人美版二年级下册《美术》第9课 假如我是巨人-教案、教学设计-优质-(配套课件编号:2353c).doc
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1、假如我是巨人教学设计教材分析:本课属于以“造型、表现”为主的学习领域。每一个孩子都爱幻想,不受时空约束地自由遐想,可以说,幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的,在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片,可以让学生神之以往;一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。本课就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象,自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物,这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受,也更容易引发他们相关的联想。教学目标:1、充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、大
2、胆、快乐地想象与表现,培养学生分析、比较、创新的能力。2、引导学生体验美术学习活动的乐趣,在创作中激发探索欲,培养个性。教学重点与难点:重点:利用灵活的比较,启发多种奇妙的联想,力求创新。难点:画面的布局与形象的对比。教学准备:学生:作业纸、水彩笔、油画棒教师:教学课件教学过程:一、导入,激发兴趣。1由童话故事格列佛游记导入同学们,今天,老师要给大家介绍一位新朋友(课件展示),他叫格列佛。格列佛喜欢出海航行冒险,一天,格列佛乘的船在海上遇到了大风浪,格列佛和船员纷纷跳海。当格列佛醒来的时候,发现自己身上被绳索绑着,身边还站着一些小矮人,他们有的还往格列佛的身上射箭呢!但是格列佛原谅了他们。渐渐
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