学习、研即工作、学习、研究三位一体，教研、科研、师训相互融合；究三位一体，教研、科研、师训相互

3、融合；3 3、深化学科子课题研究深化学科子课题研究，加快锻造强势学科；，加快锻造强势学科；4 4、强化教师个体的科研意识强化教师个体的科研意识，营造富有研究意识、，营造富有研究意识、创新精神的学校文化。创新精神的学校文化。四、工作任务及目标四、工作任务及目标 1 1、开展教师实践性知识结构的理论研究、开展教师实践性知识结构的理论研究l 形成形成1-21-2篇关于篇关于“教师实践性知识结构教师实践性知识结构”的专题论文的专题论文2 2、围绕德育和教学研究重点组织专题讲座、围绕德育和教学研究重点组织专题讲座l让教师了解让教师了解“课堂教学有效组织策略和技术课堂教学有效组织策略和技术”的基本原理；的

4、基本原理；l教师能够在研究课上体现相关原理的运用；教师能够在研究课上体现相关原理的运用；l教师教学行为有所改进，教学效率有所提高教师教学行为有所改进，教学效率有所提高.四、工作任务及目标四、工作任务及目标3 3、完善学科子课题研究、完善学科子课题研究l 各子课题组研究内容得到细化各子课题组研究内容得到细化,旨在解决学科教学中的一旨在解决学科教学中的一个或若干个实际问题；个或若干个实际问题；l 子课题组通过开展行动研究，进一步丰富上学期撰写的学子课题组通过开展行动研究，进一步丰富上学期撰写的学科研究报告。科研究报告。4 4、建立教师小课题群、建立教师小课题群l围绕学校龙头课题和学科子课题，每位教

5、师有自己的小课题；围绕学校龙头课题和学科子课题，每位教师有自己的小课题；l“三位一体三位一体”的工作方式成为教研组、备课组及教师个人的的工作方式成为教研组、备课组及教师个人的工作行为。工作行为。5 5、推出一批有质量的研究论文、案例、推出一批有质量的研究论文、案例l 在原有两本案例、论文专辑的基础上，不断修改和发现，在原有两本案例、论文专辑的基础上，不断修改和发现，本学期力争推出本学期力争推出3-53-5篇质量较高的案例、课例或论文。篇质量较高的案例、课例或论文。6 6、做好课题研究过程资料的整理工作、做好课题研究过程资料的整理工作l 对课题研究资料进行即时整理，保证龙头课题、子课题、对课题研

6、究资料进行即时整理，保证龙头课题、子课题、个人小课题的记录、表格、文字材料、电子文档、光盘等个人小课题的记录、表格、文字材料、电子文档、光盘等资料齐全完整资料齐全完整四、工作任务及目标四、工作任务及目标五、主要措施五、主要措施1 1、完善各项科研制度；、完善各项科研制度；2 2、进行形式多样的理论研究：、进行形式多样的理论研究：l 运用理论文献研究、学校问卷调查、教师个案研究分析等运用理论文献研究、学校问卷调查、教师个案研究分析等研究方法对研究方法对“教师实践性知识结构教师实践性知识结构”进行研究。进行研究。3 3、为课题研究提供服务：、为课题研究提供服务：l 在上学期子课题自我评估基础上提出

7、改进意见；在上学期子课题自我评估基础上提出改进意见；l 在已有在已有“子课题研究规范子课题研究规范”、“研究报告撰写规范研究报告撰写规范”的基的基础上，继续为学科子课题研究及教师个人小课题研究提供础上，继续为学科子课题研究及教师个人小课题研究提供理论支持、撰写范式等服务。理论支持、撰写范式等服务。4 4、开设专题讲座：、开设专题讲座：l 策划并组织策划并组织3-53-5场围绕德育研究重点、教学研究重点场围绕德育研究重点、教学研究重点（“课堂教学有效组织策略和技术课堂教学有效组织策略和技术”）的专题讲座。）的专题讲座。5、与教导处共同改进和丰富教科研活动形式：、与教导处共同改进和丰富教科研活动形

8、式：l教研组每学期至少申报一次校内公开的研讨活动，活动教研组每学期至少申报一次校内公开的研讨活动，活动主题要涉及学科子课题研究，直面课堂教学，搜集学科信主题要涉及学科子课题研究，直面课堂教学，搜集学科信息，联系教学实际，开展交流活动，营造学术氛围。息，联系教学实际，开展交流活动，营造学术氛围。l开学初两周内，每位教师自主确定开设校内公开课的课开学初两周内，每位教师自主确定开设校内公开课的课题和大致时间，每学期至少开设一节校级公开课，供专家、题和大致时间，每学期至少开设一节校级公开课，供专家、教师进行交流评议，使课题研究始终立足于课堂。教师进行交流评议，使课题研究始终立足于课堂。l学期末对本校教

9、师的教育教学论文、案例、教育随笔进学期末对本校教师的教育教学论文、案例、教育随笔进行筛选、评比，加大向区、市各级各类竞赛推荐的力度。行筛选、评比，加大向区、市各级各类竞赛推荐的力度。五、主要措施五、主要措施6 6、增强宣传意识，丰富对外交流形式、增强宣传意识，丰富对外交流形式 努力发挥教师实践课程先行校的示范作用，利用网络、努力发挥教师实践课程先行校的示范作用，利用网络、报刊等平台及时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工报刊等平台及时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工作动态，宣传教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，作动态，宣传教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，提高学校教科研工作的知

10、名度。提高学校教科研工作的知名度。1 1）及时报道我校的教科研动态、亮点。）及时报道我校的教科研动态、亮点。2 2）积极向上级报刊推荐教师的教育教学论文或案例，充）积极向上级报刊推荐教师的教育教学论文或案例，充分利用区科研网平台，交流、推广本校教师的教科研成果。分利用区科研网平台，交流、推广本校教师的教科研成果。3 3）编辑学校龙头课题、学科子课题及教师个人各阶段的）编辑学校龙头课题、学科子课题及教师个人各阶段的专辑，展示教师教科研的最新成果。专辑，展示教师教科研的最新成果。4 4）争取在下半年举行一次面向全区的课题成果交流展示）争取在下半年举行一次面向全区的课题成果交流展示活动。活动。五、主

11、要措施五、主要措施六、效果与评价六、效果与评价 1 1、对照、对照普陀区教育科研工作评估指标普陀区教育科研工作评估指标撰写科研室自我评估报告；撰写科研室自我评估报告；2 2、完善、完善“教师研究课评价标准教师研究课评价标准”；3 3、完善、完善“子课题组自我评估表子课题组自我评估表”；4 4、制定、制定“教师小课题评价标准教师小课题评价标准”；5 5、校本培训学分认定。、校本培训学分认定。真如中学市级课题真如中学市级课题 一一.研究思路研究思路二二.研究主题研究主题 1、育德领域主题：班主任主题教育活动的设计、育德领域主题：班主任主题教育活动的设计2、教学领域主题：优化学习评价，提高教学有效性

12、、教学领域主题：优化学习评价，提高教学有效性三三.研究策略研究策略 1、建立教师小课题网、建立教师小课题网 2、举办专题讲座、举办专题讲座 3、抓好理论研究、抓好理论研究 4、开展行动研究开展行动研究 5、健全课题例会制度、健全课题例会制度 6、编辑教学论文、教学案例专辑、编辑教学论文、教学案例专辑 7、做好市教科院、区科研室开展中期评估的准备、做好市教科院、区科研室开展中期评估的准备 四、研究方式四、研究方式（一）行动研究的形式（一）行动研究的形式 （二）主要步骤（二）主要步骤 1、子课题组、教研组、备课组等制订课例研究实施计划，包括研究目的、子课题组、教研组、备课组等制订课例研究实施计划，

13、包括研究目的、时间节点、试点教师、具体措施等。时间节点、试点教师、具体措施等。2、开展问卷调查和学生访谈，分析研究学情。、开展问卷调查和学生访谈，分析研究学情。3、发现和提出问题。、发现和提出问题。4、首轮研究、首轮研究原行为阶段观课，大体分为原行为阶段观课，大体分为“教学设计教学设计课堂观察课堂观察 反馈会议反馈会议”三个步骤。注意反思已有行为与新理念、新经验的差距。三个步骤。注意反思已有行为与新理念、新经验的差距。5、二轮研究、二轮研究新设计阶段观课。注意反思、寻找设计与现实的差距。新设计阶段观课。注意反思、寻找设计与现实的差距。6、第三轮研究、第三轮研究新行为阶段观课。若有必要，还可继续

14、进行第四轮、新行为阶段观课。若有必要，还可继续进行第四轮、第五轮第五轮的研究。的研究。7、撰写课例研究报告。、撰写课例研究报告。8、课例研究交流分享、课例研究交流分享（三）原始资料积累（三）原始资料积累 1、每节研究课摄像、每节研究课摄像 2、每节课的资料收集、每节课的资料收集9项项 （1）教案（）教案（2）课件（）课件（3）前测与后测）前测与后测（4）教学实录）教学实录 （5）学生访谈）学生访谈（6）教师课后集体反思（）教师课后集体反思（7）执教者课后反思）执教者课后反思（8）撰写教学案例）撰写教学案例 （9）撰写课例研究报告、论文）撰写课例研究报告、论文 3、做好每次小组活动的记录、做好每

15、次小组活动的记录 4、围绕教学方法研究，每位教师写、围绕教学方法研究，每位教师写1篇教学反思（全员）篇教学反思（全员）5、每个研究小组撰写不少于、每个研究小组撰写不少于1篇课例研究报告、小组成员案例篇课例研究报告、小组成员案例1篇篇 6、视频课例、视频课例 五、努力形成一批精品佳作五、努力形成一批精品佳作 六、时间节点六、时间节点 时间时间 主要研究事项主要研究事项 二月二月 1、制定子课题本学期研究计划、制定子课题本学期研究计划2、专题讲座、专题讲座3、课堂教学分析、课堂教学分析 三月三月 1、开展首轮行动研究、开展首轮行动研究 2、整理首轮行动研究资料、整理首轮行动研究资料 3、“学业评价学业评价”专题研讨专题研讨 四月四月 1、开展第二轮行动研究、开展第二轮行动研究 2、整理第二轮行动研究资料、整理第二轮行动研究资料 五月五月 1、撰写教学案例、撰写教学案例 2、撰写教学论文、撰写教学论文 六月六月 1、编辑教学案例专辑；、编辑教学案例专辑；2、子课题组期末小结交流；、子课题组期末小结交流；3、学分认定、学分认定