人美版二年级下册《美术》第4课 绘画游戏-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：2010b).doc

1、绘画游戏教案1、 教材分析 本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化，根据线条的随意变化产生的形状进行联想设计。通过教学激发学生学习美术的兴趣，能够充分的激发学生的想象力，培养创新精神，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方式。2、 指导思想 根据自己对教材的分析，这是一节造型.表现课。新课程标准在本学习领域低年级阶段强调感受、体验和游戏性。我把本科设计为以游戏为一条贯穿整节课，调动学生的积极性。启发学生能够展开想象、创作。3、 教学目标1. 知识技能：运用高科技新教学手段，通过查找研究、观察、欣赏、表现等方法,并设计以游戏的方法方式，让学生学会利用随意线条形成图形，想象添加形象，

2、完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象能力。2. 情感与态度:通过本课引起学生的学生兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养学生自主学习的能力。3. 过程与方法：运用科技手段教学，强调感受、体验和游戏性，引导学生看、画、做、想、玩为一体，充分调动学生的积极性。让学生轻松、愉悦的游戏中，体验造型的乐趣。教学重点:学生能够运用线条流畅的分割画面并进行填画。教学难点：引导学生联想创作出生动有趣的形象。教学准备：多媒体课件，（图纸）4、 教学过程(1) 、导入新课同学们，上课之前老师给大家带来了一段小视频。请注意观察。这段视频有意思吗?视频中这些有趣的图画是用什么样的绘画方法画出来的。（线条

3、）那么有一位大画家也喜欢用线条来画画。看，（出示作品）这幅作品给你带来了什么样的感受哦？在这幅作品里你看到了什么？大家想不想了解一下这位画家！（出示幻灯片）介绍画家大家想不想跟着老师一起在游戏中创作一幅像米罗一样的作品？ 让我们一起出发去绘画游戏城吧！（出示pop手绘课题）（2） 、讲授新课设计游戏环节激趣第一关：接下来我们来做一个游戏我来画你来猜(老师白板示范绘制不同线条）学生猜。同学们知道的线条可真多啊！我们的第一个游戏非常成功。老师小结：不同的线条，带给我们不同的感受，也代表着画家创作的心情。我们再来欣赏米罗的作品？谁来说说 米罗的作品有什么特点？（学生回答）第二关：那么我们来玩第二个游

4、戏让线条动起来。（老师白板示范）提问：老师的线条是怎么样动起来的？那画中的线条够吗？（再次示范）好下面老师把时间交给同学们，请同学们让你们的线条动起来（引导同学绘制线条）老师巡视指导。挑选出几名同学作品投影到屏幕。好请同学们停笔，看大屏幕。这里是老师选出来几个同学的线条，同学们来给他们提点意见好不好？（点评提示：要注意线条的疏密并板书）其他同学也一样看看自己的线条有什么问题一会我们再改正一下。第三关：那么我们来看一看第三关要做什么游戏魔法接力赛（出示图形）请同学们说说看到这个图形你联想到了什么？ 好，找一位小魔法师上前面来为这个图形施上魔法。（找同学上前面画）。同学们能想出这么多稀奇古怪的东西

5、。老师这里有一个分割好的画面，请同学们说说你们想到了什么？（学生联想回答）好，同学们的想象力课真丰富，接下来老师也来施魔法，同学们猜一猜老师想到了什么？（老师示范）下面老师请各位小魔法师们再你们分割好的画面进行联想，涂上你喜欢的颜色，把它变成一幅更美的画面。（学生创作 教师巡视）。老师提示:注意色彩对比要强烈。（3） 、作品展评 好啦！我们的魔法时间就快到了，请同学们给自己的作品添上名字。请同学们停笔坐好，老师刚刚已经把同学们的作品都收集了起来做成了一个小册子。大家看！（大屏幕投影学生作品）请同学们欣赏，选出自己喜欢的画来，说一说原因。同学们也可以讲一讲自己的作品。（4） 、总结老师小结我们班的小画家的作品都非常好，想象力都很丰富，都非常的出色，是祖国的未来之星，老师给你们一个赞。结束语：同学们，生活是美好的，老师希望同学们都能够开动脑筋，张开想象的翅膀，大胆创作，用我们的小手装点我们美好的生活。好！这节绘画游戏课就上到这里，下课！同学们，再见！