人美版二年级下册《美术》第10课头饰设计-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：f00e8).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：417323

上传时间：2020-04-01

格式：DOCX

页数：3

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资源描述：: 1、课题头饰设计课型手工课时1教学目标知识与技能：了解头饰的特点，关注头饰帽圈与头部的关系，体验色彩搭配的美感与制作流程。过程与方法：培养学生在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。情感、态度和价值观：学习梅花生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。重点运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作是用、新颖、美观的头饰。难点作品新颖、美观、实用。教学准备各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。教学过程教师导学学生活动反思及修改1、创设情境引入上课二、课上活动三、创作要求四、学生作业5、展示于评价六、课后拓展 1、请四名学生带上头饰，让其他
2、学生猜猜是谁爱美之心人皆有之，古往今来，不同国家的男女老幼都会把用多种材料设计制作的装饰物点缀在自己的头上，我们来看一看。出示课题：头饰设计打开课件：各种各样的头饰师生分析头饰的形状图案和色彩打开动物头饰：1、请学生分析它由几部分组成？2、谁能说一说它的制作步骤？3、制作时应注意哪些问题？打开另一个头饰：1、分析制作方法？2、应注意哪些问题？创作要求：设计一个造型新颖、色彩漂亮的头饰展示：教师辅导在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头饰。邀请函：2090年地球达到了高度文明，外星人也成为了我们的朋友，今天我收到了他们的邀请函，他们说要那些符合邀请函内容的小朋友去参加他们的活
3、动，现在咱们打开一个看看展示完毕的小朋友你们就可以登上飞船参加活动啦你还想到了用什么新颖材料来制作头饰呢？学生们猜带头饰的同学的名字，引入新课。师生共同分析头饰的形状、团、色彩通过探究学习，使学生了解头饰变化。通过小组内探究式学习的能力和小组合作学习的能力。帽圈的大小和动物的大小小组探究：花纹、形状、色彩通过进行探究式学习，让学生给你了解头饰的制作方法。发散学生的思维，鼓励学生大胆创新。学生们根据自己制作的头饰类别到讲台前展示：1、我们是公主和王子2、我们是战神3、我们是百花仙子4、我们是精灵5、我们是环保卫士拓宽学生的思路，培养学生的想象力和创造力。认识用具准备上课用班级里的学生带头饰展示的方式，引出课题。刺激学生的思维活动。师生互相启发，解决头饰的设计制作方法。同时也是培养学生的欣赏能力。引导学生发现，细节的表现会使作品更精致更生动。培养学生合作学习、创作动态画面的能力，感受童话带给他们的的趣味。

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