人美版二年级下册《美术》第7课 吊饰-教案、教学设计-优质-(配套课件编号:00b7a).docx
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1、课题名称: 吊饰 学 时1课标要求观察身边的用品,初步了解形状与用途的关系,尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,进行简单组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣。尝试运用2种或2种以上的工具媒材进行简单组合和装饰,正确、安全地使用工具和材料。内容与学情分析内容分析本课属于“设计应用”学习领域,在全套教材中起承上启下的作用。本课侧重让学生了解吊饰在生活中的应用,在制作吊饰的过程中体验美化生活的快乐,展示自己的才能,利用身边的多种媒材进行巧妙设计,领悟美术的独特价值。教学重点通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰,体验吊饰设计制作的过程及其乐趣。教学
2、难点通过简单的组合及装饰方法,表现自己的设计意图;吊饰造型新颖美观,有一定的寓意。学情分析低年段的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一的定的掌握。会用简单线条和颜色,大胆、自由地表现他们的所见所闻、所感所想的事物,但动手能力差,注意力不集中。教学目标1、 知识与技能:了解吊饰的种类,知道吊饰与生活的关系,学习设计制作吊饰的方法,感受不同媒材的特性。尝试设计制作吊饰的全过程,通过剪、贴、画等制作手段以及多种材料的用运,设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。2、 过程与方法:通过观察讨论、欣赏和教师演示等多样的教学方法,引导学生探究、设计和制作吊饰,在合作中体验成功的乐趣。
3、3、 情感、态度和价值观:通过实践活动,培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感。学生课前需要做的准备工作1、 收集各种各样的吊饰。2、 你见过什么材质的吊饰。3、工具准备:彩纸、剪刀、胶棒、废旧的一次性盘子和杯子、线。教学策略观察讨论,作品欣赏,教师示范,学生制作展示,评价拓展教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课中国是礼仪之邦,每逢过节时,我们小辈就会送给长辈一份小礼物,来表达我们的孝心。如果是自己精心制作的手工礼品,那就更有意义了。今天,老师也给同学们准备了一件老师自己制作的礼物。(出示一件吊饰)它是一件可以吊起来的饰品,我们把它叫做“吊饰”。板书课题:吊饰学生
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