人美版二年级下册《美术》第20课 画葫芦（辽宁）-教案、教学设计(配套课件编号：f04ec).docx

1、画葫芦教学设计1、知识与技能：了解葫芦外形特点，并能够掌握对折剪或撕的基本方法。在感受葫芦在生活中用途和图案的同时，发现葫芦与人之间的关系，初步培养设计意识。2、过程与方法：通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪或撕的方法，在一张纸上剪或撕一个对称或随性的葫芦，并运用线描、剪贴或二者结合的方法进行美化和装饰。3、情感态度价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受葫芦文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。 教学重点：感受葫芦背后蕴含的文化，了解在一张纸上葫芦运用对折剪、撕的方法制作出最大的葫芦以及简单的纹样设计。教学难点：剪、撕葫芦时，如何制作出一个最大的葫芦外形，撕的时候能否使葫芦形状

2、准确。教学准备：教师准备：葫芦摆件一个、书包、7个葫芦作品（包括一个是错误的范作）、磁条、课件。学生准备：彩纸、剪刀、胶棒、勾线笔、彩笔。教学过程：（一）.游戏导入： 师：今天老师给大家请来了一位神秘嘉宾，想不想看看他是谁啊？生：想。 师：那么他藏在这个大的书包里，谁愿意去进来摸一摸呢？生：葫芦。师：那我们把他请出来，那老师问下，平时你们在哪里能看见葫芦呢？生：葫芦园、饭馆里的装饰物。（二）.探索新知： 了解用途，认识名称： 师：老师带领你们了解一下葫芦在我们生活当中的三种功能，来看图片。 生：第一种装饰用途、吉祥寓意、第三种盛放物体的器具。 师：葫芦在我们的生活当中这么常见，那么我们了解一下

3、它的结构。（葫芦大致分两种类型的，一种是双肚，另一种是单肚。）葫芦最上端咱们称做什么呢？生：葫芦口师：那么两个圆圆的肚子呢又是什么呢？生：葫芦上身，葫芦下身。师：单肚葫芦只有一个葫芦下身。欣赏葫芦纹样：师：来观看神秘嘉宾身上的纹样与花纹，刻有丹顶鹤、竹子等等纹样。生：还刻有福字，灰鹤延年。（展示ppt 观看葫芦的卡通、吉祥图案、剪纸图案。）师：如果老师想用线条来表现葫芦的话可以用那些线条表现呢？一起来看大屏幕（课件展示：直线、曲线、弧线、折现等等。 还有各种基本图形：圆形、心形、梯形等等。）这些都可以装饰在我们的葫芦上。师：那么除了线条以外，还有哪些形象还可以装饰在我们的生活当中呢？生：动物、

4、植物、人物。师：葫芦我们很常见，如果老师想用彩纸把它表现出来的话，需要怎么做呢，老师想让你们回忆一下咱们以前学过的漂亮的瓶子一课，怎样在纸上剪一个最大的瓶子呢?葫芦自然生长具有对称性么？生：不具有。师：那瓶子呢？生：有对称性。师：如果我们想做出一个漂亮的葫芦，老师建议你们做一个对称的葫芦，老师这里做了又个制作葫芦的视频，一起来看一下。（欣赏微课，剪撕葫芦过程。）师：那么看完视频以后，你们会在一张纸上剪一个最大的葫芦了吗？生：把一张纸对折以后沿着边缘去剪。师：剪的时候注意葫芦的上身和下身的大小不同，下身要比下身大。师：在刚才观看视频当中，你们看到老师用到哪种方法呢？生：线描。 板书： 线描师:老

5、师在家里用线描的方法做了二个葫芦，展示给学生，让学生找出其中的不同之处。生：回答第一个线条多，第二个面很多。师：咱们在作画的时候需要注意点、线、面的处理还有撕的时候需要注意什么呢。生：手要按着纸的边缘去撕。师：老师还想选择另外一种方法装饰葫芦，哪种好一点呢？生：可以把葫芦变成一个人的脸。师：也就是把葫芦作为一个整体进行制作，老师做了一个国粹的京剧脸谱继续展示用动物线条装饰葫芦。继续展示剪贴葫芦范作。板书出示：剪贴同时展示出另外一个失败的剪贴作品。师：同学们。两张作品有什么不同呢生：一个比较空，一个比较饱满。从而引出在创作过程中需要注意，构图需要饱满。出示板书：构图饱满。生：一张作品的一个主题物

6、与背景颜色雷同。 板书：颜色对比强烈师：除了这两种方法可以装饰我们的葫芦还有哪种方法可以装饰呢？生：可以两种方法结合起来。师：教师展示作品，讲授创作时要有遮挡关系，颜色对比要强烈。板书：遮挡关系。师：看了这么多老师创作的葫芦，你们是不也迫不及待的做出自己心中的葫芦了呢？ 好了，下面时间同学动手制作葫芦。（3） 艺术实践：在一张纸上剪或撕一个最大的葫芦，可以用对称的方法随形剪或撕并用自己喜欢的图案和线条美化葫芦。（4） 展评与小结： 师：同学们，黑板上的作品，你最喜欢哪一副呢？ 生：喜欢第二排第一个，因为它的构图非常饱满，并且运用了点、线、面，的处理方法。师：你的评价非常的专业，真棒！ 师：谁还愿意发表下你的想法呢？生：我喜欢第二行第二个。师：请出这个葫芦的作者，来谈谈她制作时候的想法。生：我是想把吉祥的汉字装饰在葫芦上，在运用点、线、面，的方法装饰。（5） 课外拓展 同学们老师知道以为民间神人，他的名字叫季振山，他可以有自己的方法来制作葫芦，想不想来看一看啊，学生观看烙画视频。老师总结，吉祥的葫芦 满足了人们对美好生活的愿望，而且中华葫芦文化是中华吉祥文化的一支，希望同学们把这种传统文化继续传承下去，好了，下课！板书设计： 画葫芦 葫芦范作 方法：线描 剪贴 要求：构图饱满 对比强烈 遮挡